Сценка - участвует 5 класс или...

Ко дню учителя (или ещё к какому-либо дню)

По залу, разговаривая, идут в направлении сцены 2 пятиклассника.
Занавес закрыт, но явно чувствуется, что на сцене что-то происходит. Слышны реплики: «Туда-туда, нет сюда-сюда...»

1-й  Помнишь, нам на истории рассказывали, что  древние перед выходом на охоту заклинали зверей поддаваться?

2-й  Ну и что?!

1-й  Как что!  Если можно зверя уговорить поддаться, можно уговорить и не поддаваться!

2-й  (ехидно)  Хочешь помочь людям, которые охотились  40000 лет назад?

1-й  Себе помочь хочу! И тебе, если захочешь. В понедельник ведь контрольная!

2-й Как помочь?

1-й Нужно дневники заговорить!

2-й Что? Как?!

1-й  Как в старину!  Как раньше!!   Дети подходят к сцене.

Между кулисами появляется мордаха :  Эй, мужики! (пацаны, парни...)  Давай сюда!!! Все готово!!!

Звучит «страшная, шаманская» музыка. Что-то вроде горлового пения в сопровождении бубна.

Мальчики с двух сторон поднимаются на сцену  и раздвигают занавес.
На сцене  стол, по обе его стороны пятиклассники.  Двоих нет.
(Двое  ребятишек   маленького роста.  Один будет Учебником, второй -  Дневником. У обоих на груди и на спине «обложки», как у живых реклам.
Учебник пока за кулисами. Дневник лежит на столе, так, чтобы  не очень было понятно - что это.
Музыка  становится все громче.
Дети достают из  портфелей, валяющихся на полу,  дневники и кладут их на стол.
Начинается процесс заклинания.)
; О,  дневник,  не принимай двойки
; О, дневник, не принимай тройки
; О, дневник, не принимай четверки
; О, дневник, не принимай пятерки
; О, дневник, принимай шестерки, семерки, восьмерки, девятки..
; Эй, эй, кажется ты увлеклись
; О, дневник .....
На стол, который дети подтаскивают в цент сцены, пятиклассники торжественно выкладывают дневники и тетради и  начинают «шаманские» танцы вокруг стола с дневниками, тетрадями.

Из кулисы появляется Учебник.
; Ребята, а не проще поучить.....
; Уйди-уйди, не мешай. Не видишь, делом важным заняты
; О, дневник.......- нестройным хором нараспев, ритмично двигаясь, дети продолжают заклинания, сбиваясь на современные, популярные у них, мелодии

Из-под бумажных дневников поднимается Дневник-ребёнок, стряхивая с себя бумажные дневники. Дети подхватывают их, водружают на стол, шикают на Дневник

Дневник
А правда, может поучим?  Учебник поможет и тетрадка…

Дети обшикивают Дневник и он уходит к Учебнику и Тетрадке, которые печально стоят в стороне.
Музыка стихает, затем меняется. Из одной мелодии затихающей поднимается другая.
По мере того, как Учебник, Тетрадь и Дневник двигаются в сторону ступенек, ведущих в зрительный зал дети по одному, прихватив свои бумажные дневники  тянутся за ними.

Последний, один оставшийся,  нехотя  снимая свой дневник со стола, «нога-за-ногу»  плетётся за остальными и бубнит «учиться, опять учиться».
Через компьютер (проектор ?) на заднике  сцены  высвечивается  семерочный звездопад.
Девчушки, с «короной» с пятью лучиками, пробегают по залу весело, шаловливо вразнобой повторяя: - Учиться – это же весело, это интересно, это классно, и никаких заклинаний не понадобиться…
Зал наполняется приятной, в меру ритмичной музыкой
«Пятёрочки» добежав до конца зала поворачивают к сцене и кружась и напевая «Учимся для себя, чтобы стать умными и сильными» добегают до сцены и выстраиваются лицом к залу. Участники сценки уже на сцене.
Общий поклон.
Так сложилось в моей голове.
С вашим талантом и темпераментом даже  из такого можно сотворить что-нибудь.