Физрук Скачков

  Физрук, это всегда авторитет у детей. Я не знал ни одного физрука, который бы им не обладал. Спортзал, это же святая святых школы. Туда попадаешь на 35-40 минут два раза в неделю и не знаешь, как бы использовать их с интересом для себя. Но физрук на то и физрук, чтобы дать задание и вот тут уж не плошай. Помню через козла прыгали с упором и разведением ног. Очень даже интересно. Физрук отвернулся на секунду и Лёнька перепрыгнул через него сделав сальто с упором. Девчонки прыснули, но физрук не заметил. Каждый сделал по четыре прыжка. Урок закончился.

 Ни для кого не секрет, что со здоровьем молодого поколения у нас не всё в порядке. Чего скрывать. И раньше не всё в этом плане было благополучно, а теперь-то и подавно. Дети сегодня стали меньше двигаться и эта тенденция склонна к усилению. В советское время с этим пытался бороться учитель физкультуры, новатор Скачков. Почему без имени-отчества? Да потому, что я нигде не могу найти о нём информацию. Только то, что я услышал в советском ещё прожекторе перестройки. Сюжет был о нём. О Скачкове. Я, как учитель-методист, сразу понял о чём идёт речь и порадовался за человека. Поэтому запомнил его фамилию. Ещё запомнил, что жил он в городе Шахты Ростовской области. По сути дела он создал методику для реального оздоровления детей, которая состояла из 3х правил:

Правило 1.
 
В каждом классе урок физкультуры должен быть каждый день. Но как быть? Ведь правительство СССР не предусматривало дополнительные затраты на увеличение количества уроков физкультуры. Тогда Скачков начал объединять три класса на одном уроке. Понятно, что делал он это за один оклад. Такой энтузиазм не мог понравиться коллегам и они его стали подсиживать.

Правило 2.
 
Все три класса в течение всего урока должны быть заняты выполнением запланированных  упражнений. Для того, чтобы озадачить все три класса в такой интенсивности, нужно было хорошо готовиться к каждому уроку и проведение такого урока не могло быть простым. Понятно, что ни один физрук не хотел выполнять тройную работу за одну ставку подобно Скачкову. Но Скачкова  начали уважать дети и их родители, а остальных физруков, нет.

Правило 3.
 
Все уроки должны проводиться на улице в любую погоду. Конечно, исключая самую плохую. То есть, спортзал в крайнем случае. Но это если на улице проливной дождь. Если моросящий, то это только хорошо.

Вскоре Скачков вынужден был уйти из той школы, где работал. Подробности этого мне неизвестны, но я догадываюсь как это происходило. Он стал устраиваться в другие школы и везде внедрял свою систему преподавания физкультуры, но его и там стали подсиживать. Везде, где бы он ни устраивался, отношение коллег к нему оставалось неизменно недоброжелательным. Вскоре его вообще перестали брать на работу в школы. Тогда один из друзей Скачкова, работник администрации города Шахты, предложил ему работу физрука в детском садике. Скачков согласился и стал там внедрять свою методику. Результаты были неожиданными. В первую же зиму в этом садике не заболел ни один ребёнок.

Лишь однажды, когда я искал информацию о Скачкове, на одном из педагогических форумов я прочитал о нём только одну фразу. Смысл её был в том, что был такой чудак, который объединял на одном уроке по три класса. И всё. А зачем и почему, ни слова.

Поэтому я решил написать о нём то, что знаю. Но если кто-то из читателей имеет информацию о Скачкове, убедительно прошу. Поделитесь со мной. Буду вам очень признателен.