В мире животных. Этологические экскурсии

(Заставка с обезьянами и музыкой "Жаворонок")
http://www.youtube.com/watch?v=sQHqFBvFt6M
А сегодня мы поговорим о размножении училок.
Для всего биологического рода училок характерны особенности размножения. Они размножаются двумя путями, при этом оба варианта могут совмещаться, но преобладание первого способа часто ведет к ограничению второго и наоборот.
Когда училка постигает все существующие в мире нравственно-философские проблемы (для училок характерно везде, даже в матерной частушке из двух строк, искать именно проблемы, а не, например, смыслы), у нее начинается брачный период. Обычно она не бросается на особей мужского пола, но ее речевое поведение отражает сильнейшую репродуктивную озабоченность. Происходит линька: училка начинает одеваться еще более нелепо, чем раньше, и роковые черты ее родной деревни Рыгалово проявляются сильнее и карикатурнее (например, надетое на работу черное колье, по поводу которого коллеги спрашивают, не забыла ли училка поутру снять садо-мазо атрибутику). если брачный период завершается успешно, училка приступает к деторождению, порой переставая появляться на работе из-за непрестанных декретов. При этом училка сообщает всем и каждому, что выбрала семью, даже если активное размножение мотивировано тем, что училки нет жилья, особь-супруг обеспечить гнездо не может, а от папы, даже если он скоро завершит свой витальный цикл, ничего не обломится, так как он живет в деревянной халупе на станции Низкие Сраки. Через некоторое время приплод становится способным вести самостоятельную жизнь и нередко поступает в тот же институт, в котором училась материнская особь - старшая училка.
Второй способ размножения более необычен. Если училка не смогла найти самца для обычного порождения потомства, она активно ищет особь-жертву, мозги которой можно подвергнуть насильственной копуляции. Если в этот период училке оказано сопротивление, оно разжигает сильнейшую длительную агрессию с попытками уничтожить сопротивлявшегося. После оплодотворения наступает латентная фаза, длящаяся несколько лет, пока особь-носитель не получит диплом о высшем образовании. После этого особь поступает в родной училкин вуз (сгодится и аналогичный) , на родной училкин факультет (подходит и любой параллельный, но лучше гуманитарный). так в жизнь вступает юная биологическая копия училки.
Но природа устроила училку так необычно, что когда ни один из описанных способов не дает эффекта, училка начинает метать икру, разбрасывая кругом статьи, посвященные нравственно-философской проблематике, а также описанию постельных сцен известных писаелей, с подробным указанием "кто, кого, когда и как". Обоняние и рассматривание чужих выделений и обсуждение этого под видом научной деятельности повышает. как установили ученые, жизнеспособность училкиных икринок. В результате оплодотворение происходит случайно, так, что оплодотворитель может сам этого не заметить. Далее начинается длительный период паразитического существования в организме носителя, пока ничего не подозревающий носитель не превратится в училку или , в свою очередь, не передаст паразита окружающим. Это делает училку опасной разносчицей тяжелых паразитарных заболеваний. Русский ученый Заречный предположил, что именно таким образом переносится чума нашего времени - ГСМ. В кабинете Заречного даже стояло чучело училки, подаренное к юбилею его ординаторами и лаборантами.
Если вы встретили училку, находящуюся в брачном периоде, с признаками ГСМ, то не дразните ее, отпугивайте матерными словами и математическими формулами. например, можно выкрикивать фразы "Цикл Карно", "Адиабата", "Нормальное распределение". если на тело или одежду попали выделения икромечущей училки, необходимо как можно быстрее смыть это с себя водой, спиртом и гексаном, а одежду тщательно продезинфицировать, лучше всего - парами формальдегида в специальной камере. Некоторые используют статьи училок для подтирки, но этого не стоит делать, так как степень опасности таких выделений наукой пока точно не установлена.
В наших следующих передачах мы продолжим наблюдения за жизнью училок.