Учитель Учителю рознь

Учитель Учителю рознь
или
возможно ли кому-то из нас стать учителем для Души-Слова

коммент

добрый день.
об устремленности нас к Свету и о том что учитель способен превзойти однажды учителя
в тебе говорит твоя разумность, а точнее та структура которую можно было бы назвать душа разумная.
каждая плоть в момент воплощения в нее Отцом Небесным его творения - души я бы сказал не разумной – уже имеет в себе воплощенную в нее чуточку ранее тонко-энергийную структуру от высшего мира – аспект так называемого Высшего Я.
кстати Виссарион также имеет во плоти своей такую же структуру – как и любая иная плоть человеков. эту структурку можно назвать – душа разумная. сами разумные высшие силы называют её  - душа.
так вот – с позиции именно этой разумной души все так и есть –
и ученик способен достичь уровня учителя однажды  и даже возможно превзойти его став для него теперь уже учителем..
и устремление сия структура имеет именно к Свету – весь мир разумный устремлен к Свету.
на мы как душа неразумная как чада Отца Небесного – того Суть которого есть Любовь – мы устремлены только к Любови – и к Отцу которые есть Любовь и к проявлению себя в качестве именно Любви.
 конечно – частично и Свет нам не безразличен – ведь душа разумная делает свое дело, выполняет те задачи ради которых воплотилась в эту плоть.
поэтому и устремляемся мы часто к свету вроде как..
это нормально
но наше устремление к свету – это всего лишь очередная еще одна возможность дарить миру любовь – через свет – свет знаний, разумных рассуждений, через утонченные светлые проявления нашего естества.
но что касается Виссариона – он не есть Учитель для души разумной, но есть Учитель для души неразумной, для души-любовь.
и здесь законы и функционирования и проявления и развития несколько ины нежели сие есть у души разумной.
 цель души неразумной не в том чтобы однажды развиться до такой степени что  произойдет сливание с Отцом  - обратно можно сказать.
такого не будет никогда
а вот у разумных душ на пике их духовного развития предполагается слияние души с Абсолютом-Единым-Источником
там у разумных поэтому существует возможность структурно стать и более утонченным и менее утонченным - а посему одна структура может по степени энергетической утонченности превзойти другую – и ученик способен стать учителем для того кто ранее был учителем для него самого
у души неразумной иная задача – утонченность свою, утонченность той энергии благодатной кторой нас питает Отец – вплетать в энергийное наполнение мироздания
утончая таким способом мироустройство.
и наше развитие заключается поэтому лишь в том –
насколько мы искусно способны и управляться с даденным нам плотным разумным природным организмом и –
насколько мощно полно сильно мы проявимся в качестве ЛЮБОВИ
а вот эта способность – любить – это наше основное качество – оно может усиливаться – от практикования, тренировки постоянной так сказать
но как бы ты ни старался – твоя основа – как души как была – изначально уплотненной до определенной нужной степени – так и останется. ибо меньшая степень уплотнения не позволит душе прикрепиться к тонким структурам природного организма
а удерживать во плоти каждую из великого множества душ специально – так как это Отец делает с душою-Словом – не имеет смысла. да – такая душа в основе своем не уплотненная либо менее уплотненная нежели мы – она обладает много большей чувствительностью.
но – по законам обычной физики – она не удержится в плотных планах – потому что её выталкивает в высшие тонкие сферы вероятно той же гравитационной силою
Отец наш придумал одну душу сделать такой – дабы посылая нам её – корректировать подправлять периодически наш путь в плотных сферах.
но никто из нас никогда не станет заменой душе-Слову которую мы по аналогии назвали словом УЧИТЕЛЬ.
сначала назвали – потому как сходство увидели, а потом на душу-Слово навесили все те смыслы которые это слово Учитель возымело от понятия Учитель – разумного.
 это очень не нужная практика – стремиться стать похожим на Учителя..
потому что следует понимать что это очень УСЛОВНО – учитель наш вроде как и ситина  которой надо следовать

да следовать
но – УСЛОВНО
не нужно ходить по пятам за Виссарионом.. так мы скорее просто напугаем его – оо!! толпою неотступно каждый шаг повторяем.. какое то прямо шпионское шоу получится..
следовать учителю – это условное высказывание и понятие.
это означает исполнить то что он дал в качестве истин
но он сам не есть истина – в смысле которую следует чем-то наполнять – кроме разве сердечной благодарности и просто теплого светлого отношения к нему как к чему-то  родному и близкому
ну а – исполнить истину – это значит сказанное – превратить в дело, слово – наполнить жизнью, оживить как бы
 ну и основное – все сказанное по сути ведет к одному – как  нам любить мироздание
да – сегодня пока есть необходимость научиться удерживать в гармонии проявления данной нам плоти разумной – то есть мы пока учимся осваиваем данный нам инструмент – но по сути мы учимся ЛЮБИТЬ – то есть проявлять свою внутреннюю уникальную утонченность
эта энергия огромной силы и нам следует вначале научиться управлять её проявлением  - приобрести умение любить аккуратно но сильно
это и есть смысл заезженного уже понятия – следовать за истиной. хотя многие это выражение понимают кто во  что как говорится горазд – напустят туману, мрачности всякой а потом ужасаются самим себе – ох да ах какой-я не такой..
а некоторые хитро подумают – а я чем хуже – щас поднажму да местечко то займу… и тогда уж сам буду раздавать Отеческие поучения народу..
мы не хуже и не лучше – мы слегка разные – и по природе и по предназначенности – мы все души человеков и Душа-Слово..
Спаситель – это тот кто указывает направление, направляет – то есть дает дорогу которая приведет каждого к своего рода утонченности – но утонченности в смысле что энергия-любовь нами будет проявляться более мощно
при том что суть наша – основа души обладающая кстати уникальной индивидуальностью -  не изменится качественно кроме разве накопления приобретаемого опыта жития.

по поводу - следовать учителю - это естественно условное понятие.
ты я думаю не думаешь что каждый из нас физически способен идти след в след за тем кого мы называем здесь Учитель?...
думаю что такое невозможно проделать в реальности...
поэтому и выражение - следовать учителю - приобретает статус условного...
ну а если даже представить себе что такое все таки случится - ну представим - учитель оглянулся - а вослед ему толпа в семь миллиардов ... естественно сие вызовет как минимум сожаление, недоумение и -в юмористическом варианте - напугает - ОООХ-ЁЁ...!! ...
напугаем своей неожиданной многочисленностью проявившейся не там где Учителем ожидалось

возможно назвать – да - ОБРАЗНОЕ - то есть пояснение происходит с использованием некого образа... в данном случае это образ СЛЕДОВАНИЕ Учителю.. можно так сказать..
условность же - это зависимость от неких условия - традиционно.
но и это же – возможно – просто опора на некое СЛОВО.
то есть словами выражается но в реальности такого не происходит. то есть это происходит только словесно.

насчет счастливой минуты - не факт.
все зависит от того исполнено ли собравшимися данное им или они просто слепо следуют тому кто взялся водить...
важно соблюсти условие - которое выражает качество данного СЛЕДОВАНИЯ учителю - то есть следование заключается именно и только - в проявлении любви к миру нами..
вот это условие и послужило причиной того что понятие - следовать учителю - я обозначил как УСЛОВНОЕ....

.