Индивидуальный подход притча

   Одну пожилую учительницу от школы направили на методико-психологический семинар.
   На семинаре выступал молодой психолог, который рассказывал о важности индивидуального подхода в преподавании.
После семинара учительница подошла к психологу.
   -  Мне очень понравился ваш доклад! - сказала она. - И задания вы предлагали такие интересные!.. Но, понимаете, в чем дело, в этом году у меня пятый класс. Там есть один мальчик, сестра которого училась у меня же раньше. Она уже закончила школу. Так вот, она была такая умница! Гораздо лучше своего брата!.. Намного умнее и дисциплинированнее!.. А уж добросовестнее - это точно! Он же совершенно другой! Я ему так и говорю: "Сестра у тебя - умница, а тебя в капусте нашли!"
   Учительница выждала паузу, надеясь, что психолог оценит её шутку и посмеётся вместе с ней над незадачливым учеником. Но психолог лишь молча слушал её с серьёзным видом.
   - Ну вот... - продолжила пожилая дама, натянуто улыбаясь, - я ему, значит, говорю, а он... представляете?!.. в ответ ещё и хамит!.. Нет, вы только подумайте!.. Такой невоспитанный!.. Сестра была, определённо, воспитаннее его!.. И почему в одной семье такие разные дети?!.. А то вот ещё другой случай. В этом же классе есть у меня две девочки. Одна - отличница, старательная. Другая - ленивая, еле-еле на тройку ползёт. Так вот, я посадила их вместе, чтобы та, которая отличница, помогала той, которая троечница. Я так на неё надеялась, на эту отличницу!.. Ведь она - самая умная в классе! Самая ответственная, самая исполнительная!.. Я троечнице этой-то и говорю: "Бери пример с Лизы! Посмотри, насколько она способнее тебя! Стань такой же!" Так что вы думаете?!..
   - Что отличница стала такой же безалаберной, как и троечница? - спокойно прервал праведные излияния опытного педагога молодой психолог.
   - Ой, ну точно!.. - обрадованно подтвердила дама. - Вот что значит психолог! Вы уже всё наперёд знаете! И троечницу не вытянули, и отличницу потеряли... И теперь наша Лиза - не менее ленивая, чем Соня.
   Но хуже всего, - продолжила дама с новым воодушевлением, - когда ни во что не ставятся нравственные качества старших братьев или сестёр!.. В этом же классе у меня есть девочка... Такая хулиганка и лентяйка!.. А уж нахалка - не обсказать!.. А её старшая сестра, которая тоже училась у меня, была настолько скромнее и добрее...
   - ...И, конечно, намного умнее? - в унисон даме певуче протянул психолог.
   - Ну конечно!.. Даже удивительно!.. Как не родные сестры!.. Как такое может быть?!.. А ведь из одной семьи!.. Я уж и так стараюсь изо всех сил применять к ним ко всем индивидуальный подход... И задания даю полегче тем, кто глупее, а тем, кто умнее, - посложнее... И всё равно! Дураки остаются дураками и не умнеют!.. Ну вот что ещё нужно сделать, какой подход, уж куда индивидуальнее, применить, чтобы слабые стали сильнее? Что вы мне можете посоветовать, как психолог? Я, конечно, гораздо опытнее вас, дольше работаю в школе, но вы более осведомлены в психологии... Посоветуйте, что мне делать?
   - Может, наконец, прекратите использовать так часто сравнительную степень, мадам?..