Детские шахматы. Малышковая шахматно-увлекательная

Детские шахматы. Малышковая шахматно-увлекательная программа "ДЕТСКИЕ ШАХМАТЫ" («Дракоша-Шахматёша»).

РАЗВИВАЕМ ИНТЕРЕСНО!..

УВЛЕКАЕМ ПРАВИЛЬНО!..

Чтоб МАЛЫШ наш!..

Мыслил ВЕРНО!..

Восхитился ЗНАНИЕМ!..

ДЕТСКИЕ ШАХМАТЫ - УСПЕШНОЕ БУДУЩЕЕ!

Автором программы «Детские шахматы» является Вадим Викторович Андрейченко — президент шахматного клуба «Чемпион». 
Презентация программы состоялась 19 декабря 2021 года http://proza.ru/2021/12/19/224 . Цель инициативы — популяризация шахмат среди детей младшего возраста . 

«Детские шахматы» – развивающая программа президента шахматного клуба «Чемпион» Вадима Викторовича Андрейченко по адаптированию учебного материала «классические шахматы» для детей младшего возраста с использованием дополнительной терминологии и понятий с разнообразно-специальным набором дидактических пособий и средств (непредусмотренных правилами ФИДЕ) для ускоренного усвоения базовых основ (основополагающих тактических шахматных приёмов) игры в шахматы.

Развивающая программа президента шахматного клуба «Чемпион» Вадима Викторовича Андрейченко «Детские шахматы» включает следующие элементы:
*Знакомство с историей возникновения шахматной игры. Дети знакомятся с шахматной доской и фигурами.
*Выполнение дидактических заданий. Дети наблюдают за передвижением фигур на доске, сравнивают их силу и позицию, делают выводы и выясняют закономерности.
*Разыгрывание шахматных партий. Дети учатся разыгрывать положения с ограниченным количеством фигур.
*Использование интересного материала. Во время занятий применяют загадки, стихи, легенды, рассказы, шахматные сказки.
*Проведение физминуток с изображением шахматных фигур и проговариванием текста, гимнастики для глаз.
*Создание игровых ситуаций. Например, когда король попал в беду, звучит сигнал о помощи.
*Загадывание и отгадывание загадок, решение задач, головоломок, собирание пазлов, раскрашивание картинок, прослушивание стихов и сказок, просмотр мультфильмов.
   Цель программы «Детские шахматы» — формирование представления об учебной деятельности, интереса к интеллектуальной деятельности, обеспечение самостоятельной поисковой деятельности через игру в шахматы.
Задачи программы «Детские шахматы»:
*познакомить детей с шахматными терминами;
*научить ориентироваться на шахматной доске: правильно помещать доску между партнёрами, различать горизонталь, вертикаль, диагональ;
познакомить с названиями шахматных фигур, правилами хода и взятия каждой фигуры, расстановкой фигур перед игрой;
*учить играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса, рокировать, объявлять шах, ставить мат;
учить решать элементарные задачи в один ход; 2
*развивать и совершенствовать мыслительные операции, интеллектуальные способности;
*воспитывать коммуникативные навыки, стремление к преодолению трудностей, уверенности в себе.

/Дидактический материал — это особый тип учебных пособий, преимущественно наглядных: карты, таблицы, наборы карточек с текстом, цифрами или рисунками, растения, животные и т.д.
В том числе это материалы, созданные на базе информационных технологий. Они раздаются детям для самостоятельной работы на аудиторных занятиях и дома или демонстрируются педагогом перед всем классом.
Использование дидактических материалов способствует активизации познавательной деятельности детей, экономии учебного времени./Нейро
На основе источников, возможны неточности/

ДЕТСКИЕ ШАХМАТЫ - УСПЕШНОЕ БУДУЩЕЕ!

/Занятия по программе президента шахматного клуба «Чемпион» Вадима Викторовича Андрейченко "Детские шахматы" могут способствовать успешному будущему ребёнка.
Вот некоторые преимущества:
*Развитие логики. Во время игры дети учатся анализировать ситуацию, искать возможные варианты хода, логически рассуждать и принимать решения.
*Самостоятельное принятие решений. В юном шахматисте вырабатывается уверенность в собственном суждении, в умении правильно оценивать ход своих мыслей, делать выводы.
*Формирование характера. Негласное правило шахматной игры формирует у ребёнка эмоциональную устойчивость, учит быть ответственным за свои поступки.
*Улучшение успеваемости. У детей, играющих в шахматы, отмечается повышенная успеваемость, ведь это интеллектуальное занятие, которое дисциплинирует мышление, воспитывает сосредоточенность, развивает память.
По статистике, именно из ребят, умеющих играть в шахматы, вырастают многие успешные специалисты, выдающиеся учёные и руководители крупного звена. /Нейро
На основе источников, возможны неточности/

***

ДЕТСКИЕ ШАХМАТЫ - УСПЕШНОЕ БУДУЩЕЕ!

ЧЕМПИОНЫ в «ЧЕМПИОНЕ»!..
Это вовсе не ЗАГАДКА!..
ЧЕМПИОНЫ в «ЧЕМПИОНЕ»!..
Это ШАХМАТНАЯ СКАЗКА!..
Совершенная ПРОГРАММА!..
«ДЕТСКИХ ШАХМАТ» ля ДЕТЕЙ!..
ЧЕМПИОНЫ в «ЧЕМПИОНЕ»!..
Уникальность наших дней!..

ЧЕМПИОНЫ в «ЧЕМПИОНЕ»!..

Шахматный клуб «ЧЕМПИОН» принимает на занятия детей
дошкольного возраста и школьников начальных классов с различным уровнем шахматной подготовки.
Большой опыт и авторская методика
позволяют  детям за короткое время освоить базовые знания вида спорта
"шахматы". Занятия проходят в увлекательной игровой форме («Детские шахматы» – развивающая программа по адаптированию учебного материала «классические шахматы» для детей младшего возраста.)
Шахматы преподносятся в ярких и эмоциональных образах, через
которые дети легко усваивают и запоминают правила и логику игры.
К занятиям по шахматам допускаются дети, которые готовы на занятиях
и в шахматных турнирах руководствоваться
правилами вида спорта "шахматы" разработанных Общероссийской
спортивной федерацией по виду спорта "шахматы в соответствии с
Правилами и Техническими регламентами Международной шахматной
федерации ФИДЕ, действующих в официальных соревнованиях по
шахматам, проводимых общероссийской, региональными и местными
спортивными федерациями, развивающими вид спорта "шахматы", и
иными организациями на всей территории Российской Федерации,
Уставом шахматного клуба «ЧЕМПИОН».

ДЕТСКИЕ ШАХМАТЫ - УСПЕШНОЕ БУДУЩЕЕ!

«Игра, изобретенная в Индии, сначала называлась «чатуранга», что значит «четырехсоставный» — по родам древнего индийского войска: боевые колесницы, слоны, конница, пехота, и играли в нее четыре партнера. А спустя несколько столетий, когда игра распространилась в Средней Азии и среди арабов, ее обогатили новыми правилами, и играли в нее только двое. Называлась игра «шатрандж». К концу средневековья, когда игра была уже широко известна в Европе и на Руси, ее назвали «шахматы» — от сочетания персидского слова «шах» (король) и арабского слова «мат» (умер). Стало быть, название «шахматы» можно перевести так: «Смерть королю противника!»/Василий Панов/ ШАХМАТЫ— ИНТЕРЕСНАЯ ИГРА/

***Чатуранга***
Чатуранга (санскр. ;;;;;;;; IAST: catura;ga) — древнеиндийская игра, считающаяся прародителем шахмат, сёги и многих других игр. Известен вариант чатуранги для двух игроков, похожий на современные шахматы, и — с XI века — вариант для четырёх игроков (его ещё называют «чатураджи»). Полностью правила игры неизвестны, в источниках содержатся описания ходов фигур, у разных авторов имеющие некоторые отличия.

Название «чатуранга» переводится как «четырёхсоставная» и первоначально было эпитетом войска, которое в древней Индии состояло из колесниц (ратха), боевых слонов (хасти), конницы (ашва) и пеших воинов (падати). Игра символизировала битву с участием четырёх родов войск, которыми руководил предводитель (раджа).

История
Доска размером 8x8 клеток в Индии использовалась для игры под названием «аштапада» (игра-гонка, в которой игроки перемещали по доске фигурки двух цветов в соответствии с бросками костей). Под тем же названием была известна и сама доска (в частности, так она названа в «Махабхашье» Патанджали, датируемой II веком до н. э.). В «Брахмаджала сутте» (V век до н. э.) Будда перечисляет игры, в которые возбраняется играть, и первыми называет игры на досках с 8 и 10 рядами клеток. Историк шахмат Г. Мэррей отождествляет первую из них с аштападой.

Первым упоминанием игры чатуранги считается отрывок из написанного на санскрите романа «Харчашарита  (англ.)рус.», созданного поэтом Баной при дворе короля Харши (сер. VII века). В нём Бана рассказывает, что в правление Харши «только пчёлы соперничали за взятки, только в стихах обрезались стопы и только аштапады учили позициям чатуранги», то есть не велось настоящих войн. Мэррей также считал, что отсылка к чатуранге содержится в строке романа Субандху «Васавадатта» (нач. VII века): «Сезон дождей играл в свою игру, фигуры которой — жёлтые и зелёные, как будто покрытые лаком, лягушата — прыгали по чёрным клеткам садовых клумб». Но современные исследователи не усматривают оснований для такого вывода. Согласно трактату на среднеперсидском языке (пехлеви)"Чатранг-Намак", шахматы (чатранг) были подарены индийским правителем шахиншаху Хосрову I (531—579). Этот рассказ считается достаточно правдоподобным для датировки знакомства персов с чатурангой. По мнению Мэррея, это позволяет примерно определить и время изобретения чатуранги — около 570 года.

О том, что к персам шахматы попали из Индии, писал арабский мастер сер. IX века Адли, автор одного из наиболее сохранившихся трудов о шатрандже: «Общепризнанно, что в Индии сделаны три изобретения, подобных которым не было ни в одной другой стране: книга „Калила и Димна“, девять цифр, с помощью которых можно считать до бесконечности, и шахматы».

Чатуранга, начальная позиция для четырёх игроков согласно Бируни.
Персидский историк Бируни в своём труде об Индии (ок. 1030 года) оставил описание чатуранги для четырёх игроков: на доске размещались четыре комплекта фигур, состоявших из короля, слона, коня, ладьи и четырёх пешек. Бросок игральной кости определял, какой фигурой игрок должен делать следующий ход, а за каждую «съеденную» фигуру противника игрок получал определённое количество долей от ставки. В XIX веке была популярна теория Хайрема Кокса  (англ.)рус., развитая Дунканом Форбсом, согласно которой предком шахмат была именно эта игра, а к привычной форме шахматы пришли из-за неудобств при поиске игроков и из-за религиозного запрета на кости. При этом, по Коксу и Форбсу, в таком виде игра возникла примерно 3000 лет до н. э. Уже Мэррей критиковал эти представления, а датировка Форбса объяснялась ошибками при работе с индийскими источниками. Неизвестны источники об игре для четырёх игроков, которые предшествовали бы Бируни. Напротив, об этой игре, очевидно, не было известно ни Адли, ни автору труда X века «Нитивакьямурта», который писал: «В чатуранге не бывает короля без ферзя» («советника»). Сейчас теория Кокса — Форбса рассматривается как исторический курьёз, хотя продолжает воспроизводиться многими популярными изданиями.

Из чатуранги в разных странах развились персидский шатрандж (непосредственный предок шахмат), китайские сянци, японские сёги, таиландский макрук, корейские чанги.

В Китае распространена, также, альтернативная версия истории происхождения шахматных игр, согласно которой чатуранга, как и сянци, произошла из существовавшей уже много веков до неё шахматной игры любо; однако однозначных и достоверных её подтверждений на настоящий момент нет.

Правила игры
Полные правила чатуранги первых столетий существования игры достоверно неизвестны и реконструируются по обрывочным упоминаниям в источниках. В общих чертах она, очевидно, напоминала развившийся из неё шатрандж: два игрока играли в чатурангу на доске размером 8;8 клеток комплектами из восьми фигур и восьми пешек, а целью игры было поставить мат королю противника. Из сохранившегося отрывка труда арабского мастера сер. IX века Адли известны отличия чатуранги от шатранджа: пат считается победой запатованной стороны; игрок, съевший все фигуры соперника, побеждает, даже если король соперника ответным ходом мог съесть последнюю чужую фигуру; слоны располагались на угловых полях и перемещались «прыжком» через одну клетку по вертикали и горизонтали, а не по диагонали, как в шатрандже. О некоторых ходах фигур в чатуранге известно из трактата поэта IX века Рудраты  (англ.)рус. «Кавьяланкара», в котором описаны задачи пройти все поля игральной доски для чатуранги ходом коня, колесницы и слона.

Фигуры в чатуранге и их ходы:

Раджа (король) мог делать ход на одно поле в любом направлении, как в современных шахматах. Рокировки не существовало.
Советник (ферзь) мог перемещаться на одно поле по диагонали, как советник в сянци.
О ходе слона существуют различные сведения. Согласно Рудрате и Бируни, он перемещался на одно поле вперёд или на одно поле по диагонали в любом направлении, как серебро в сёги. Согласно Адли — «прыжком» через одну клетку по вертикали и горизонтали, как слон сянци. В игре для четырёх игроков, согласно Бируни, слон ходил как современная ладья.
Ходы коня и колесницы (ладья) соответствуют современным.
Пешки могли ходить только вперёд, на одно поле, и бить ходом по диагонали вперёд на одно поле.
Чатурангу для четырёх игроков («чатураджи») вслед за Бируни подробно описал автор XV века Рагхунандана. В ней использовались комплекты фигур четырёх цветов: чёрные, зелёные, жёлтые и красные. Король мог быть «съеден», как и любая другая фигура, за съеденные фигуры игроки получали очки, которые суммировались. Рагхунандане было известно превращение пешки: она становилась той фигурой своего цвета, которая занимала эту вертикаль в начальной позиции.

"Что такое чатуранга?
Чатуранга - индийская игра для четырех противников, пользовавшаяся в древности популярностью наряду с шатранджем. Сегодня высказываются предположения, что индийский предок шатрандж, чатурадж, был предшественником чатуранги, а не наоборот, как считалась ранее, хотя знать наверняка невозможно."/www.chess.com/ru/terms/chaturanga-ru/

***Шатрандж***
Шатрандж (перс. ;;;;;;;;;; /;;tranj) — настольная логическая игра для двух игроков, потомок чатуранги и непосредственный предшественник шахмат.

Chessboard480.svga8 чёрная ладьяb8 чёрный коньc8 чёрный слонd8 чёрный корольe8 чёрный ферзьf8 чёрный слонg8 чёрный коньh8 чёрная ладьяa7 чёрная пешкаb7 чёрная пешкаc7 чёрная пешкаd7 чёрная пешкаe7 чёрная пешкаf7 чёрная пешкаg7 чёрная пешкаh7 чёрная пешкаa2 белая пешкаb2 белая пешкаc2 белая пешкаd2 белая пешкаe2 белая пешкаf2 белая пешкаg2 белая пешкаh2 белая пешкаa1 белая ладьяb1 белый коньc1 белый слонd1 белый корольe1 белый ферзьf1 белый слонg1 белый коньh1 белая ладья

///Одна из двух возможных начальных позиций. (Королей и ферзей можно поменять местами)///

В шатрандж играли на квадратной доске размером 8x8 полей, аналогичной шахматной. В игре участвовали два игрока, каждый из них имел по одному комплекту фигур своего цвета; в средневековых манускриптах стороны обычно называются красными и чёрными, реже белыми и чёрными. В начале партии фигуры располагаются по противоположным сторонам доски, полностью аналогично современным шахматам, за исключением того, что королей и ферзей можно было поменять местами в начальной расстановке фигур, но короли в любом случае должны были стоять друг напротив друга.

В комплект для игры в шатрандж входят следующие фигуры:

Король (шах, перс. ;;;;), как в современных шахматах, ходит на одно поле в любом направлении, кроме полей, находящихся под ударом фигуры другого цвета. Ситуация, когда король находится под боем (может быть взят противником на следующем ходу), называется шах. Игрок, чей король оказался под шахом, должен следующим ходом вывести его из-под шаха или закрыться от шаха.
Ладья (рух, перс. ;;;), как в современных шахматах, перемещается по вертикали или горизонтали на любое количество полей.
Слон (фил, перс. ;;;;) ходит по диагонали через одно поле в любом направлении, причём поле, через которое делается ход, может быть занято. Слон таким образом за всю партию мог попасть только на восемь полей доски и не мог напасть на слона противника, даже ходящего по полям того же цвета.
Конь (фарас), как в современных шахматах, перемещается «Г-образным» ходом и может «перепрыгивать» фигуры.
Ферзь (фарзин, перс. ;;;;;;) — предшественник современного ферзя, однако перемещался только на одно поле по диагонали в любом направлении. Ферзи в начальной позиции стояли на полях противоположного цвета, так что ферзь одного игрока не мог напасть на ферзя противника.
Пешка (байдак, от перс. ;;;;;;, piy;deh) ходит на одно поле вперёд и бьёт по диагонали на одно поле вперёд (как в современных шахматах, за исключением того, что не имеет хода на два поля из начальной позиции и соответственно взятия на проходе. Пешка, достигшая конца доски, превращается в ферзя, при этом возможное количество ферзей на доске не ограничивалось.
Игроки делают ходы по очереди, как в современной игре. Фигура может быть поставлена на пустое поле доски или на поле, занятое фигурой противника. Во втором случае фигура противника считается взятой, снимается с доски и более в игре не участвует. Побеждает игрок, который объявил мат королю противника, съел все его фигуры (оставил «голого» короля) или добился положения, при котором противник не может пойти ни одной фигурой (пат, по правилам современных шахмат — это ничья). Если «голый» король следующим ходом тоже съедал последнюю фигуру другого цвета, объявлялась ничья, но в Хиджазе за королём такого последнего хода не признавалось (источникам эта региональная вариация правил известна как «мединская победа»./Материал из Википедии — свободной энциклопедии/

ДВЕ ТЫЩИ лет!.. тому назад!..
К РАДЖЕ приехал!.. мудрый ШАХ!..
Чтоб поиграть!.. назвать ИГРУ!..
Где надо МАТ!.. дать КОРОЛЮ!..

РАДЖА вначале!.. проиграл!..

Но, лучше думая!.. вскричал:
- Шах!.. Шах!.. ШАХ-МАТ!..
Шах!.. Шах!.. ШАХ-МАТ!..
Когда поставил!.. гостю МАТ!..

С тех пор ИГРУ!.. так и зовём!..
И славу ИНДИИ!.. поём!..
За то!.. что много лет назад!..
РАДЖА поставил!.. ШАХ-у МАТ!..

***

===/Чатураджи (что означает "четыре короля")-игра в шахматы для четырех игроков. Впервые он был подробно описан около 1030 года Аль-Бируни в его книге "Индия. Первоначально это была азартная игра: фигуры, которые нужно было переместить, решались путем броска двух кубиков./===

32 НОЧИ!.. 32 ДНЯ!..
Летела из ИНДИИ к детям!..
ДОСКА!..
Каждую НОЧЬ!..
Клетки!..
(Тёмно) ЧЕРНЕЛИ!..
ДНЁМ!..
С ясным солнышком!..
(Светло) БЕЛЕЛИ!..
И получилась в раскраске!..
ДОСКА!..
Вся ЧЁРНО-БЕЛАЯ!..
ШАХ-МАТ-НАЯ!..

***
ДЕТСКИЕ ШАХМАТЫ - УСПЕШНОЕ БУДУЩЕЕ!

«Детские шахматы» — развивающая программа для детей 3–9 лет.

Авторская
шахматно-увлекательная дополнительная
общепознавательная общеразвивающая программа
президента шахматного клуба «Чемпион»
Вадима Викторовича Андрейченко
"ДЕТСКИЕ ШАХМАТЫ" («Дракоша-Шахматёша»),
опираясь на общеизвестные и широкораспространённые
фундаментальные знания и педагогические рекомендации,
является расширенно-углублённо-исходным аналогом
преподавания шахмат дошколятам и школьникам начальных классов
общеизвестной авторской программы «ЧДМШ»
и представляет собой эффективную адаптацию для детского восприятия всего базового основополагающего материала о сложной игре
(доска, поля, фигуры, ходы, ценность, рокировка, шах, мат, пат, ничья)
исключительно в стихотворной форме
с яркими (образными и красочными)
тематическими инновационно-информационными
дидактически-диаграммными картинками-конструкциями (их вариациями)
и предназначена для проведения занятий по шахматам с детьми
без возрастных ограничений (0+).
Предлагаемая методика ориентирована на детей (3+) и нацелена на то, чтобы дети дошкольного возраста и школьники начальных классов после года занятий (60 занятий) знали базовый теоретический материал и могли самостоятельно реализовать его на практике под контролем педагога в однодневном (городском) шахматном турнире.
В программе "ДЕТСКИЕ ШАХМАТЫ" нет «пустотных нот», «легкомысленной непоследовательности» и «отвлечённо-сказочного заигрывания» с детьми. Все занятия глубоко продуманы, взаимосвязаны и последовательны. Усвоение базового материала зиждется не на развлекательных стихах на шахматную тему, а на чётких (опробованных и отработанных на практике) отрифмованных шахматных постулатах, знание которых педагог помогает воплотить детям в осмысленно-логическое действо в шахматах.
Важным ключевым преимуществом и эффективно-дидактическим инструментарием программы является использование «переходных» специальных авторских терминов «запретиция», «лучибой» и «полябой», с помощью которых дети гораздо быстрее овладевают пониманием наиважнейшего шахматного термина «мат», приобщается к вдохновенно-самостоятельному развитию своего уникально-личностного детского шахматного мира.

У Дракоши-Шахматёши!..

Есть фигуры и калоши!..

Есть квадратная доска!..

В ровных клеточках она!..

Он зовёт детей играть!..

Ставить звонко «шах» и «мат»!..

Торопись-ка, Детвора!..

Побеждать в свои года!..


Цель  – удовлетворение потребностей детей в интеллектуальном развитии.

Задачи:

1. познавательные
- развитие познавательного интереса к шахматам;
- приобретение основ знаний, умений и навыков игры шахматы;
2. развивающие
- формирование способности действовать в «уме» (развитие памяти, внимания, мышления, воображения);
3. воспитательные
- формирование коммуникативных качеств: умение общаться, добро-желательность;
Возраст детей, участвующих в реализации программы. Программа адресована  дошкольникам и школьникам начальных классов возраста 3 - 9 лет, так как, это наиболее благоприятный период для развития ребенка.
         Условия набора в учебные группы: свободный, при условии отсутствия медицинских  противопоказаний.
Количество детей на занятии 4-12 человек. Так как скорость усвоения материала, интерес и, в последующем, наклонность к шахматам у каждого ребенка различны, необходимо сочетать занятия в группе с индивидуальным подходом. С другой стороны, ребенку важна атмосфера коллектива и общей игры.
Сроки реализации программы. Курс обучения рассчитан на 1 год – 60 занятий (30 недель по 2 занятия в неделю).

Формы и режим занятий.

Формы работы с детьми содержат:

- групповые теоретические и практические занятия, включающие в себя специально подобранные игры, упражнения, задания;
- чтение художественной литературы;
- игра с партнером;
- конкурсы рисунков на шахматную тему;
- самостоятельная деятельность детей.
Занятия проводятся два раза в неделю по 30 минут.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.

По окончанию I года обучения обучающиеся:

должны знать:
• названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король;
• правила хода, взятие каждой фигуры;
• шахматные термины: белое и чёрное поле, начальное положение, ход, взятие, шах, мат.

должны уметь:
• правильно располагать шахматную доску между партнёрами;
• правильно располагать фигуры перед игрой;
• перемещать фигуры по горизонтали, вертикали, диагонали;
• играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами.

Из стоклеточной игры!..

В гости к нам пришёл!..

Самый умненький дракон!..

Шахматёша он!..

Помогает малышам!..

В шахматы играть!..

Делать правильно ходы!..

И поля все знать!..

У него друзей полно!..

Детворы не счесть!..

Каждый хочет побеждать!..

Слыть сильнее всех!..


2. Тематически-плановое содержание программы

№ Наименование базовых тем                Картинка      
                (диаграмма)
I. Теория
1. Программа «Дракоша-Шахматёша» в истории шахмат №1
2. Шахматная доска                №2,  №3
3. Шахматные фигуры                №4,  №5
4. Главный в шахматах - Король (ГлавноХод)  №6,  №7
5. Пешка - ЧудоХод                №8,  №9

ПЕШКА – ходит!..
ПЕШКА – бьёт!..
ПЕШКА – превращается!..
«На проходе» - тоже бьёт!..
И не извиняется!..

6. Ладья - ПрямоХод                №10, №11
7. Слон – КосоХод                №12, №13
8. Ферзь - СильноХод                №14, №15
9. Конь - ПрыгоХод                №16, №17
10. Ценность фигур                №18
11. Рокировка                №19
12. Оппозиция                №20

/Оппозиция (от лат. oppositio — сопротивление) в шахматах — противостояние королей. Различают ближнюю оппозицию, когда расстояние между королями составляет одно поле, и дальнюю, когда расстояние между ними равно 3 или 5 полям. Возможны оппозиции по вертикали, горизонтали и диагонали; в последнем случае она называется «косой». Оппозиция — частный случай полей соответствия. Является типичным приёмом борьбы за 3 ключевых поля, расположенные рядом по вертикали или горизонтали. Владение оппозицией позволяет совершить обход королём./Материал из Википедии — свободной энциклопедии/

"Исходя из всего вышеперечисленного было сформулированно «золотое» правило оппозиции: «если короли находятся на одной линии, и между ними нечётное число полей, то оппозицией владеет тот, кто ходил последним. Владеющий оппозицией получает

ТОТ!.. создал ОППОЗИЦИЮ!..
Чей был!.. ПОСЛЕДНИЙ ХОД!..
Владейте ОППОЗИЦИЕЙ всегда!..
ВАМ – повезёт!..
Так ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО!..
Гласит для КОРОЛЯ!..
В «ПРЯМОМ», «КОСОМ»!..
И «ДАЛЬНЕНЬКОМ»!..
«Сближении», друзья!..

13. Битые поля (запретиция)                №21
14. Нападение (лучибой, полябой)                №22
15. Шах, мат, пат, ничья                №23, №24, №25, №26
16. Взятие                №27
17. Взятие на проходе                №28

ПЕШКА – бьёт "по сторонам"!..
Прямо бить ОНА – не может!..
И косит свои глаза!..
Чтоб не прозевать ВОЗМОЖНОСТЬ!..
Даже если проскочить!..
Смельчак смог «в знак» – «НА ПРОХОДЕ»!..
ПЕШКА может – сразу БИТЬ!..
БИТЬ потом ОНА - не сможет!..

18. Линейный мат                №29

Классификация
Фигуры делятся на:
*Лёгкие фигуры — конь и слон.
*Тяжёлые фигуры — ладья и ферзь.
*Бесценная фигура - Король (из-за своей особой роли в партии не относится ни к лёгким, ни к тяжёлым фигурам).
*Мерная фигура - Пешка (так же, как и король, не относится ни к лёгким, ни к тяжёлым фигурам, но является условной мерой ценности пяти фигур (кроме Короля).

Одной ЛЁГКОЮ ФИГУРОЙ!..
МАТ поставить мы!.. не сможем!..
А ТЯЖЁЛОЮ ФИГУРОЙ!..
МАТ поставится легко!..
Потому что!.. потому что!..
Одна ЛЁГКАЯ ФИГУРА!..
С КОРОЛЁМ не ставит МАТА!..
А ТЯЖЁЛАЯ – легко!..


19. Батарейный мат                №30
20. Двойной удар                №31
21. Вскрытый шах                №32
22. Двойной шах                №33
23. Связка                №34
24. Быстрый мат                №35
25. Детский мат                №36
26. Три стадии шахматной партии                №37
27. Правила дебюта                №38
28. Мат Легаля                №39
29. Шахматная нотация                №40
30. Турнирные правила                №41

1.   Обмениваться рукопожатием принято, как до, так и после партии.

2.   В шахматы действительно принято играть молча.

(Умственная работа требует тишины. Нарушать ее можно только в специальных случаях. Например – подозвать арбитра или указать на просрочку времени – коротким словом «Время!» или (как раньше) – «Флаг!». Если кто не знает, в 20 веке на механических часах были этакие  флажки, которые падали, когда стрелка подошла к 12.00, — самой верхней цифре на циферблате.)

3.   Взялся — ходи!

(Если вы уже взялись за фигуру, чтобы сделать ход, — он должен быть сделан обязательно этой фигурой.
Если вы хотите поправить фигуру или несколько фигур на доске, необходимо предупредить соперника словом: «Поправляю!».
Когда вы передвинули фигуру и уже отпустили руку – ход признается сделанным. Переключили вы часы или нет, — значения не имеет.
Не допускается брать ход назад!)

ВЗЯЛСЯ – ходи!..
ТРОНУЛ – бери!..
Делай ХОД всегда!..
ОДНОЙ рукой!..
Словом «ПОПРАВЛЯЮ»!..
Мы предупреждаем!..
Что ФИГУРА!..
Сдвинута ИГРОЙ!..

4.   Что делать при падении фигур?

(Прежде, чем продолжить игру, естественно необходимо восстановить позицию, поправить фигуры. Делается это за счет времени игрока, который уронил фигуры. Обычно он сам это делает и только потом делает ход и переключает часы.
Если вдруг упали фигуры при ходе соперника, немедленно переключайте часы назад и попросите поправить фигуры за его время.)

5.   Нельзя пользоваться подсказками.

Итого: 30 теоретических занятий 41 картинка

II. Практика
31-59. Многодневный шахматный турнир в рамках одного
детского сада (шахматный турнир с переносом недоигранных
 партий) без шахматных часов для малышей         №42               
60. Однодневный городской (районный) шахматный турнир
с шахматными часами                №43

Итого: 30 практических занятий 2 картинки
Всего: 60 тематических занятий 43 картинки

Развиваем правильно!

В ходе реализации курса обучения предусмотрены:
- текущий контроль (оценка усвоения изучаемого материала) осу-ществляется педагогом в форме наблюдения;
- плавная (поэтапно-нарастающая) и строго-фиксируемая педаго-гом подготовка обучаемого к турнирной практике от многодневного до однодневного шахматного турнира.

3. Методика обследования уровня развития умений и навыков детей

Критерии уровней развития детей

Высокий уровень: Ребенок имеет представление о «шахматном королевстве». Умеет быстро и правильно находить поля, вертикали и диагонали, показывая и называя их вслух. Знает, различает и называет шахматные фигуры. Знает ходы шахматных фигур и их отличия. Понимает важность первых ходов. Имеет понятие о приёмах взятия фигур. Умеет самостоятельно выполнять задания, кратко и точно выражать мысли, выполнять задания в более быстром темпе. Развито зрительное восприятие, внимание, мелкая моторика рук. Умеет планировать свои действия, обдумывать их, рассуждать, искать правильный ответ. Развита ловкость и смекалка, ориентировка в пространстве, способность думать, мыслить, анализировать. У ребёнка развито логическое мышление.

Средний уровень: Ребенок затрудняется в умении быстро и
правильно находить поля, вертикали и диагонали, показывать и называть их вслух. Путает название шахматных фигур, ходы шахматных фигур и их отличия.

Низкий уровень: Ребенок не умеет быстро и правильно находить поля, вертикали и диагонали, показывать и называть их вслух. Не знает, не различает и не называет шахматные фигуры. Не знает ходов шахматных фигур и их отличия. Не имеет понятие «рокировка», «шах», «мат».

4. Список используемой литературы

1.Авдеева, Г.Н. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Шахматёнок» [текст]/ Г.Н. Авдеева. – Бердск – 2016;
2.Андрейченко, В.В. Шахматный мир: Для детей дошкольного возраста [текст]/ В.В. Ан-дрейченко. —  Издательские решения - 2020;
3.Андрейченко, В.В. Чемпионат детского мира по шахматам: Новосибирск – 2019 [текст] В.В. Андрейченко. —  Издательские решения – 2021 (Программа «ЧДМШ»);
4.Галкина, И.А. Влияние шахмат на развитие ребёнка [текст]/ И.А. Галкина. - /laetitia.ru/index.php/;
5.Карпова, Е.С, Громыко Л.Н. Удивительный мир шахматёнка: пособие для воспитателей [текст]/ Е.С. Карпова, Л.Н. Громыко. – Новосибирск – 2018;
6.Мезенцева, Е.В. Дополнительная общеобразовательная программа «Шахматы» [текст]/ Е.В. Мезенцева. - Новосибирск – 2018.

ЧЕМПИОНАТ

Восхитился ДЕТСКИЙ САД:
— К нам пришёл ЧЕМПИОНАТ!..
В ДЕТСКИЙ МИР влетает СЛОН!..
ФЕРЗЬ, КОРОЛЬ!.. и резвый КОНЬ!..
ПЕШКА, быстрая ЛАДЬЯ!..
Начинается ИГРА!..
Кто сильнейший — ЧЕМПИОН!..
По медалям мы поймём!..
Приобщайтесь к нам, друзья!..
Мастерами стать пора!..

УДК 82-1
ББК 84-5
А65
Андрейченко Вадим
Чемпионат детского мира по шахматам:
Новосибирск-2019 / Вадим Андрейченко. – [б.м.] : [б.и.],
2021. – 92 с.
[б.н.]
0+ В соответствии с ФЗ от 29.12.2010 №436-ФЗ
© Вадим Андрейченко, 2021

/Вадим Андрейченко — автор детского благотворительного проекта «ЧЕМПИОНАТ ДЕТСКОГО МИРА по ШАХМАТАМ», который успешно прошёл в столице Сибири при поддержке ФСЦ «Развитие», Региональной Шахматной Федерацией НСО, мэрии и администрации Дзержинского района города Новосибирска.
/«Чемпионат детского мира по шахматам» среди воспитанников новосибирских детских садов (от двух до шести лет) и их родителей на 50 шахматных столах… Шахматные соревнования организованы при поддержке физкультурно-спортивного центра «Развитие», МБУ СШ «ТЭИС» управления физической культуры и спорта мэрии и федерации шахмат Новосибирской области». /Дошколята сыграют в шахматы/
Автор проекта: Андрейченко Вадим Викторович –
писатель, журналист, музыкант.
Руководитель проекта: Пырченков Александр Викторович –
Директор ООО ФСЦ "РАЗВИТИЕ".
Куратор проекта: Тыцкий Александр Иванович –
Ведущий специалист отдела по делам молодежи,
культуре и спорту администрации
Дзержинского района города Новосибирска.

110.00 – 14.00 –в фойе администрации Дзержинского района (пр.Дзержинского, 16) состоится  «Чемпионат детского мира по шахматам» среди воспитанников новосибирских детских садов (от двух до шести лет) и их родителей на 50 шахматных столах. В рамках чемпионата пройдет командный турнир между семьями  в формате «3х3». Шахматные соревнования организованы при поддержке физкультурно-спортивного центра «Развитие», МБУ СШ «ТЭИС» управления физической культуры и спорта мэрии и федерации шахмат Новосибирской области.
Фото: лично-командное первенство Новосибирска среди ДОУ, март, 2019
hnovosib-sport.ru/?menu=8758
©Управление физической культуры и спорта города Новосибирска

Авторская программа дополнительного детского
общепознавательного развития «ЧДМШ»
с эксклюзивно-увлекательна набором дидактических
приёмов-принципов представляет собой
уникальную адаптацию для детского восприятия
всего базового основополагающего материала
о сложной игре (доска, поля, фигуры, ходы, ценность,
рокировка, шах, мат, пат, ничья)
исключительно в стихотворной форме
с яркими (образными и красочными) тематическими
инновационно-информационными
дидактически-диаграммными картинками-конструкциями
(их вариациями) и предназначена
для знакомства детей с шахматам без возрастных ограничений (0+).
Предлагаемая методика ориентирована
на детей (3+) и нацелена на то,
чтобы дети дошкольного возраста и школьники начальных классов
после года обучения (60 занятий) знали:
• Буквенно-цифровое обозначение каждого поля шахматной доски
и её правильное расположение.
• Шахматные линии (вертикаль, горизонталь, диагональ).
• Название фигур (король, ферзь, ладья, слон, конь, пешка),
их обозначение и ценность.
• Начальное положение фигур.
• Правила хода и взятие всех фигур.
• Три стадии шахматной партии (дебют, миттельшпиль, эндшпиль).
• Правила дебюта.
• Рокировка, оппозиция, взятие на проходе, битые поля,
нападение, шах, мат, пат,
вскрытый шах, двойной шах, двойной удар, связка.
К концу обучения дети дошкольного возраста
после года обучения должны уметь:
• Правильно размещать игровую доску, расставлять фигуры
в первоначальной позиции,
соблюдать очерёдность хода и основные турнирные правила.
• Делать правильные ходы всеми фигурами
(взятие, превращение, рокировка).
• Ставить двойной удар всеми фигурами.
• Ставить мат (линейный мат, батарейный мат,
«Быстрый мат», «Детский мат», «Мат Легаля»).
•Решать простейшие задачи на мат в один ход.

РАЗВИВАЕМ ИНТЕРЕСНО!..

УВЛЕКАЕМ ПРАВИЛЬНО!..

Чтоб МАЛЫШ наш!..

Мыслил ВЕРНО!..

Восхитился ЗНАНИЕМ!..

*********************

19 мая 2019 г.

Восхитительно-уникальный Детский Шахматный
благотворительный Праздник в столице Сибири,

на котором Победители турнира были награждены
дипломами и кубками, а остальным дошколятам
были вручены памятные грамоты и медали за участие,
провести на высочайшем уровне помогли
судейская бригада РШФ НСО под руководством
Мезенцевой Елены Васильевны и чуткие новосибирцы:

Бухарова Анна Владимировна –
Директор ООО "ПЕРВАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ КОМПАНИЯ";

Дозорцев Олег Евгеньевич –
Генеральный директор ООО "СЛС",
учредитель ООО "Мегаторг" /торговая сеть «Быстроном»/;

Жиров Сергей Николаевич –
Глава администрации Дзержинского района города Новосибирска;

Мерлин Андрей Юрьевич –
Директор ООО СК "Капитал";

Тарабакина Татьяна Сергеевна –
Генеральный директор Ново-Николаевского Шоколадного Дома Бриля;

Толоконский Алексей Викторович –
Начальник управления физической культуры и спорта мэрии города Новосибирска;

Щеголихин Евгений Владимирович –
учредитель ООО "КИНЕКСИБ".

***************************

Автор проекта: Андрейченко Вадим Викторович –
писатель, журналист, музыкант.
Руководитель проекта: Пырченков Александр Викторович –
Директор ООО ФСЦ "РАЗВИТИЕ".
Куратор проекта: Тыцкий Александр Иванович –
Ведущий специалист отдела по делам молодежи,
культуре и спорту администрации
Дзержинского района города Новосибирска.

10.00 – 14.00 – в Молодежном шахматном клубе (ул. Гоголя, 206) состоится «Чемпионат детского мира по шахматам» среди воспитанников новосибирских детских садов (от двух до семи лет) на 50 шахматных столах. Шахматное соревнование организовано при поддержке физкультурно-спортивного центра «Развитие», Центра внешкольной работы «Галактика», администрации Дзержинского района, управления физической культуры и спорта мэрии и федерации шахмат Новосибирской области./ Информационное сообщение 2021 года на основе материала от 2019 года (novosib-sport.ru/?menu=8759)/MUZGAZETANOVOSIBIRSK/
Фото: лично-командное первенство Новосибирской области среди ДОУ, май, 2021

22 мая 2021 г.

Восхитительно-уникальный Детский Шахматный
благотворительный Праздник в столице Сибири,

на котором Победители турнира были награждены
дипломами и кубками, а остальным дошколятам
были вручены памятные грамоты и медали за участие,
провести на высочайшем уровне помогли
судейская бригада РШФ НСО под руководством
Фомкиной Екатерины Викторовны и чуткие новосибирцы:

Агапова Надежда Петровна –
Директор Центра внешкольной работы «Галактика»;

Ведяйкин Сергей Николаевич –
Руководитель «SportLab»;

Голованов Владимир Васильевич –
Генеральный директор АН «КВАДРОТЕКА», президент НАР;

Груздова Ирина Владимировна –
Педагог-организатор Молодежного шахматного клуба ЦВР «Галактика»;

Дозорцев Олег Евгеньевич –
Генеральный директор ООО "СЛС",
учредитель ООО "Мегаторг" /торговая сеть «Быстроном»/;

Каркешко Данил Евгеньевич –
Руководитель праздничного агентства «PartyTime»;

Корнева Виктория Борисовна –
Директор частной общеобразовательной школы "Мандарин";

Мерлин Андрей Юрьевич –
Директор ООО СК "Капитал";

Нафиев Руслан Казбекович –
Директор по развитию ООО «АБСЕЙЛ»;

Охотникова Мария Аркадьевна –
Руководитель АртS-Белый кот;

Рудских Александр Анатольевич –
Глава администрации Дзержинского района города Новосибирска;

Семенова Евгения Геннадьевна –
Управляющая АН «КВАДРОТЕКА»;

Сидоренко Елизавета Аркадьевна –
Директор ООО «ТОРГ-НСК», детское кафе «Абрикоска»;

Тарабакина Татьяна Сергеевна –
Генеральный директор Ново-Николаевского Шоколадного Дома Бриля;

Толоконский Алексей Викторович –
Начальник управления физической культуры и спорта мэрии города Новосибирска;

Черных Анастасия Викторовна –
Руководитель оздоровительного центра «Соль плюс»;

Юдакова Маргарита Валерьевна –
Директор ООО «Три кита».

О Дракоше говорят!..

Поиграть с ним все хотят!..

Интересная игра!..

Развивайся, детвора!..

ДЕТСКИЕ ШАХМАТЫ - УСПЕШНОЕ БУДУЩЕЕ!

Автором программы «Детские шахматы» является Вадим Викторович Андрейченко — президент шахматного клуба «Чемпион». 
Презентация программы состоялась 19 декабря 2021 года http://proza.ru/2021/12/19/224 . Цель инициативы — популяризация шахмат среди детей младшего возраста . 

****************************

«Успешное будущее человека зависит от качественного образования и разностороннего развития. Такие возможности нужно обеспечить повсеместно, в любом регионе нашей страны» /В. В. Путин/

Гимн Новосибирской области

Окрылённым субъектом державы!..
Мы мечты претворяем в дела!..
Со столицей Сибири по праву!..
Наша область столичная вся!..

Новосибирская область!.. Новосибирская область!..
Это область новаторских дел!..
Новосибирская область!.. Новосибирская область!..
Возрожденье России всей!..

Нашу область венчают награды!..
И заслуги её велики!..
Олимпийская доблесть России!..
И научная гордость страны!..

Новосибирская область!.. Новосибирская область!..
Это область новаторских дел!..
Новосибирская область!.. Новосибирская область!..
Возрожденье России всей!..

Мы со славой победно шагаем!..
Покоряя высоты в веках!..
И героев своих воспеваем!..
Каждый житель душой сибиряк!..

Новосибирская область!.. Новосибирская область!..
Это область новаторских дел!..
Новосибирская область!.. Новосибирская область!..
Возрожденье России всей!..

МЫ САМИ ПИШЕМ СВОЮ ИСТОРИЮ...

МНЕНИЕ АВТОРА В ПУБЛИЧНОМ ПРОСТРАНСТВЕ - ЗАКОННАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА! (КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Статья 29: 1. Каждому гарантируется свобода мысли и слова…)
/Автор страницы не разделяет позицию авторов публикаций, которые распространяются на его странице репостом и не несет ответственности за размещение персональных данных в текстах судебных актов и др. публ. источниках./

"Служенье муз не терпит суеты;
Прекрасное должно быть величаво..."
А. С. Пушкин

МЫ САМИ ПИШЕМ СВОЮ ИСТОРИЮ...