Трудные дети и наивные взрослые

"Осторожно - дети!
Осторожно - дети!
Не наделать бы бед.
Осторожно - дети!
Ничего на свете
Их дороже нет"
Александр Левиков

Трагедия в Йокела, в Финляндии, оказалась полной неожиданностью для многих. 18-летний юноша убил из пистолета 8 человек, в основном, своих же школьников. Печальные события показали, что такое возможно в любой стране, даже там, где у людей спокойный северный темперамент. К сожалению, в современном информационном мире семья больше не является тем традиционным очагом, в котором базовые человеческие ценности передаются от поколения к поколению. Это и не удивительно. Сегодня более половины семей неполные. Многие браки не регистрируются. Взрослые заняты погоней за деньгами. Дети предоставлены самим себе. Они получают любую информацию через Интернет. В школах также изменились ценности. Основной критерий для оценки современной школы - знания, а не воспитание личности ребенка.

Реальность показывает, что необходимо осуществлять контроль над поведением каждого ребенка, знать его состояние. Для этого система обучения и воспитания должна быть ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ. Это пока голубая мечта в педагогике и психологии. К тому же, очень дорогая для любого государства. Как известно, делают в жизни не то, что желательно, а лишь то, без чего уже нельзя существовать. В начале 80-х годов прошлого столетия в школах была введена должность школьного психолога. Они уже сыграли положительную роль в воспитании школьников. Пора двигаться дальше по пути психологизации школ. К примеру, ввести должность освобожденного классного руководителя (в Латвии, например, так уже сделали). Только классный руководитель должен быть психологом-педагогом. Нужно также следовать 10 советам  Новозеландского психолога Найджел Латта (Nigel Raymond Latta) — мага и кудесника современной детской психологии.[2]

Имеется хороший опыт по созданию школьных детских центров "Золотой ключик". В таком Центре обучают и воспитывают детей с дошкольного до младшего школьного возраста (дети одного поколения!). Причем педагоги, психологи и воспитатели имеют возможность в Центре "наблюдать" за поведением ребенка в естественной и доброжелательной к нему среде. Интересная особенность "Золотого ключика": в нем действует, как единое целое, система "педагог-ребенок-родитель-воспитатель"

Устарела методика школьного урока. Как правило, урок является фронтальным. Это означает, что учитель постоянно находится у классной доски лицом к ученикам. Они, в свою очередь, "глаза - в глаза" следят за учителем. С появлением интерактивных досок появилась возможность заменить фронтальный урок гибким. Учитель при этом может свободно перемещаться по классу. Практика показывает, что фронтальный урок вызывает большое психологическое напряжение у школьников, плохо влияет на дисциплину в классе.

Таким образом, речь идет о создании в школе специальной воспитательной параллели, которую возглавит зам. директора по РАЗВИТИЮ школьников. В его подчинении будут: ОСВОБОЖДЕННЫЕ классные руководители, школьный психолог, социальный работник-педагог, детский школьный ЦЕНТР. Подлежит радикальному изменению и технология школьного урока.

Однако и этого мало. Следует перенять опыт современной логистики, которая через региональные транспортные центры успешно управляет многочисленными потоками. Они начинаются от кассы-компьютера супермаркета и тянутся до самых удаленных производителей товаров. По аналогии с транспортной логистикой, можно создать и РЕГИОНАЛЬНЫЕ ЦЕНТРЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛОГИСТИКИ. В свою очередь, они будут объединены в единую педагогическую сеть страны. Внедрять новую систему можно постепенно, по мере созревания экономических, политических, социальных и кадровых возможностей. Есть ли другой путь в педагогике сегодня? К сожалению, увы, не просматривается.

Трудные дети были во все времена. Они бросали вызов обществу и устаревшим порядкам. Школьную систему пора менять. Одной компьютеризацией тут не обойтись...



1. Светлана ОСЕЕВА. Здравствуйте, я ваша клякса! // СПб Ведомости Выпуск  № 204  от  29.10.2009 

2. 10 важнейших фактов о воспитании детей от известного психолога
Новозеландский психолог Найджел Латта — маг и кудесник современной детской психологии. Латта более десяти лет проработал с проблемными детьми и подростками, пока не понял, что знания и опыт, накопленные им, требуются не только родителям "трудных" детей.
1. Главное — это отношения
"Отношения между людьми — это всё. Тот, кто об этом забывает, рискует потерять всё"
Это — самое важное правило, о котором должен помнить любой родитель. Р
2. Относитесь к ребёнку с симпатией
3. Детям нужно много внимания
"Дети — это пираньи, требующие внимания. Они жадно пожирают его"
4. Поощряйте хорошее, игнорируйте плохое
"Если подпитывать что-то, оно будет расти. Если не подпитывать, то оно будет постепенно угасать"
5. Ставьте детям границы
"Если вы не ставите своим детям границы, то вы идиот"
6. Постарайтесь быть последовательным
7. Не прощайте ужасного поведения
"Не перестаю удивляться тому, что некоторые люди способны стерпеть от своих детей самое ужасное поведение"
8. Составьте план
9. Любое поведение — это общение
Что бы ребёнок ни делал, он всегда пытается, пусть и неосознанно, что-то до вас донести.
10. Дети — это хаос, сражаться с которым бесполезно
"С неизбежным хаосом и безумием нужно смириться"



Акварель Леа Лившиц