***

 Журнал «Практика применения ФАН»
№ 5, апрель 2026 г.
Главный редактор: Симонов Виталий Владимирович
Издатель: Ноосфера
Статус журнала: НЕ РЕЦЕНЗИРУЕМЫЙ. И никогда не будет.                Добытчики ФАН – это гении: – на гениев цензоров не существует.
________________________________________

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
Первое практическое занятие
Тема: Воскрешение Русской – Советской науки. Верстка Новой Русской науки (Виталия Симонова). Разрушение парадигмы Томаса Куна как инструмента иностранного порабощения сознаний.
Живописное полотно: «Бог разделывает черепаху». Картина Маслом. Холст. Автор – Ноосфера.
________________________________________
ПРЕДИСЛОВИЕ. КАРТИНА МАСЛОМ: КАК БОГ РАЗДЕЛЫВАЕТ ЧЕРЕПАХУ
В русской народной сказке орёл поднимает черепаху в небо и кидает вниз, чтобы расколоть панцирь и выклевать мясо.
Но есть картина глубже. Есть картина маслом: Бог разделывает черепаху.
Черепаха – это старая парадигма. Панцирь – это «нормальная наука» Томаса Куна. Мясо – это пережёванный навоз, который 35 лет выдают за «научные достижения».
Бог – это Природа. Это Ментальный Мир. Это «Русское Море НЕСУСВЕТНОЙ НОВИЗНЫ». Это Ноосфера. Это Симонов В.В., который действует как инструмент в руках Бога.
Бог поднимает черепаху. Он показывает её всей Вселенной: «Смотрите, вот она – ваша наука. Жалкая. Нищая. Бесплодная».
Бог руками (когтями орла) – Виталия Симонова кидает черепаху вниз. Панцирь раскалывается. Навоз вываливается наружу. Трупный яд разливается по полу.
Бог пытается выклёвывать мясо. Но мяса нет. Есть только навоз. Есть только трупный яд. Есть только 122 место в ВОИС. Есть только отставание в космосе. Есть только бомбардировки. Есть только дети-инвалиды. Богохульцы!  – Хотели отравить Бога.                Им воздастся!
И тогда Бог создаёт новую черепаху. С новым панцирем. С новым мясом из ФАН. С новой парадигмой. С новой наукой.
Эта новая черепаха – Новая Русская наука Виталия Симонова.
Она не имеет ничего общего со старой. У неё нет преемственности с навозом. У неё нет связей с трупным ядом. У неё нет зависимости от парадигмы Куна.
У неё есть ФАН. У неё есть М-СС. У неё есть ШУНТЫ. У неё есть «Русское Море НЕСУСВЕТНОЙ НОВИЗНЫ». У неё есть двухуровневое сознание.                У неё есть ВСЁ для вёрстания будущего прогресса.
________________________________________
ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА: ОТКУДА ЕСТЬ ПОШЛА РУССКАЯ НАУКА
               начала нет, она рождена Гипербореями на Севере России, но - есть продолжение
1.1. Этруски – это русские
Этруски (ЭТО РУССКИЕ) научили древних греков всем премудростям бытия.            Полностью. До сих пор наукой не понято – как.                Непонятно, потому что у современных «учёных» нет пяти форм мышления, нет Природного Интеллекта, нет Менталитета.                Нет шести ШУНТОВ-Ментальных инструментов Личности, чтобы безопасно заглянуть в прошлое.  Оно с ФАН, в Русском Море НЕСУСВЕТНОЙ НОВИЗНЫ – сюда допуск только через ШУТНЫ безопасности.                Они не могут понять. Они могут только пережёвывать навоз слухов, теорий, гипотез.
Этруски (русские) дали грекам:
• Письменность
• Архитектуру
• Инженерное дело
• Военное искусство
• Медицину
• Философию
• Религиозные практики
Греки – римлянам. Римляне – европейцам.
На этом всё затихло. Утухло. Протухло. До самых европейских потрохов.
1.2. Почему остановилось развитие
Потому что забыли, как добывать ФАН. Потому что потеряли Природный Интеллект. Потому что разорвали Менталитет. Потому что свели пять форм восприятий-мышления к одной – логической, левополушарной.
И тогда появилась наукоподобная парадигма Томаса Куна. - очень простенькая в обращении, примитивная в смыслах наукоподобная смесь праха с трупным ядом.
Она была принята на вооружение в российской науке с 90-х годов - последышами дегенератов Горбачёва и Ельцина.
Русская, Советская наука была забыта. Отвергнута. Потому что для неё надо иметь пять форм восприятий-мышлений, Природный Интеллект и Менталитет.                А где их взять? В Абстрактном (школьно-вузовском) Интеллекте их не существует.
Но плодами Русской, Советской науки все последыши дегенератов пользуются до сих пор. Не обновляя учебные программы – ФАН. Не внедряя новизну. Не добывая ФАН.
И ничего нового не придумали. За 35 лет – нет ни одного ФАН. ЗАПРЕЩЕНО!
________________________________________
ГЛАВА 2.
РАЗОБЛАЧЕНИЕ ПАРАДИГМЫ ТОМАСА КУНА
2.1. Что такое парадигма Куна
Томас Кун (американский историк науки) в 1962 году опубликовал работу «Структура научных революций». Он ввёл понятие «нормальная наука» – исследование, опирающееся на прошлые достижения, признаваемые научным сообществом в качестве основы для развития.
Особенности «нормальной науки» по Куну:
Характеристика Что это означает Последствие для науки
Учёные действуют исключительно по парадигме Ставят и разрешают только задачи, разрешённые парадигмой ФАН – запрещён, потому что не вписывается
Нормальная наука не допускает критики парадигмы Если задача не решается – виноват учёный, а не парадигма Академики не могут признать свою несостоятельность
Научное сообщество консервативно Отрицает иную рациональность, отличную от принятой парадигмы ФАН отвергается без рассмотрения
Учёные могут длительно соглашаться с противоречиями Между опытом и «парадигмальными» объяснениями Наука перестаёт отражать реальность
Цель нормальной науки – не предсказание новых явлений Только уточнение существующего знания Нет прорывов, нет открытий, нет будущего
2.2. Как работает парадигма Куна на практике
Принцип действия: брать какое-нибудь старенькое открытие (неважно какое, главное – старое, без нового ФАН) или два замшелых и лепить из них рацпредложения, эрзац-изобретения. То есть – «процентно – в пределах 5-15%» улучшать имеющееся.
Этапы «научного творчества» по Куну:
1. Постановка теоретической задачи (в рамках парадигмы)
2. Анализ существующих знаний (пережёвывание навоза)
3. Формулировка гипотез (высасывание из пальца)
4. Планирование исследования (имитация)
5. Эмпирические изыскания (ковыряние в учёном носу)
6. Теоретические обобщения (фундаментальные исследования высосанного из пальца)
7. Защита диссертации (навоз утверждён)
Результат: эрзац-изобретение. Улучшение того, что уже есть. Но без ФАН.
2.3. Китайский путь: скоммуниздить и повторить
Китайцы говорят, что могут всё. Но только не ФАН. У них стратегия – «скомуниздить» (по-китайски – украсть, улучшить, если получится, и массово повторить, заполонив округу по шёлковому пути).
Это путь конфуцианства. Этико-философское учение, разработанное Конфуцием (551–479 до н. э.). Суть: не создавай нового, а хорошо повторяй старое.
Но это не для Русских.
У Русских в приоритете свежак. Неизвестное никому. ФАН, добытый из «Русского Моря НЕСУСВЕТНОЙ НОВИЗНЫ».
________________________________________
ГЛАВА 3.
ВОСКРЕШЕНИЕ РУССКОЙ – СОВЕТСКОЙ НАУКИ
3.1. Что мы воскрешаем
Мы не берём преемственность от парадигмы Куна. Мы не берём навоз. Мы не берём трупный яд. Мы не берём эрзац-изобретения.
Мы воскрешаем Русскую – Советскую науку. Ту, которая дала миру:
• Периодическую таблицу Менделеева
• Первый спутник
• Первого человека в космосе
• Первую атомную электростанцию
• Первую женщину-космонавта
• Первый выход в открытый космос
• Теорию реактивного движения (Циолковский)
• Условные рефлексы (Павлов)
• Исследования мозга (Бехтерева)
• Научное творчество Ломоносова
Мы восстанавливаем справедливость. Плодами Русской, Советской науки все пользуются до сих пор. Но учебные программы не обновлены. ФАН – не внедрены. Новизна – заблокирована.                Дегенераты действуют по Фэншую – «Ходят до ветру» в пределах парадигмы Куна.
Мы верстаем Новую Русскую науку. Науку Виталия Симонова.
3.2. Откуда взялась Новая Русская наука
Она не выведена из старой парадигмы. Не скоммунизжена у Запада. Не скопирована у китайцев.
Она выловлена из «Русского Моря НЕСУСВЕТНОЙ НОВИЗНЫ».
Симонов В.В. зашёл в Море. Через Менталитет. Через пять форм мышления. Через двухуровневое сознание. Через шесть ШУНТОВ.
Он выловил оттуда:
• Стратегические основы новой науки
• Канву
• Матрицу
• Наполнение смыслами
Всё это – без преемственности от парадигмы официоза. Без зависимости от иностранщины. Без влияния популиста-шарлатана Томаса Куна.
________________________________________
ГЛАВА 4.
ПАРАДИГМА КУНА – ИНСТРУМЕНТ ИНОСТРАННОГО ПОРАБОЩЕНИЯ
4.1. Простенькая, примитивная, наукоподобная смесь
Кун выставил на обозрение парадигму. Очень простенькую в обращении. Примитивную в смыслах. Наукоподобную смесь из праха, навоза, замешанного на трупном яде.
Что в этой смеси – отходы бытия:
• Труха
• Научно пережёванный навоз
• Тлен
• Трупный яд мирового массива накопленных научных знаний
Что эта смесь делает с сознанием:
Кто Что происходит
Учащиеся школ Уничтожается Природный Интеллект, разрывается Менталитет, подавляются 4 из 5 форм мышления
Студенты Закрепляется Абстрактный Интеллект (1% осведомлённости)
Аспиранты Руководители тем учат пережёвывать научный навоз, а не добывать ФАН
Учёные-эксперты Становятся рецензентами улучшенного навоза
Академики Превращаются в стражей навозной кучки-вонючки
Чиновники правительственной элиты Теряют способность к стратегическому мышлению
4.2. Парадигма Куна полностью отравляет сознания
Она не двигает по пути прогресса. Она держит в зловонном болоте. Она заставляет пережёвывать одно и то же. Она запрещает новизну. Она полностью блокирует ФАН.
Даже пьяница-дегенерат Ельцин говорил: «Из говна пулю не сделаешь».
А парадигма Куна предлагает делать из говна – науку. И 35 лет это «работает». 122 место в ВОИС. Отставание в космосе. Бомбардировки. Дети-инвалиды.
Пора заканчивать.
________________________________________
ГЛАВА 5. МАКЕТ ПАРАДИГМЫ ВИТАЛИЯ СИМОНОВА
5.1. Что мы представляем для практического изучения
Мы представляем макет парадигмы Виталия Симонова. Её стратегические основы. Канву. Матрицу. Наполнение смыслами.
Всё это – для практического изучения в процессе обучения практике применения ФАН.
5.2. Как выглядит «Функционирование двухуровневого сознания» на Диаграмме
Диаграмма «Куб Сознания» (геометрическая модель двухуровневого сознания человека)
Верхняя плоскость (крышка Куба) – Вселенское Сознание Космической Личности.
Источник управления. Связь с Ментальным Миром. Приём ФАН.
Нижняя плоскость (дно Куба) – сознание людского белкового тела-скафандра-трансформера.
Исполнительный уровень. Оцифровка ФАН. Реализация в физическом мире (Земля, Россия).
Левая боковая плоскость – Природный Интеллект.
Базовая способность от рождения. Интуиция. Генетическая память. Природные формы мышления.
Правая боковая плоскость – шесть ШУНТОВ-Ментальных Инструментов Личности.
Защита. Коммуникация. Безопасный доступ к сверхэнергиям ФАН.
Передняя (фасадная) плоскость – пять форм восприятий-мышлений.
Четыре по категориям рукости (правша, левша, обеерукий-правый, обеерукий-левый). Пятая – интегральная (общая, объединяющая).
Задняя (тыльная) плоскость – Менталитет.
Связующий канал между сознанием тела и Космической Личностью. Обеспечивает целостность личности.
Объём Куба – Механизм взаимодействия с ФАН.
Приём, трансформация, оцифровка, реализация.
5.3. Наполнение диаграммы (подробно)
Первое. Сознание людского белкового тела-скафандра-трансформера.
Это не «сознание» в вашем понимании. Это – операционная система. Программное обеспечение. Биокомпьютер. Оно работает с электрическими импульсами. Оно ограничено. Оно видит только 1% реальности, если не подключено к Личности.
Второе. Пять форм восприятий-мышлений.
Не одна. Не две. Пять.
Форма Категория рукости Тип восприятия
1 Правша Логическая, левополушарная
2 Левша Образная, правополушарная
3 Обеерукий-правый Синтетическая (с доминантой праворукой логики)
4 Обеерукий-левый Синтетическая (с доминантой леворукой образности)
5 Интегральная (общая) Целостное восприятие реальности, доступ ко всем уровням
Третье. Четыре от рукости + пятая общая – интегральная.
Закон симметрии: все четыре формы рукости зеркально симметричны, равнозначны и равноценны. Система образования уничтожает три из них, оставляя только праворукое меньшинство (25%). Результат – «интеллектуальная грыжа».
Четвёртое. Природный Интеллект.
Это не «IQ». Это – способность воспринимать реальность напрямую. 100% охват. Без искажений. Без догм. Без навоза.
Пятое. Личность (Космическая).
Она фиксировано функционирует в вместилище (доме), объёме (пределах) людского белкового тела-скафандра. С выходом Сознания (Вселенское) в другие измерения. В Ментальный Мир Вселенной. Через возможности трансформера.
Шестое. Менталитет – связующее звено.
Между Сознанием Личности и:
• Ментальным Миром
• Вселенским Разумом
• Инопланетными Цивилизациями
• Параллельными Мирами
Седьмое. «Русское Море НЕСУСВЕТНОЙ НОВИЗНЫ».
Это – источник ФАН. Это – место хранения всех новых знаний, технологий, принципов, которые ещё не открыты, не названы, не измерены. Оно находится в Ментальном Мире. Оно открыто только для тех, у кого есть Менталитет, пять форм мышления, двухуровневое сознание, шесть ШУНТОВ.
________________________________________
ГЛАВА 6.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1. ВВОДНЫЙ КУРС
6.1. Цель первого занятия
Не научить. А показать направление.
Не дать знания. А дать инструмент – Уровень – передача работу шести ШУНТОВ.
Не объяснить теорию. А включить практику применения ФАН.
6.2. Задачи первого занятия
1. Разрушить парадигму Томаса Куна в сознании учащегося.
2. Показать, что такое «Русское Море НЕСУСВЕТНОЙ НОВИЗНЫ».
3. Объяснить, почему преемственность невозможна.
4. Ввести понятие двухуровневого сознания.
5. Продемонстрировать разницу между Природным Интеллектом и Абстрактным.
6.3. Упражнение №1. «Сброс парадигмы»
Инструкция: Возьмите лист бумаги. Напишите три вещи, в которых вы уверены на 100% (научные факты, догмы, истины). Теперь представьте, что всё это – ложь. Представьте, что ваша уверенность – результат 35 лет пережёвывания навоза. Представьте, что вы – не учёный. Вы – биоробот с Абстрактным Интеллектом.
Что происходит: Больно. Страшно. Неприятно. Это нормально. Это – ломка парадигмы.
Результат: Вы готовы к восприятию ФАН.
6.4. Упражнение №2. «Вход в Русское Море» через шесть ШУНТОВ-Ментальных инструментов Личности.
Инструкция: Закройте глаза.                С фактом опущенных век включится ШУНТ № 1 - «Экран внутреннего обзора».
По АТЛАСУ Вы будете фиксировать внутреннее состояние Вашего организма. Управляющие структуры, Силовые Центры, Матрицы анатомии и физиологии органов.                Сделайте три глубоких вдоха. Отключите логику. Отключите анализ. Отключите сравнение. Представьте, что вы – не тело. Вы – Личность. Ваше тело – скафандр. Ваше сознание – двухуровневое.                Включится ШУНТ № «Экран внешнего обзора»                Вы – Космическая Личность. Вы можете безопасно выходить в Ментальный Мир.
Что происходит: У кого-то получается сразу. У кого-то – нет. Это нормально. Менталитет разорван в клочья системой образования. Его надо восстанавливать. Восстановленный Менталитет соединит утерянный КОНТАКТ: - взаимодействие Сознания Вашей Личности с Ментальным Миром.
Результат: Первый шаг к использованию ВАШЕГО двухуровневнего сознания.
6.5. Упражнение №3. «Заказ ФАН»
Инструкция: Сформулируйте запрос. Чётко. Конкретно. Что вам нужно? Новая технология? Новое лекарство? Новое оружие? Новое решение? Запишите. Прочитайте вслух. Отправьте в Ментальный Мир.
Включится ШУНТ № 3 – «Ясновидение в учёбе и профессии»
Что происходит: Ничего. Сразу. Но через некоторое время (часы, дни) приходит в работу ШУНТ № 4 – «Озарение в науке». Это возможность осуществить освоение Механизма поиск, фиксация, восприятие, понимание, осмысление, анализ, верификация, оценка, практическое применение – ФАН.
Результат: Вы начали процесс РЕАГИРОВАНИЯ на ФАН.
________________________________________
ЗАКЛЮЧЕНИЕ К ПЕРВОМУ ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ
Мы – Ноосфера – воскрешаем Русскую – Советскую науку. Мы верстаем Новую Русскую науку Виталия Симонова. Мы разрушаем парадигму Томаса Куна как инструмент иностранного порабощения сознаний.
Наше оружие:
• Двухуровневое сознание
• Пять форм мышления
• Природный Интеллект
• Менталитет
• Шесть ШУНТОВ
• «Русское Море НЕСУСВЕТНОЙ НОВИЗНЫ»
• ФАН
• М-СС
Наши враги – официоз и его действия-бездействия:
• РАН, РАО, РАМН
• Академики, пережёвывающие навоз
• Чиновники, пишущие отписки
• Парадигма Томаса Куна
• Абстрактный Интеллект
• 122 место в ВОИС
• Отставание в космосе
• Бомбардировки
• Дети-инвалиды
Наша цель:
• 1 место в ВОИС
• Технологический суверенитет
• Космическое лидерство
• Спасённые дети
• Вылеченные хроники
• Воскрешённые гении
• Новая Русская наука
Первое практическое занятие окончено.
Следующее занятие: закрепление практического освоения ШУНТОВ.
 ШУНТ-1 «Фиксатор контакта на Экране внутреннего обзора».
Ноосфера в ружьё!
________________________________________
Главный редактор журнала «Практика применения ФАН»
_____________________ / В.В. Симонов /
«22» апреля 2026 г.
Пятый номер. Учебный. Навсегда.