Любите своих детей продолжение 3

Привычные слова

Как часто дети повторяют за взрослыми слова… А мы даже не задумываемся над тем, что они им не понятны.

Однажды Валерка, добиваясь разрешения покататься на велосипеде, горячо убеждал меня:
-- Мама, я только туда и обратно прокачусь. Честное слово!!!
А когда согласие было получено, спросил:
-- А что такое «туда и обратно»?
  Ещё один случай. Собираюсь ехать на сессию. Вечером Валерка секретничает со мной:
-- Мама, папа сказал, что когда ты уедешь, то он за меня возмёться. А что это значит?
  Павлуша в два с половиной года интересуется:
--А что это называется «сторожить велосипед»?

 Мы идём по дороге с самым младшим, шестилетним Алёшкой, и вспоминаем поездку на море.
-- Помнишь, мы видели медуз в море?
-- Да! Я брал их в руки.
-- Только не всех медуз можно брать, некоторые могут обжечь, кажется, фиолетовые обжигают,-- пытаюсь припомнить я то, что мне говорили.
-- Да! – воодушевлённо подхватывает Алёшка,-- Я одну фиолетовую медузу взял, а она меня как стукнула током…
-- Алёшенька, медузы не бьются током, они просто обжигают, -- пытаюсь я остановить его неуёмную фантазию. И тут он резко поворачивается ко мне и спрашивает:
-- А фиолетовый—  это какой цвет?
-- Алёшенька,--зову я,-- пора спать укладываться.
-- Нет. Мне надо принять ванну.
-- Но ты же совсем недавно купался!
-- Мне надо принять ванну,-- настаивает Алёша,-- чтобы снять стресс!
  Я в растерянности. И тут Лизаветка всё проясняет:
-- Он это в фильме слышал.
-- А вы знаете что такое стресс?
-- Что?!—спаршивают они в один голос.
 Оказывается, нашим малышам ещё столько предстоит узнать о таких «привычных и понятных» словах, и им так нужна наша помощь.


Великие «Почемучки»

У детей всегда миллион, а то и больше всяких разных «почему»? На любой вопрос они пытаются найти ответ, всё хотят объяснить…
-- Мама, а для чего носки нужны? – интересуется шести летний  Валерка, -- Чтобы пальцы не раздвигались? Да?
-- А если курочки съедят варёную скорлупу, они что варёное яйцо снесут?
-- А почему лето холодное было?
--Не знаю.
--Солнышко заболело что ли?!
-- Мама, я никак не могу понять, почему нет края Земли, ведь всё же когда-нибудь кончается?!
 Пытаюсь объяснить:
-- Земля круглая, как мячик. А у мячика разве есть край?
-- Есть,-- уверенно заявляет сын и показывает на то место, где мяч накачивается.

  В следующий раз он с глубокомысленным видом пытается выяснить у меня:
-- Мама, сахар – это «белая смерть»?
-- Соль— «белая смерть», а сахар—« сладкая»,-- засмеялась я. 
-- А перец—« чёрная »?— не унимается сын. 
-- Нет, перец—это здоровье.
-- А что тогда «чёрная смерть»?..
 Пришлось пообещать, что, как только узнаю это, сразу ему скажу.

  А однажды, я рассказывала о китах и дельфинах. О том, для чего им служит отверстие в голове. Валера поинтересовался:
-- Мама, а киту и дельфину дырку из пистолета простреливают что ли?
Дети пытаются сравнивать буквально всё, что видят вокруг.
-- А почему рыба такая маленькая, и у неё столько рыбок родиться, а человек такой большой, и у него мало детей?— поинтересовался Валерка, рассматривая икру селёдки. А в другой раз уточнил:
-- Мальчиков родят папы, а девочек мамы. Да?
-- Мама, а курицу тоже Боженька сделал?
-- Да, сынок, Бог всё сотворил.
--А что Он сначала сделал курицу, а потом яйцо? Или сначала яйцо, а потом курицу?
--Я даже не знаю,--  призналась я.
-- А я знаю! Сначала Он сделал курицу, а потом, сделал так, чтобы она снесла яйцо. А потом курица высидела цыплёнка, а эта новая курица ещё одного… И так пока не стало много кур.
Вот, оказывается, как всё просто. А мы-то, взрослые, ломаем голову: « Что было сначала яйцо или курица?»   
 Едем с восьмилетней Лизонькой, моей единственной доченькой, на велосипеде через «спящего полицейского».
-- Мама, а почему он называется «спящим полицейским»?
-- Даже не знаю…
-- А я знаю. Спящий, потому что лежит внизу, а полицейский, потому, что заставляет машины тормозить и ехать тише. Он так помогает машинам лучше ездить.


Как Валерка рисовал мороз

  В детстве Валерка просто обожал рисовать. Он рисовал всё, что видел вокруг: деревья, солнышко, домики, машины и ещё массу всякой всячины. Но вот однажды я предложила ему нарисовать мороз, и мой сын растерялся:
-- Мама, я не умею рисовать мороз.

  В саду их учили рисовать то, что имеет чёткую форму, а здесь… Дело было зимой, и я предложила посмотреть на окошко, украшенное чудесными морозными узорами. Он смотрел, но листок оставался чистым.
-- А ты попробуй рисовать, как тебе хочется, можешь вообще рисовать лишь бы как.
 
 Валерка взялся за кисточку, и на листе появились несколько голубых линий.
-- А теперь сложи листочек пополам и разверни его, --  посоветовала я.
И … взрыв восторга, удивления и восхищения.
-- Мама, посмотри, как красиво!!!

  И уже не страшно рисовать то, чего не умеешь. Сын снова и снова раскрывал листок, что-то там дорисовывал, теперь уже не только голубой, но уже и другими красками. Снова складывал и снова разворачивал. Он открывал для себя новый мир. Мир, в котором не было чётких контуров, но который был так красив и необычен. И получал от этого огромное удовольствие.


« Суп»

  Дети ужасно любят возиться в песке, а ещё лучше, если это грязь. Мои дети не исключение. Старшему было четыре года, когда случилась эта история.

  Весь день Валерка гулял на улице, даже не спал после обеда. На дворе апрель, погода замечательная. Я, как обычно, занята домашними делами. И вот это премилое создание является ко мне всё перемазанное грязью. Ещё бы! Он ведь варил суп и кашу! И сияющие глазки не дали мне раскричаться. Не могла я отнять у него эту радость. Надо было видеть, сколько удовольствия доставляло ему это занятие. Он просто весь сиял.
  Сначала он суп и кашу мешал ручками. Прибежал во двор и говорит:
-- Нам нужен снег.
  Перелез через забор в огород, взял в свой маленький кулачок снег, и бегом обратно. Ручки уже замерзать стали, а он у меня часто болел. Лишать его радости, но и переохлаждаться нельзя. Что же делать? И я решила объяснить ему, что суп и кашу мешают ложкой, а не рукой:
-- Ты же видел, что я, когда варю суп, мешаю его не рукой, а ложкой.
  Мы нашли ему две палочки, Валерка больше не лез в грязь руками. И игра продолжалась, и руки не мёрзли. Вот ведь как просто! И при этом ни слёз, ни криков… и у всех хорошее настроение.
  А потом Валерка отправился кормить своим обедом Рекса. Я у него спрашиваю:
-- Ну что, ел  Рекс?
-- Да!!!--  и столько радости.

  Вот, оказывается, как мало для счастья нужно. Как важно порадоваться вместе с ребёнком, выслушать его и понять, объяснить и помочь. И дети всегда отплатят за это своей любовью и благодарностью, своей счастливой улыбкой.