Буллинг - чума 21 века

 Социальное неравенство было всегда, даже в СССР. Но такого невероятного масштаба оно достигло особенно в последние годы. И если взрослое население старается дистанцироваться от проблемы, то подростки страдают от него очень тяжело.
 Дети должны общаться, в том числе и на этом строится их взросление. Они сравнивают своих работящих родителей и персонажей из бизнеса, которых видят в жизни, кино и интернете, и остро ощущают несправедливость, которая сформировалась в обществе. Они больше не мечтают о полетах в космос,открытиях в науке, путешествиях по планете. Их мысли очень приземленные - они хотят заработать денег... порой любым путем. Есть ли у них мысли о Родине, которые не вобьешь стандартными уроками, не знаю.
  Теперь о школе, которая сегодня тоже разная. Есть школа для богатых, порой очень богатых детей. А есть простая. ВУЗ - только для тех, кто учится в привилегированных школах и имеет возможность заниматься с репетиторами. В этих школах даже педагоги разные. В дорогих - заслуженные, а простых - кого Бог пошлет. Часто (особенно в Москве)даже без пед.образования... А ведь образование - это стратегически важный процесс, который никак не должен быть элитным. Потому что выпускники - дороже всех полезных ископаемых. Это именно они через десять лет станут квалифицированными рабочими, которым, возможно, предстоит ковать оружие победы, кормить, поить и обувать население, чтобы сделать его жизнестойким. В жизнь должны прийти новые врачи, ученые, педагоги. Современные выпускники, отучившиеся за свои и государственные деньги, работать не хотят - за годы учебы у них так и не сформировался интерес к профессии, весь вопрос опять сводится к деньгам.
  Возвращаемся к школе - простой школе. В которой ребенку невероятно неуютно. Во-первых, классы сегодня по 30-40 человек. С таким количеством ребят трудно наладить дисциплину, которая невероятно необходима в учебном процессе. БЕЗ ВОСПИТАНИЯ НЕТ ОБРАЗОВАНИЯ. Во-вторых, и это - главное, смещена система ценностей. Многие дети просто не понимают, зачем им учиться, если деньги зарабатываются совсем другим способом. И вот в такой среде, при халатном отношении школы, формируется буллинг, или травля, одного ребенка группой других детей. Явление страшное, информация о котором стала часто появляться в наших СМИ. Последствия катастрофические. Конечно, это в том числе иностранные спец.службы в Интернете, которые кодируют детей, утративших эмоциональную связь с родителями и учителями. Это самые частые жертвы. Речь идет о диверсии. С преступным элементом сегодня успешно работают наши военные специалисты. Но чаще всего жертвами буллинга становятся дети, доведенные до крайней степени унижения своими же одноклассники. При полном попустительстве, а порой и тайном подстрекательстве педагогов. ЧАЩЕ ВСЕГО ЭТИ ПЕДАГОГИ ИЛИ СОВСЕМ НЕ ИМЕЮТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ - ТОЛЬКО КУРСЫ. НО ЕСТЬ И ЛЮДИ, СКЛОННЫЕ К ЖЕСТОКОСТИ, КОТОРЫХ "НЕ УВИДЕЛИ" СВОИ ЖЕ КОЛЛЕГИ ПСИХОЛОГИ. Потому что процесс обучения длительный и сложный. Очень часто ребенок болеет и пропускает занятия. Сам догнать не в состоянии. А "педагог" за незнание продолжает ставить двойки, получая удовольствие от унижения ребенка. Откровенно издевается над внешним видом ребенка. Например, над его полнотой. И это никак не отслеживается.  Таким педагогам не место в школе. Они должны быть отсеяны еще при приеме!!! А общество при этом подвергает остракизму самого ребенка, муссируя в СМИ его правонарушения.

Таким образом, буллинг - это острая проблема общества. От нас - взрослых - зависит  будущее нашей страны. Сможем ли мы в ближайшее время снизить цинизм в обществе - сказать трудно. Но помочь вырасти нашим детям нравственно здоровыми - просто обязаны. А это значит - каждый день разговаривать со своими детьми о школе, о друзьях и недругах. Не оставлять их один на один с проблемой.  Проявлять к ним самые теплые родительские чувства. Не бояться отстаивать права своего ребенка в детском учреждении, департаменте и министерстве образования. Родительство - дело государственной важности.