Учимся до конца

.
      Учимся «до конца».
.
.            . Часть I. _ От «начала». _
.
      Вместе с началом своего ПЕРВОГО вдоха каждый человек начинает учиться. Именно теперь, в этот миг, начинается его ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ во всей её полноте. Каждый человек……
      С НАЧАЛОМ ПЕРВОГО ВДОХА…… ЕСТЕСТВЕННО!...... 
      Начинает…… и уже не останавливается…… до «конца»……
.
      Он учится всему и сразу. Он познаёт всё, что замечает СНАРУЖИ; он познаёт всё, что замечает ВНУТРИ.
      Причём, ИНСТИНКТИВНО!!!!
(Да. Поначалу, именно ИНСТИНКТИВНО. А по мере Роста, ещё и ОСОЗНАННО.)
Это единственный ГЛАВНЫЙ ИНСТИНКТ человека: изучать всё-всё-всё-всё. (Все остальные инстинкты у ЧЕЛОВЕКА являются второстепенными. Отметим, что все известные человечеству животные, возможно, не имеют такого инстинкта; или имеют слабые зачатки его.)
.
            …… «ИЗУЧАТЬ ВСЁ-ВСЁ-ВСЁ-ВСЁ»……
.
      Человека никто не заставляет учиться и изучать ВСЁ, с чем он сталкивается; – он сам есть абсолютное стремление ко всему, что предстаёт перед ним (предстаёт через чувства и переживания).
      Человек – это абсолютное стремление ко ВСЕМУ!
.
      Однако, существует МНОЖЕСТВО ПОМЕХ И ПРЕПЯТСТВИЙ к изучению, к познаванию всего и вся. Активные, пассивные; искусственные, естественные…… Множество!!!! …..ПОМЕХИ И ПРЕТЯТСТВИЯ……
      Под их воздействием, естественный вселенский горизонт исследований каждого новорождённого человека ограничивается, сужается, перекраивается и перемещается на исследование этих помех и препятствий. Такие препятствия становятся мощным заслоном на пути человека к продолжению «свободного» Поиска. И, такого рода затруднения могли бы быть эпизодическими, случайными и легко преодолеваемыми, если бы некоторые из них не создавались и не поддерживались ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ (людьми серыми).
      Таким образом, человек от первого вдоха своего принуждён выучивать и исследовать весь мусор, основная масса которого сопровождает и угнетает человека на всём пути его проживания……
      «Родители» создают препятствия и затруднения……
      «Врачи» создают препятствия и затруднения…….
      «Законы» создают препятствия и затруднения……..
      «Мораль» создаёт препятствия и затруднения……..
      …… И, конечно, инвалидность ЧЕЛОВЕЧЕСТВА в целом, – это мощный источник препятствий и затруднений. (Пожалуй, эта инвалидность и есть наиглавнейший заслон к развитию. Инвалидность по типу «маугли».).
.
      «Затруднения» с самого начала, и…….
      ……и со всех сторон…..
      *Руки младенца связаны пелёнками, – поэтому он не руки, не пальчики свои изучает в первые часы и дни своего проживания. Вместо этого блаженства встречи со своим телом он переживает ужас тесноты, ужас бесправия, ужас безнадежности……. И не только, лишь, пелёнками «родители» вносят затруднения…… ….
      *Процедуры, которые привносят «врачи», отвлекают индивида на защиту от них. И невинный человечек исследует не тело своё и не Глубину свою, а ищет возможность избегать эти «врачебные» помехи…..
      * «Законы»…..
      Девочек отделяют от мальчиков (на всю длительность их проживания), создавая помехи к узнаванию и исследованию всего и вся. Видите ли, «законы» таковы….. И др. «законы»…….
      * «Мораль» своими идиотскими запретами на пустом месте ставит затруднения на Пути, насильно прививая «интерес» к этим запретам, прививая зависимость от них, и создавая ложные пути для исследования всего и вся. ……
.
      Одно ИЗ МНОЖЕСТВА искусственных затруднений, к примеру, вот какое:
            ****Нам подсовывают вопрос «о смысле жизни». Подсовывают таким образом, что нам кажется, будто бы мы сами его породили и, будто бы, он нас волнует глубоко. Мы ослеплены этим вопросом; нам кажется, что он необычайно важный, – и мы начинаем поиск «смысла жизни»; бессмысленные и затратные поиски. (См. мою статью «Пустышка смысл жизни» на http://proza.ru/2023/06/01/1575 )
      Вместо того, чтобы исследовать себя и своё ПРОЖИВАНИЕ, – то есть, исследовать вещи реальные, – мы тратим свой «ресурс» на поиски того, чего нет: на эфемерный вымысел.
(Конечно, миллиарды людей искали и ищут на протяжении тысячелетий этот «смысл», – но никому не удалось. Да и не удастся! Ведь, как найти то, чего просто не может быть, чего не существует, если не создавать подмену?……)
(Кстати, по-настоящему подлинные бессмысленные вещи – и которым нет цены! – к нам приходят сами. Любовь, радость, блаженство, – в них, ведь, совсем нет «смысла». Но мы интуитивно стремимся именно к таким, вот, «бессмысленным» вещам. Да и к полноте «жизни» мы тоже стремимся, несмотря на то, что она не обещает какого-либо «смысла».) …… ……
      А, вот, ЕЩЁ ОДИН пример искусственного затруднения на исследовательском Пути человека растущего:
            ****Каждому (!) подсовывают идею о том, что ты, мол, лучше других. И, доверившись ей, проглотив её, мы становимся убеждёнными носителями её, и уже уверены в ней. Теперь человеку необязательно расти и развиваться, ведь, «я лучше других», «я лучше всех», – и, этого дармового «преимущества» «мне кажется» достаточно: оно меня ослепляет; и мне не нужно стремиться к росту, к ответственности за всю Вселенную…… Правда, теперь я должен находиться в постоянном напряжении, то и дело сравнивая себя с каждым другим и отыскивая признаки своего превосходства, и убеждая себя всячески, что я лучше; теперь я всё время «на посту». Теперь я отравлен «конкуренцией»…..
.
      И, в ущерб своему ЗДОРОВОМУ развитию, мы всерьёз занимаемся глупостями и пустяками, принятыми в мире «маугли» за нечто высокое и достойное, важное и главное (за что можно и собой пожертвовать!).
.
      Инвалидность человечества «по типу маугли» поддерживает на всей Земле климат серости и недоразвитости; атмосферу, в которой приходится рождаться новеньким людям. Практически, все они обречены становиться маугли. (См. мою статью «Диагноз: маугли» на  http://proza.ru/2023/11/14/1189 ).
.
      Однако, инстинкт невозможно убить (тем более, ГЛАВНЫЙ ИНСТИНКТ); можно только его приглушить, насильно навязав разнообразный комплекс подмен. (Но, инстинкт прорывается, то и дело.)
      Поэтому все люди, без исключения, продолжают учиться (чаще неосознанно, иногда осознанно) до самой «гробовой доски», до последнего своего выдоха. Исследование человеком ВСЕГО и ВСЯ не прекращается…… «до гробовой доски»……
.
      Всё вышесказанное не требует доказательств. Любой человек, посмотрев на себя СО СТОРОНЫ, может самостоятельно убедиться в правоте сказанного. Очень важно: СО СТОРОНЫ. !!!!
      «СО СТОРОНЫ», – здесь означает «ЧИСТЫМИ ГЛАЗАМИ». «Со стороны», – это значит без предвзятостей, без «морали», без «совести», без «культурности», без «научности», без «воспитанности», и т.д. ….. Требуется РЕВИЗИЯ всего своего багажа знаний, привычек, обязанностей, «долгов», и т.п.. Ведь, всё это туманит «зрение», искажает ЧИСТОТУ ГЛАЗ.
      ……А чистым глазам не нужны доказательства; они видят напрямую…..
.
      Да. Природа закладывает в каждого человека этот Великий исследовательский Инстинкт; и Он действует с самого рождения человека, от начала первого вдоха человека.
      Но, человечество в целом не знает об этом, потому что глубоко не знает себя. …… Оно знает себя, лишь, частично и предвзято; оно знает себя на столько же, на сколько знает себя «Серый маугли». Оно состоит только из маугли, а в потенциале могло бы состоять полностью из высоко образованных счастливых Искателей….. И это абсолютно возможно, благодаря врождённому Великому Главному Инстинкту:
      «ИЗУЧАТЬ ВСЁ-ВСЁ-ВСЁ-ВСЁ». …..ПОЗНАВАТЬ!!!!.....
.
(Удовольствие – учиться. Все, без исключения, знают это удовольствие; знают его вкус…… Все-все-все-все отведали его вкус; каждый человек отведал. ……Вспоминая, пусть небольшие, моменты личных открытий, каждый человек испытывает состояние ВОСТОРГА и БЛАГОДАРНОСТИ.)
.
      И если Главному Инстинкту не мешать….. Если не мешать, а соучаствовать?
      Можно ли такое представить? …..Что будет тогда?
.
      – Вот уж где полная Свобода:
      КАЖДЫЙ человек образован и умён по максимуму; и невозможны (да и не нужны) какие-либо «конкуренты», «секреты», «начальники», и т.п.   Мало того, все люди – это естественные коллеги и товарищи, ведь, они объединены одним общим делом, делом всего своего проживания:
      они изучают и познают ВСЁ,
      и, при этом, находка любого из них всегда становится всеобщим достоянием, о ней сообщается всем, доводится до всех и каждого. И каждая ошибка тоже сразу становится известной всем (такая, вот, гарантия от коллективных заблуждений).
.
      Поистине: «Знание – Сила»! Поистине: «Знание – Свобода»!
      (Чем больше человек знает, тем он более свободен!)
.
****/ Настоящее Откровение не претендует
****/ ни на славу, ни на почёт, ни на лавры…..
****/ Оно принадлежит Всем людям Вселенной.
****/ Оно дремлет в каждом человеке! И,
****/ наиважнейшая Задача состоит в том,
****/ чтобы заново открывать это Откровение всем,
****/ повсеместно. И я делюсь Им здесь, в этой статье……
****/////////////****
.
      (Конечно, есть люди, которым совершенно непонятно, о чём идёт речь; этих людей в наше время имеется большое количество; скорее, их большинство. Однако, немало и тех, которым суть данного Откровения понятна, ясна, и не только: она воодушевляет. У этих людей возникает интерес к Нему….. И, следовательно, к Себе! К бесконечному Себе!)
.
      …… Чтобы «заново открывать это Откровение всем, повсеместно», следует для начала освоить Его, понять Его, пережить Его вновь, сжиться с Ним и, таким образом, стать вновь Его носителем и мудрым Его проводником. …….
.
      Каждый земной человек (тем более, что он является инвалидом «по типу маугли») знает себя частично; то есть, далеко не полностью. Кто-то в меньшей, кто-то в большей степени, – но всегда: ЧАСТИЧНО. Ведь, его главный инстинкт подавляется с момента рождения окружающими рамками («маугли»), а к моменту «зрелости» человека, человек уже сам становится собственным ограничителем для своего главного инстинкта. Он становится служителем ханжеской «морали», «преподавателем», «родителем», «гражданином», фанатиком, и т.д. …… (Но, в каждом таком человеке, однако, вечно дремлет Главный Инстинкт, Чувство Познавания. Дремлет!!!!)
      Каждый земной человек несёт в себе дремлющее Откровение о Главном Инстинкте и даже не подозревает, каким Сокровищем Здесь он обладает……
.
.            . Часть II. _ Здесь. Вечное Здесь. _
.
      И, вот, Здесь.
      Каждый человек, пытающийся осознать Себя, осознаёт Себя только Здесь.
      И больше нигде.
      Ведь, в «прошлом» его нет и в «будущем» его нет тоже. …… По большому счёту: «Я живу Здесь». (Только Здесь и возможно Присутствие.)
      Особенно это ощутимо и понятно в тех «редких» случаях (Здесь), когда я «пытаюсь осознать Себя».
      И, вот, Здесь…..
      Тот «редкий» случай…… (Присутствие!)
      Здесь. Смотрю и замечаю, что моё безостановочное ОБУЧЕНИЕ (исследование всего и вся) продолжается, что оно живое. (И так происходит с каждым человеком Здесь). Оно струится, оно светится, – оно ИНСТИНКТИВНО действует….. Оно не выключается ни на миг……
      Печалит только одно. ОБУЧЕНИЕ это напрасное, ущербное, потому что Здесь все мои горизонты фальшивые (как враждебный туман). – Тут и «мораль», и «совесть», и «аморальность», и «рыцарство», и «эгоизм», и «альтруизм», и «диета», и «наука», и «политика», и «фанатизм», и «традиции», и «обиды», и «предпочтения», и «вкусы», и «история», и «мечты», и….. и…. – они, эти призрачные и привычные догмы, плотными занавесями укрывают мои естественные горизонты. Здесь.
      Фальшивые горизонты, конечно, возникли и разрослись, благодаря непрерывной «работе» моего Главного Инстинкта к Познаванию «Всего и Вся». Только, вот, естественные горизонты мои, при этом, были сокрыты для меня – меня от «начала» окружали (и Здесь тоже не оставляют) любезные «затруднения и препятствия». «Препятствия и затруднения». Они замаскировали естественные мои горизонты, – чистые, простые, манящие, полнокровные….. свежие…..
      И, вот, Здесь…… (Я могу это увидеть Здесь.)
      Великий Инстинкт к Познаванию насобирал огромную помойку из «знаний», проживая и действуя среди фальшивых горизонтов (будучи насильно к ним направлен). Проделана огромная, огромная и погибельная работа. Моё проживание обмануто….. (Все меня обманули!). ……И это печалит.
.
      Однако, моё проживание продолжается; Здесь.
      Да, меня окружают фальшивые горизонты, которые я полюбил так же, как узник полюбил свои цепи, которыми он прикован к тюрьме своей десятки лет,……. и ему теперь жаль было бы с ними расстаться Здесь. Ведь, такой узник уже не знает, не помнит Свободы. (Почти!!!!). (Свобода для него это неясный и утомительный зыбкий сон …..).
.
      Фальшивые горизонты, конечно, довольно плотно заслоняют Истину; они скрывают горизонты подлинные.
      Скрывают, но не подменяют! (Солнце можно заслонить зонтиком или даже огромным шатром, но, несмотря ни на какое укрытие, Солнце само по себе остаётся незатронутым. Его убрать невозможно никакими ухищрениями.)
      …….И, благодаря тому, что никакая полная подмена невозможна, у меня Здесь постоянно имеется ШАНС на возрождение, – ШАНС на открытие подлинных горизонтов Здесь. (Солнце где-то Здесь!). (Присутствие.)
.
      Имеется хороший шанс. Особенно, если человек узнаёт о состоявшейся подмене…….
.
      Тогда возникает здоровый интерес; экзистенциальный интерес. Тогда возникает желание увидеть, ознакомиться с Миром подлинным…… И это естественное желание сравнимо с беременностью: оно сопровождает тебя ежесекундно. И оно толкает к действиям, которые помогают человеку не только распознавать подмену, подмены, но и освобождаться от этого затемнения.
      Да. Ум человека забит мусором: страхи, обиды, злобность, конфликты, ритуалы, традиции, заказное «искусство», кумиры, обманы, ложь, …… – вот, они, фальшивые горизонты, на которые, с самого первого его вдоха, человека вынуждали направлять всю силу его ГЛАВНОГО ИНСТИНКТА к Познаванию. (И неизбежно, каждый! человек широко познал весь этот суррогат «бытия».)
      Однако, Здесь, и только Здесь, каждый (я, ты, она) имеет возможность, в любой миг, перенаправить свой ГЛАВНЫЙ ИНСТИНКТ к Познаванию; перенаправить Его к подлинным горизонтам. Только освобождая свой ум от упомянутого хлама (Здесь), человек замечает подлинный Свет ……
      …… Проблески Истины. Здесь. (Присутствие.)

.            . Часть III. _ Здесь. Оттесняя ложь. _
.
      Ведомые ГЛАВНЫМ ИНСТИНКТОМ к Познаванию, мы Здесь распознаём всяческую ложь, которая пропитала каждое наше проживание почти полностью. А, распознав ложь, оттесняем её, отворачиваемся от неё (большего она недостойна, борьба не нужна), перестаём обучаться ей, освобождаемся от неё, и ….. …
      ……И, вдруг, подлинные горизонты Реальности, становятся видимыми. Теперь, Здесь мы можем знакомиться с Собой и Вселенной напрямую. (Оттеснив пропитавший нас мрак «воспитания». Оттеснив его смело…..)
.
            * «Человек человеку волк». – Подвергаем сомнению. Оттесняем! Исследуем. И, вот, открытие заново вечного Закона Природы выплывает из бездны «забвения»……. Мы узнаём, что ЧЕЛОВЕК ЧЕЛОВЕКУ – МАМА! …[01]
.
            * «Войны, война, – это двигатель прогресса». – Подвергаем сомнению. Оттесняем! Исследуем. И, вот, …… взяв все «успехи науки и техники», которые считаются полезными итогами гонки вооружений, и рассмотрев их внимательно и непредвзято, видим, что многие из «успехов» можно было легко и даже много дешевле получить, вовсе не базируясь на запросах войны, а многие «ценные успехи» человечеству вообще не нужны для его здоровья. Оказывается, «войны, война» крайне вредны человечеству во всех аспектах……. …[02]
.
            * «Борьба добра со злом является целью человека». – Подвергаем сомнению. Оттесняем! Исследуем. И, вот, …… Обнаруживаем, что и это очередная фикция. (См. мою статью «Добренький мир зла» на http://proza.ru/2024/07/12/1532  ). Ведь, ни «зло», ни «добро» не существуют сами по себе…. …[03]
.
            * «Искусственный интеллект открывает новую Эпоху на планете». – Подвергаем сомнению. Оттесняем! Исследуем. И, вот, …….. мошенничество с привлечением цифровых технологий раскрыто.
      «Искусственный ум», видите ли. Но, добренькие наши мошенники, давайте-ка по порядку. Создайте для начала, хотя бы, искусственную блоху или, ещё проще, искусственную плесень, что ли, ……или искусственную травинку….. – Неприлично как-то сразу запрыгивать на Олимп, даже не подобравшись к нему поближе. Это, по крайней мере, некрасиво.
      Зато это АФЕРА ВЕКА.
      Однако, продажи растут…… Рентабельность высочайшая. Успех афере обеспечивает беспардонное название «новинки»…..
      «Пипл хавает» с восторгом это название, и всегда готов заглатывать свежие фокусы (подобно «дикарям» первобытным, падким на цветные, невиданные прежде никогда, сверкающие стекляшки).
      А при более пристальном рассмотрении, легко увидеть, что нам всучили привычный нам поисковик следующего поколения, то есть, поисковик, способный выдавать не просто тексты, но и картинки и «новую» музыку, и необычные видео, и всякую всячину, которую мы ещё не видали…… и, которая вскоре надоест, станет рутиной. (Сравните скачок и восторги «космоса 1957» с рутиной и обыденностью «космоса 2025».)
      Итак, поисковик последнего поколения просто назвали абсурдным словосочетанием с целью обеспечения крупного чистогана. (См. мою статью «Интеллект естественный. Его проблески и сияние.» на http://proza.ru/2024/05/13/1475 ). …[04]
.
            * «Цивилизация». – Подвергаем сомнению. Оттесняем! Исследуем. И, вот, …….. Нигде, даже в самых отдалённых уголках Земли, невозможно обнаружить ничего кроме варварства различного уровня совершенства. Оказывается, «цивилизацией» мы называем уголок предельного варварства, варварства загримированного; уголок, который пересыщен «достижениями научно-технического прогресса» и своим существованием угрожает всем биологическим проживаниям Земли. (См. мою статью «Общество: фасад и задворки. Выход из порочного круга.» на http://proza.ru/2023/05/13/1254 ). …[05]
.
            * «Возлюби ближнего, как себя…..». – Подвергаем сомнению. Оттесняем! Исследуем. И, вот, …….. Ахх! Вот, провокация! Не посоветовав человеку сначала возлюбить себя, не убедившись в умении человека любить глубоко и полно Себя, тем более, ещё и не позволив ему этого, – его призывают (и настаивают) делать то, к чему человек вообще не подготовлен! (Ближнего? Возлюбить?)
      (Ведь, горизонт в сфере подлинной самости от начала первого вдоха закрыт для человека; «мир маугли» подавляет его ГЛАВНЫЙ ИНСТИНКТ к Познаванию в этом направлении особенно грубо и изуверски.) …[06]
.
            * …[07], …[08], …[09], …[10], ………., …[111], ……..
.
      Да, много лжи, много хлама и мусора выявляем мы в своём «знании». Приведённые выше крупицы его, – с [01] по [06] – есть, всего лишь, микро-выдержка из полного перечня, простирающегося далеко за число [111]…… И это чудо, что при этом человек как-то выживает. Выживает, даже не узнав Себя, своей Полноты, своей Глубины, хотя бы на 5%.
.
      Здесь. Оттесняя ложь….. …..
      Здесь обновляется само Здесь.
      Звучит новая чистая мелодия истинного Здесь. Новизна переполняет. …..
      ………Ведь, отодвигая прочь каждую лживость (с …[01], по …[1008], ….и далее дочиста), мы не опустошаем себя, а открываем Себя заново, – познаём свою Полноту. Здесь возрождаемся…….
.
.            . Часть IV. _ Здесь. Продолжение. _
.
      Здесь. Выявляя и оттесняя ложь во всех её проявлениях, ОТКРЫВАЕМ новые горизонты (скрываемые завалами лжи) своему ГЛАВНОМУ ИНСТИНКТУ к Познаванию. Оказывается что «всё не так»…….
      И, вот, Здесь.
      Здесь уже мы по-другому смотрим на Мир, на Себя в этом Мире, – и Познавание в человеке расправляет свои крылья…….
      Здесь я расту. Здесь я вижу проблески Истины….. очень небольшие «незнакомые» проблески…… но они обладают целительной силой…..
      И, Здесь Познавание отворачивается от царства беспросветной лжи, в котором Оно крутилось впустую, как загнанная в клетку вольная птица, – и, соединившись с Пониманием, отправляется в Океан чистой Истины….. И там уже нет предела росту Понимания и Познавания…….
.
.            . Часть V. _ Учимся «до конца». _
.
      Всякое, любое, «ПРОЖИВАНИЕ» имеет своё начало и имеет своё окончание.
      Остановимся здесь на самой интересной нам, людям, форме «проживания»….. И, рассмотрим вот какое проживание: «человек».
      Каждое проживание, которое мы называем «человек», начинается с началом первого вдоха его (как младенца) и оканчивается последним выдохом его (как индивида) …….
      И! В тот же миг начала первого вдоха, ГЛАВНЫЙ ИНСТИНКТ Познавания приступает к своей безостановочной работе (до полного окончания данного проживания, до его «конца»), а значит, в тот же миг, возникает и исследовательская деятельность новенького человека. Интенсивно, хотя и бессознательно, человек исследует и познаёт Мир и себя в этом Мире; безостановочно!…..
      Бессознательно накапливается и усваивается индивидуальный опыт….. Этот опыт дорастает до такого уровня, при котором и познавание, и исследование становятся уже осознанными…… И, тогда…..
      Возникает само-осознание. Здесь человек осознаёт себя.
      Таким образом, ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП бессознательного инстинктивного познавания-исследования пройден; начинается следующий этап «Обучения» человека («второй» этап нескончаемого «Обучения»).
.
      (Итог, же, ПЕРВОНАЧАЛЬНОГО ЭТАПА для индивида вот какой. Во-первых, вызрело само-осознание. Во-вторых, накоплено огромное количество фальши, хлама и мусора, в котором это само-осознание пребывает.
      Ведь, с самого начала индивида, с самого его начала, от него сокрыта Подлинность горизонтов Мира и Вселенной. Она сокрыта фальшивыми горизонтами: см. Часть II, т.е. выше.)
.
      Следующий «второй» этап «Обучения» (уже, индивида само-осознающего) – это тоже продолжение пребывания во тьме; поэтому такое «Обучение» (каким бы интенсивным оно ни было) следует называть не иначе как «обучение принудительное». (Ведь, оно ограничено приобретённой и накопленной тьмой.) На этом этапе ГЛАВНЫЙ ИНСТИНКТ к Познаванию в индивидууме остаётся прежним (и, конечно, Главным), каким был с момента первого вдоха. Поэтому Он полноценно обеспечивает даже «принудительное обучение».
      (Вспомним: «Пока существует конкретный человек – то есть, «проживание» человек, – до тех пор его ГЛАВНЫЙ ИНСТИНКТ к Познаванию пребывает в полной силе и готовности; этот ИНСТНКТ неостановимый, ИНСТИНКТ Главный, ИНСТИНКТ действует!»).
 .
      Итак, на этом следующем «втором» этапе, «обучение» само-осознающего индивида даже в полумраке, даже во тьме, продолжается (ведь, ГЛАВНЫЙ ИНСТИНКТ к Познаванию всегда на посту, Он бдит)……
      …….Продолжается навязанное, принудительное обучение. То есть, пока индивид живой, он непрерывно обучается тому, что доступно….. Однако, это ограниченное обучение ему не в радость…… и чем дальше, тем тоскливее ему пребывать в таком сером и скучном «приюте». «Обучение» становится тяжким бременем. Становится обузой.
      Эта обуза исчезает только с физической смертью индивида, когда «проживание» человек само прекращается…….
.
      Однако, «обучение» на «втором» этапе, в большинстве случаев (почти всегда), замирает задолго до смерти индивида. Ведь, обычно, оно, будучи принудительным, не обеспечивает никакого Роста индивиду.
      Он «живёт» без обучения; он «живёт».
      «Живёт посмертной жизнью». (Ах, как много на Земле таких людей; миллиарды!)
      Тупиковая ситуация; мрачная. Казалось бы, всё есть. Есть и проживание «человек» (само-осознающий индивид), есть и ГЛАВНЫЙ ИНСТИНКТ к Познаванию, есть и горизонты для исследования….. – Но, нет ОБУЧЕНИЯ, нет ИССЛЕДОВАНИЯ, нет ПОИСКА! И, вот, проживание становится ПОСМЕРТНЫМ! (Живой, но не живёшь…. прозябаешь……)
      ……Почему же прекращается ОБУЧЕНИЕ «при наличии всего», при наличии необходимых составляющих? – А потому что у этого индивида, на этом «втором» этапе, ДОСТУПНЫЕ «горизонты для исследования» оказались исчерпанными ПОЛНОСТЬЮ; они исследованы, пережёваны, и больше исследовать нечего. Рост невозможен (и ГЛАВНЫЙ ИНСТИНКТ работает в холостую).
.
      Но, вовсе не исчерпаны вселенские горизонты, естественные!
      Просто, большей частью, они сокрыты от индивида, рождённого и выросшего в сообществе Серых («маугли»). А ему предоставлены и навязаны фальшивые горизонты. (Фальшивые и ОГРАНИЧЕННЫЕ, их объём уступает естественным горизонтам многократно, бесконечно). Их вполне может освоить индивид…….  за 50 лет, за 40, за 31, и даже за17 лет!..... И тогда…..
      ….. И, тогда ОБУЧЕНИЕ замирает….. Тогда остаётся только маята….. Ведь, «всё» познано; ГЛАВНЫЙ ИНСТИНКТ к Познаванию оказывается невостребованным, почти убитым. ОБУЧЕНИЕ замирает, и наступает «ПОСМЕРТНАЯ ЖИЗНЬ». «Дожитие».
      «Второй» этап обучения, обескровленный сопутствует «дожитию». Сопровождает ПОСМЕРТНУЮ ЖИЗНЬ.
.
      Однако, есть возможность для «третьего» этапа «Обучения».
.
      …… «Третий» этап «Обучения»…… (Этот этап не имеет окончания.)
      Он может зародиться не обязательно по завершении «второго» этапа: в любой точке «второго» этапа он может начаться, – стоит только индивидууму оттеснить фальшивые горизонты и обнаружить первые проблески подлинных горизонтов Мира, Вселенной. Именно здесь он может начинаться, этот «третий» этап…..
      Возникает НАМЕРЕНИЕ исследовать, познавать то, что было сокрыто всяким хламом….. НАМЕРЕНИЕ познавать и Свою Глубину, и Глубину Вселенной.
      Сознательно и с НАМЕРЕНИЕМ, человек растёт.
      Теперь «Обучение» живущего индивида не может превратиться в обузу, – Оно освежает! Оно окрыляет! Ведь, Ему нет окончания до последнего выдоха…….
.
.            . Часть VI. _ Учимся и растём. _
.
      Если бы я не посмел никогда оттеснить Здесь навязанную мне обманом «культуру» и не открыл своё Намерение к Росту, то обеспечил бы себе полноценное ПОСМЕРТНОЕ ДОЖИТИЕ со всеми его прелестями….. Однако, посмел….. и, вот……
      «Дожитие» миновал. Расту дальше….. И это интересно……. Это наполняет…..
      ……множество прекрасных следствий …… Главное из которых это ОТКРЫТИЕ высшего чувства у человека:
            «ЧУВСТВО ПОЗНАВАНИЯ», «ЧУВСТВО ПОНИМАНИЯ».
.
      ОТКРЫТИЕ Закона Природы:
            «Дорог Каждый Человек».
.
      Формирование и ОБНАРОДОВАНИЕ любовного Призыва:
      «Люди Понимания всей Земли, соединяйтесь!»
      «Люди растущего Понимания всей Земли, соединяйтесь!»
.
      Осознавание вида «человек» видом не только планеты Земля, но и видом Вселенной. Вселенная полнится планетами, которые населены именно людьми (наряду с другими разнообразными видами).
.
      Обнаружена и стала понятной причина инвалидности человечества «по типу маугли» ….. …..
.
            И многое…… И многое…..
Всё открывается Здесь; и только Здесь!
.
--------------------- --------------- -------------- ----
****
Справка: первоначальный материал см. по ссылкам ниже.
«Диагноз: маугли» ( http://proza.ru/2023/11/14/1189 )
«Маугли-диалог» ( http://proza.ru/2023/12/14/925 )
«Две турнипы» ( http://proza.ru/2024/01/21/1127 )
«Дорог каждый человек» ( http://proza.ru/2024/02/23/1735 )
«Интеллект естественный. Проблески и сияние» ( http://proza.ru/2024/05/13/1475 )
«Добренький мир зла» (http://proza.ru/2024/07/12/1532 )
«Турнипа Земля. Репортаж» (http://proza.ru/2024/10/04/1735 )
.......и др.
--------------------- --------------- -------------- ----
****
© Грузман Р.М.; январь 2026 года.
miirdaad@gmail.com
oshooo@yandex.ru