Подача слОва имеет тон и дух!!!

_____Например______
\,,пример к примеру,,/
всегда можно с вОзрастом
,,,думать или ПОдумать,,,
,,,,двояко или "спиной",,,
за омОнимность или СХОЖесть
,,,с обычной примЕркой,,;

дети-школьники это слово
могут враз заСИМВОЛить
,,из своего сознания,,,
как понимание поставленной
,,,к решению задачи,,,,

,,,,И немаловажно,,,,
,,,реагирования сознания
на любое слово по профессиям,
не говоря за разные сОциумы,
как и интересно по национальностям
воспринимается какое слово...

Мы с детства не прививаем
_Любви и Уважения к Слову_,
что осознаётся в основном
всегда стариками на внУках,
да ещё острее на прАвнуках...

__Вот потому-то стОит___
на самом полном серъёзе
не забывать об СССРовском
в школах плакатике с надписью
_цитатой Максима Горького_
"Лучший друг - Книга !!!"

,,Родителям нЕкогда читать
,,.своим детям книги,,,,,
Потому-то в помощь Бабушки !!!

И мало кто говорит детям,
__внукам и прАвнукам___,
что Бабушка,- это Старшая Мама!

___А вот ПраБабушка -
это Старшая над Бабушкой мама !!!

И передача такого сМЫсла
__восприятия Слова___,
как и многих других слов,
_посеет сЕмя Уважения__
к Слову и Словам Особым,
жизненным и практичным
_с определённым ДУХом
Понимания и Реагирования
к словам в Особом Внимании
__и у детей, и у нас__,-
__взРОСлых и перевзРОСЛЫХ.