Я плохой

      
        Отношение к школьным библиотекам на сегодняшний день в корне изменилось, как изменилось и ко всем библиотекам вообще. Причиной этому послужила всеобщая компьютеризация и современный Интернет.
        В эпоху бурного пролеткульта грамотность населения справедливо считалась задачей № 1. Население нашей страны считалось самым читающим в мире. А какая по номеру эта задача теперь?
        В своём рассказе «Демонстрация» я упоминал такой курьёз.  При входе в Институт киноинженеров (в корпусе на улице Правды, дом 13) висит лозунг «Важнейшим из искусств для нас является кино.  В. И. Ленин». Ах, как часто и как много этим лозунгом удачно для себя пользовался наш главный кинорежиссёр Никита Михалков!
        Я, будучи заведующим кафедрой высшей математики и деканом экономического факультета, попытался выяснить на кафедре марксизма-ленинизма (и ведь в каждом вузе была такая научная (!!!) кафедра), где же в трудах Ленина упоминается такая фраза. И оказалось, что нигде! Заведующий кафедрой марксизма-ленинизма доктор политических наук, профессор Игорь Борисович Орлов сам заинтересовался этим вопросом и через некоторое время сообщил мне, что такая фраза с большим трудом была им найдена в частном письме В. И. Ленина к А. В. Луначарскому. Там она вы
глядит следующим образом: «…Важнейшим из искусств для нас является кино, пока наш народ в основном безграмотный…». Как говорится в таких случаях, комментарии излишни!
        Сегодня в районных библиотеках, мягко выражаясь, пустовато. Особенно плохо с посещаемостью библиотек в среде современной молодёжи. Библиотек становится всё больше, а читателей всё меньше. Библиотеки организуют замечательные выставки, но их мало кто видит. Но развитие библиотечного дела никак не хочет приостановиться. Ещё недавно существовали целые библиотечные институты. Например, библиотечный институт имени Н. К. Крупской (на левом берегу Невы, у Троицкого моста). Теперь он преобразован аж в Университет культуры, и научная кафедра по библиотечному делу там осталась. Мне трудно себе представить, какой научный поиск там ведётся, но кажется, что с этим делом у нас явный перебор. Для этого вполне достаточно специализированных учреждений, как, например, как Пушкинский дом, где о науке говорить можно.
        Как помочь школьникам и  молодёжи найти дорогу в библиотеку? С моей точки зрения, это можно довольно просто сделать, уничтожив (по крайней мере, в крупных городах) школьные библиотеки. Да-да! Всё имущество школьных библиотек нужно передать в районные библиотеки, куда в этом случае узнают (наконец-то!) дорогу учащиеся, приходя за учебниками. Глядишь, тут они, быть может, и обратят своё внимание на выставочные стенды и другую полезную информацию. При этом в каждой школе освободятся, по крайней мере, одно-два помещения для учебных классов. В крупных городах это равносильно открытию сразу нескольких новых школ. Кроме того, нивелируется проблема «где-то „недобора“, а где-то „перебора“ тех или иных учебников».
        Конечно, вышестоящее руководство на такой шаг сразу не решится, посколь-ку при этом вывалится проблема трудоустройства высвободившейся армии школьных библиотекарей.      
        И, действительно, когда я обсуждал свою идею с директором школы, где вёл 10-ый класс, то получил именно такой категоричный ответ: «Вы с ума сошли! А куда тогда девать армию безработных школьных библиотекарей?»
        Важно понимать, что в эпоху практически поголовной компьютеризации с библиотечными богатствами можно соприкасаться через интернет. Другое дело - школьные учебники. Их надо обязательно иметь в руках.
        Не так давно (до эпидемии ковида, конечно) в одной компании мне представился случай обсудить мою идею с уничтожением школьных библиотек с очень милой женщиной, которая, как оказалось, как раз работала школьным библиотекарем. Подумав, она сказала:
- Вы плохой.
- А почему я плохой?
- Потому, что Вы правы.


        Изложенная выше идея не относится к специализированным библиоте-
кам технических ВУЗов, хотя и там надо было бы упразднить избыточно пе-
реполненные, как правило, отделы художественной_литературы. Этому будет сопутствовать:
1) Снижение затрат на приобретение новой литературы.
2) Уменьшение штата обслуживающих библиотеку сотрудников.
3) Освобождение полезной площади.
        Не относится эта идея и к малонаселённым пунктам