Гарри Поттер отдыхает!

        Как-то сын подарил мне удивительную вещь - необычный реквизит для моих театральных постановок - «настоящую» волшебную палочку!

        Когда внучка увидела палочку, глазки её сразу же загорелись. Палочка! Волшебная! Ника взяла палочку в руки и, как положено хорошему ребёнку, сразу же загадала важное и нужное желание: «Хочу, чтобы вся моя семья была здорова и жила долго!». Мы все умилились! Затем, вероятно, решив, что теперь можно и себя чем-нибудь побаловать с помощью волшебства, долго сосредоточенно размахивала палочкой, бормоча что-то под нос. Потом разочарованно вздохнула и вернула мне палочку со словами: «Баб, палочка не работает почему-то. Я загадывала, загадывала…»

        И вспомнила я тогда одну историю, которая произошла много лет тому назад. В школе, где я работала учителем английского языка, у меня был ученик. Назову его Кириллом. Или Кирюшей, как мы его называли. Событие, о котором я хочу рассказать, случилось, когда Кирюша был в восьмом классе (учился он у меня с пятого класса).

        Кирилл много читал (но «ботаником»не был). Кроме того, он обладал потрясающим воображением. Чтобы Кирилл постоянно «не витал в облаках», приходилось всё время придумывать для него какие-нибудь творческие задания. Особенно он любил переводить стихи. Ему удавалось переводить так, чтобы и перевод был точный, и сохранились бы при этом и рифма, и ритм, и юмор. Что говорить, талантливый ребёнок!
        Очень нравились Кириллу короткие и забавные стихотворения американского писателя, поэта, художника и драматурга  Шела  Силверстайна. Поскольку Кирилл занимался английским языком с самого раннего детства,  причём с носителями языка, английский у него был хорош. Он его чувствовал, и, в отличие от большинства учеников, видел и понимал красоту языка, игру слов. Смаковал синонимы. Даже пересказ текста старался сделать в стихотворной форме. С юмором, к тому же.

        В те годы на пике популярности были истории о Гарри Поттере, мальчике-волшебнике. Некоторые любители литературного жанра фэнтези даже считали, что всех читателей можно было поделить на два лагеря - на тех, кто любит «Властелина колец» и на тех, чьё сердце отдано Гарри Поттеру. Я решила прочитать книгу «Властелин колец», но так и не смогла проникнуться её содержанием. Ни книга, ни фильм меня не захватили. Однако, я с удовольствием прочитала все книги о Гарри Поттере и на английском, и на русском языках, многократно посмотрела фильмы о юном волшебнике и его мире.

        Этот герой был так популярен среди молодёжи, а современный английский язык, которым были написаны произведения о нём, так красив и понятен, что отрывок из одной из книг о Гарри Поттере с описанием Школы Чародейства и волшебства Хогвартс, был даже включён в учебник английского языка (для школ с углублённым изучением). По этому учебнику мы как раз и занимались.

        Высокий (выше многих в классе), с длинными руками и ногами, вечно лохматый, Кирюша всегда сидел за первой партой. Сидел он так, что его ноги, в полосатых как у Нильса, носочках, постоянно на полметра торчали из-под парты. Круглые очки Гарри Поттера,  джемпер, тетради и ранец с эмблемой Хогвартса дополняли картину.

        Шёл урок. Мы работали над текстом учебника - тем самым отрывком из Гарри Поттера. Кирилл не мог усидеть на месте. Я его таким активным никогда не видела, Он никому не давал раскрыть рта, всех перебивал, размахивал руками - тема-то любимая! Дети начали злиться. Надо было возвращать урок в «нужное русло», и снижать накал страстей.

        Тут - то меня и осенило! Я предложила Кирюше выйти к доске. Выбравшись из-за парты, он встал лицом к группе и с недоумением уставился на меня. Я приподняла руки, и, как настоящая - нет, не ведьма - волшебница, медленно и торжественно сказала: «Превращаю тебя в Гарри Поттера! Ты - Гарри Поттер! Раз! Два! Три!» и, повернувшись уже к классу, сказала: «Это - Гарри Поттер. Он - ваш гость! Задавайте вопросы. Расспросите его о жизни в Хогвартсе!»

        В принципе, к  Кирюше хорошо относились в классе, он был добрый, незлобивый, но... что - то пошло не так. Услышав задание, Кира засиял. Он зловеще захохотал, схватил со стола карандаш, и, направив его на одногруппников, только было открыл рот (думаю, собираясь произнести заклинание)), как Наташа, девочка, которая постоянно соперничала с ним за звание  лучшего ученика по английскому языку, и  которая,  как я считала, относилась к Кирюше очень хорошо, вдруг вскочила со своего места, схватила карандаш и, направив его на Кирюшу, громко выкрикнула: «Авада Кедавра!»  О, ужас! Это - убивающее заклятие. Нет противодействия. Заклинание запрещено Министерством магии, является непростительным заклятием. Представляет собой луч зелёного пламени.

        В ту же секунду Кирилл рухнул на пол. Я оцепенела. Ученики повскакали со своих мест. На лицах множество чувств - любопытство, ужас, недоумение, улыбки, тревога… В классе - тишина. Я стою у классной доски, на полу у моих ног лежит Кирилл. На боку, глаза закрыты. Ещё и язык высунул от усердия. Артист несчастный! Что делать? Вот, думаю, сейчас обязательно зайдёт кто-нибудь в кабинет. А тут ученик на полу валяется.  Хватаю со стола указку, направляю её на Кира - Гарри и выкрикиваю «Vivatus!» (На самом деле,  такого заклинания нет. Вероятно,  оно возникло  в экстренной ситуации,  по ассоциации с латинским словом «viva , vivere - жить, живое…»).

        Всё происходило за доли секунды:
        Раз! -  «Авада Кедавра!»;
        Два! - грохот падения;
        Три!-  класс вскочил;
        Четыре! - «Vivatus!»
        Пять! - Кирилл на ногах.

        Радостный стоит, довольный! Все орут, хлопают.
        Шалость удалась! Гарри Поттер отдыхает!

        Может быть, именно из таких мгновений и состоит учительское счастье?