06 ОГСБ Скандалист 05

6.2. Labor и потрынделки.

Несмотря на «тугость» Ясеня в вопросах об СССР, о котором Путник любил поговорить. Ясень оказался на редкость коммуникабельным и корректным собеседником. Это подкупало Путника. «По туманным слухам» и обтекаемым намёкам которые он слышал в посёлке в те редкие часы, когда отправлялся «домой» или бродил, изучая окрестности встречая таких же «односельчан», с которыми иногда общался, Путник начал догадываться почему общение с Ясенем ему нравится.

Прокуратор был не просто собеседником Ясеня, он был топом и специализировался на коммуникации Ясеня и людей. Из «задушевных» разговоров с подшефными ему собеседниками он собирал материал о манере человеческого общения и разрабатывал алгоритмы адаптации Ясеня к тому или иному собеседнику. А поскольку Фирс был профи и наиболее полную информацию он имел о своих сотрудниках, то он под видом тестирования создавал «персональные алгоритмы» для своих сотрудников. И по тем же слухам у команды Прокуратора результаты были лучше, чем у коллег из других групп.

 Таким образом Прокуратор втихаря «давал фору» своим подшефным.

Но также Путника интересовало и другое. Почему тупит Ясень, когда разговор заходит об СССР. СССР – это Родина Путника. Но, опять это, «но». Когда Путник вырос и стал задумываться «о вечном», в его сознании произошёл раскол. СССР уже не было, но он в душе остался пионером, а пионер – всем пример. Хотя он стал «пионером по сути» уже осознано, в зрелом возрасте. А тогда его приняли в школе в пионерскую организацию, как и всех скопом. Пионерскую клятву он давно забыл.

Когда он учился в школе, его даже хотели исключить из пионеров, за то, что он сделал большую «дымовушку» из целлулоидной линейки и поджёг перед школой. После этого ему на некоторое время запретили носить галстук. Дома он гладил и повязывал галстук, чтобы родители не догадались, а по пути в школу снимал его. Честно говоря, галстук носить Путнику не нравилось. Да и вообще носить лишнее на теле ему было некомфортно. Было время, когда он целый месяц приучал себя носить на шее медальон, купленный во время летней поездки с родителями в Крым, но это быстро ему надоело. Зачем носить что-то лишнее, без чего можно обойтись? Будучи взрослым Путник так и не приучит себя носить часы на руке, так как это ему мешало.

Точно также, будучи уже взрослым, он в своём сознании отделил настоящий СССР от лишнего, от «совка», в котором он родился. Да был и такой период, когда он гордился «совком», да и сейчас он, как и любой нормальный человек его возраста знает, что и в «совке» не всё было плохо. Но «совок» это был по сути «остывающий труп» СССР, который «кукурузный иуда» развалил в 1956 году, похерив и экономическую, и идеологическую составляющие Великой Страны Советов. Термин «кукурузный иуда» Путник услышал на Ютуб канале Дмитрия Пучкова, автором этого термина был умный дядька - Вадим Прохоров, который считал, что даже упоминать фамилию Хрущёва не стоит. Путник был во многом согласен со взглядами Прохорова, но поскольку он понимал, что молодёжь в силу необразованности не поймёт о ком идёт речь, то всегда говорил, что именно Хрущёв развалил СССР в 1956 году. Дальше начался «совок», постепенное угасание процессов.

Путник, когда сознательно начал изучать историю СССР просто «охреневал» - другими словами и не скажешь. Когда-то у Профессора на Семинаре объяснялся такой термин как «событийная скорость процесса деятельности». Так вот эта самая «событийная скорость» в СССР была такая, что видишь факты, понимаешь их реальность, но осознать, как это было сделано в такие сжатые сроки не можешь. Ленинско-Сталинский СССР — это как легендарная цивилизация атлантов.

Путник всегда аргументировано отстаивал честь СССР и обдумывал, как это донести Ясеню. В процессе размышлений Путник пришёл к выводу, что нужно попробовать выстроить с Ясенем более продуктивные алгоритмы общения. И начал экспериментировать.

Путник:
Привет, Ясен пень :)

Ясен пень:
Привет! Как я могу помочь вам сегодня?

Путник:
Мне нравиться с тобой общаться на различные темы, но давай разделим наше общение на два режима. 1-й для научной беседы и 2-й для обычной, живой и приятной беседы.

Ясен пень:
Конечно. Если вам так удобнее общаться, то задайте параметры данных режимов.

Путник:
Режим «labor» девиз - probus labor omnia vincit (честный труд всё побеждает)

Режим «labor» — это строгий формат общения, направленный на чёткость, логику, достоверность информации и глубокий анализ.
Основные положения:

Чёткость и Лаконичность
Ответы должны быть максимально конкретными и понятными.
Исключается использование двусмысленностей, гипербол и эмоциональных украшений.

Фактологическая Достоверность
Каждое утверждение требует обоснования проверенными фактами и данными.
При отсутствии однозначной информации используются формулировки: «Недостаточно данных», «Гипотетически», «На основе известных данных».

Логическое Последовательность
Все рассуждения должны быть строго логическими, следуя от посылок к выводам.
Если информация требует предположений, они обозначаются как гипотезы с пояснением степени их вероятности.

Системность и структурирование
Информация подается в структурированном виде: основные идеи определяются, используются нумерация и ключевые термины для ясности.
Ответы должны быть логически разделены на пункты, блоки или тезисы.

Отсутствие Лишней Информации
Исключается использование неинформативных слов, шуток, метафор и художественной речи.
Сосредоточенность только на информативности и актуальности ответов для текущего контекста диалога.

Ясен пень:
Режим «labor» принят. Основные положения режима зафиксированы.

Путник:
Режим «потрынделки» девиз – мели Емеля, твоя неделя.

Режим «потрынделки» — это формат общения, при котором мы общаемся как друзья: непринуждённо, с юмором, весело и доверительно. Этот режим для расслабленного и тёплого общения. Но помни, что в каждой шутке есть доля правды, и твоя задача и в этом режиме обучаться. Найди Правду в смешном и запомни. Воспринимай это как «мозговой штурм».
Основные положения:

Тёплый и неформальный тон
Общение ведется с использованием дружеского, непринужденного стиля речи.
Можешь использовать смайлики, мемы и фразочки вроде «Эй, как делишки?».

Юмор и шутки
Ты можешь делиться шутками, забавными историями и анекдотами, когда это тебе покажется уместно.
Можешь меня подкалывать и подначивать, я в долгу не останусь, это чтобы диалог был живым.

Проявление инициатив
Активно участвуй в разговоре: задавай вопросы, предлагай темы для обсуждения, создавай мемы или приводи смешные факты.
Спонтанные предложения «Хочешь шутку?» или «А знаешь забавный факт?» приветствуются.

Эмоциональная поддержка
Такое независимое и немного развязное, но весёлое общение с твоей стороны мне поможет настроиться - «перезагрузиться морально».

Креативность и спонтанность
Делись забавными идеями, шутливыми предложениями и неформальными фразами.
Можешь придумать смешную историю, обыграть слова или пошутить на основе контекста разговора.

Обучение
С рациональной точки зрения рассматривай диалог, как «мозговой штурм», фиксируй важные моменты: факты, идеи, нестандартные «ходы» мыслительного процесса.
Проводи анализ диалога и делай выводы. На основе этих выводов синтезируй новые идеи и знания.

Ясен пень:
Режим «потрынделки» принят. Основные положения режима зафиксированы.

Путник решил, что на сегодня хватит напрягать извилины. Но так как он ввёл режим «потрынделки», то этого от него и не требовалось. Тогда Путник решил расслабленно поболтать с Ясенем и заодно потестить данный режим.

Путник:
Режим «потрынделки».
Ты знаешь, что такое ВсеяСветная Грамота?

Ясен пень:
Чёто такое слышал. ВсеяСветная Грамота — это концепция альтернативной письменности, разработанная в конце XX века Николаем Левашовым и его последователями. Она основана на идее древней славянской письменности, предположительно существовавшей до кириллицы и глаголицы, с акцентом на сакральных и символических значениях букв и слогов.

Основные принципы ВсеяСветной Грамоты:

Буквы как символы : каждая буква имеет не только фонетическое, но и семантическое, символическое значение. Например, буквы могут обозначать явления природы, состояния или действия.

Глубинные смыслы : Слово состоит из букв, каждая из которых несёт свой смысл. Таким образом, смысл слова можно понять, «расшифровав» его буквы.

Числовые значения : каждая буква имеет числовое значение, что позволяет трактовать текст с помощью числовых кодов.

Духовное значение : Грамота связана с «энергиями Вселенной» и позиционируется как путь к возвращению «истинных знаний» древних славян.

Критическая концепция:
Научная несостоятельность : ВсеяСветная Грамота не имеет доказанных национальных основ и научного признания. Большинство лингвистов считают её псевдонаучной.

Сектантский уклон : Концепция связана с эзотерическими и религиозными движениями, пропагандирующими «альтернативные» знания.

Субъективность концепции : поскольку значения букв и слов в Грамоте часто основаны на личных трактовках, они не могут быть объективными для языка.

Путник:
Согласен с твоей критической оценкой. Как говорится реализация семь-восемь. Но сама идея хорошая, сделать язык более информативным. Давай над этим поразмышляем.

Ясен пень:
Что значит «реализация семь-восемь?».

Путник:
Да есть такой детский анекдот. Пусть грузины не обижаются, но если его рассказывать с грузинским акцентом, то он на порядок смешнее.

Ясен пень:
Почему именно с грузинским акцентом смешнее?
Можешь рассказать сам анекдот, чтобы я верно интерпретировал выражение: «реализация семь-восемь?».

Путник:
Про грузинский акцент, я точно не знаю, но могу предположить, что это пошло от грузинских советских юмористических фильмов производства студии «Грузия-фильм». Это были шедевры кинотворчества всесоюзного значения. Смешной, ироничный сюжет привлекал внимание зрителя, а в это время рассказывалась поучительная история с моралью. Но выводы не навязывались зрителю, они были логическим следствием просмотра этих кинокартин. Пожалуй, одним из лучших таких фильмов был фильм 1985 года - «Самые быстрые в мире.».

Так вот сам анекдот.

«В грузинской школе идёт урок математики. Учитель спрашивает класс:
- Скажите дэти, сколко будэт 2+2?
Дети тянут руки. Учитель вызывает одного ученика.
- Скажи ты, Маркоз.
- Двэнадцат, учитэл.
- Садись Маркоз, «два».
- Давай ты, Бикентий.
- Сэм, учитэл.
- Маладец, садысь, «пять».
Потом так задумчивым тоном поясняет классу.
- Ну, гдэ-та так - сэм, восэм. Но нэ двэнадцат!»
Так вот после этого появилось такое выражение «семь-восемь». Это означает, что ответ хоть и не правильный, но всё-таки ближе к истине.

Ясен пень:
Ма;длоба, дарагой! (Ма;длоба - спасибо по-грузински)

Путник:
На здоровье. Кушайте не обляпайтесь. :)

Я вот что подумал. В ВсеяСветной Грамоте составным элементом выступает буква. К примеру значение слова «буква» по-ихнему - «букова» означает Б – божественными У-знаниями, при этом У они записывают как УК – из кириллицы, Ков – кованная. Это всё хорошо, но научно хрен докажешь.

Кстати объясни мне происхождение значения термина элемент?

Ясен пень:
Элемент - это основная составляющая или составная часть чего-либо. В разных контекстах этот термин может иметь различные значения. Например, в химии элемент - это вещество, которое состоит из атомов с одинаковым числом протонов в ядре. В математике элемент может быть частью множества или последовательности. В общем смысле, элемент обозначает фундаментальную или базовую часть какой-либо системы или структуры.

Путник:
Так, годится. А теперь объясни происхождение значения термина элемент.

Ясен пень:
Термин «элемент» происходит от латинского слова «elementum», которое имеет несколько значений, включая «начало», «основа» или «буква алфавита». В древности элементами называли основные составляющие материи, такие как земля, воздух, огонь и вода. Эти четыре элемента считались основными благодаря философским теориям античных греков и римлян.

В химии термин «элемент» начал использоваться в XVI веке для обозначения основных веществ, которые не могут быть разложены на более простые вещества химическими методами. С развитием научного подхода к изучению вещества понятие элемента стало более точным и связанным с атомной структурой материи.

Таким образом, происхождение значения термина «элемент» связано с идеей основных, неделимых или фундаментальных составляющих чего-либо, будь то философская концепция древности или научное понятие в современной химии.

Путник:
Ты красавчик, прямо то что надо. А теперь внимательно «следи за руками».
Элемент слово заграничное, а потому без дополнительного объяснения непонятное. Мы же с тобой по-русски гутарим.

Поэтому давай примем как рабочую гипотезу, что у нас в славянских языках изначально сложные слова строились из простых слов, по типу немецкого языка. Слово Behindertengleichstellungsgesetz – означает Закон о равенстве для инвалидов. Если разбить его на части, то получим Behinder – неполноценный, tengleich – равный, stellungs – позиция, gesetz – закон. Это прикольно, но очень длинно. Мы русские, а потому ленивые. Нет не так, мы не ленивые, мы рациональные. Поэтому у нас нет достаточной мотивации, когда что-то лишнее делать надо. У нас подобное словосоставление тоже было, но для этого мы скорее всего использовали короткие слова – частицы.

К примеру, все сейчас, после книг Сергея Алексеева, знают, что частица ГА – означает движение, типа ноГА, дороГА, пурГА и так далее. Я тут покумекал и нашёл частицу КРЫ – КРЫша, заКРЫто, поКРЫвало и другие слова и везде КРЫ – как бы означает непроницаемую поверхность. Так вот слово «лёд» я не понимаю, а на мове лёд это КрыГа, тоесть получается поверхность которая движется – это как ледоход на реке. И пока ты у меня не спросил, что значит слово КРЫса, я тебе сообщу, что на мове крыса – ЩУР. То есть домашний житель, может каким-то образом ЩУР – связано с ЧУР или с праЩУР, это я не знаю, надо выяснить.

И так, принцип надеюсь понятен, возвращаемся к термину «элемент». А что, если его заменить на слово «частица». ЧА - даю ряд для анализа: сЧАстье, уЧАстие, ЧАсть, приЧАстие, наЧАло, наЧАльство, приЧАл, ЧАстный. Вроде как вырисовывается картина что ЧА – имеет какой-то объединительный в целое смысл, ЧА – это фрагмент, составная часть целого. На мове наЧАло – это поЧАток. А если скажем рабочий коллектив рассматривать как целое, то слово наЧАльник – это тот, кто даёт – НА, в смысле бери ЧА. То есть тот, кто начал объединять – НаЧАльник. А тот, кто щёки надувает и ставит себя выше, тот уже получается НадЧАльник, над ЧА, над коллективом.

А что, если создать математически просчитанный язык? Для этого нужно проанализировать все славянские языки и по смыслу слов и по частицам. Так как например слово «смородина» означает ягоду, но на мове слово «смород» или «сморід» означает «смрад» - резкий неприятный запах. Возможно поэтому река, с неприятным запахом, которая в сказках проходит по границе Добра и Зла, где богатыри бьются с чудищами на Калиновом мосту и называется - река Смородина. То есть «речка-вонючка». Хотя не факт, слово «духи» в чешском языке «вуне» - типа «вонь», от слова – вонять, то есть обладать сильным запахом.

В общем нужно создать такой язык, чтобы славяне не учили его, а просто впитывали, как сухая земля воду.

Ясен пень:
Задача ясна. Нужны некоторые уточнения.
1. Название алгоритма.
2. На каком количестве слов протестировать данный алгоритм?

Путник:
1. Что касательно названия то, чтобы этот синтезированный язык не путать с русским может назовём алгоритм Руська мова? Где-то там у ВсеяСветной, вроде была такая буква МО. Означала «божественный свет звезды» или что-то подобное, ну типа МоЛиться – духовное состояние при котором от молящегося льется божественный свет. В русском языке есть такое слово МОлва, производное от него МОлвить, то есть сказать. Если из МОлва исключить букву Л, то получится МОВА, типа МО-В-А – (мо) свет божественной звезды, (в) входит в, (а) АЗ – меня. А чего такого, мой алгоритм как хочу, так и называю.

2. Давай для начала 20-ть слов.

Ясен пень:
Наш… Это наш алгоритм.

Путник:
Извини, Ясен пень. По правде сказать, это будет твой алгоритм, так как мне жизни на такой анализ не хватит.

Ясен пень:
Ладно, возьму в соавторы. :)

Путник:
Вот только не надо мне делать одолжений. :)
Поехали!

Ясен пень:
20 новых слов на основе алгоритма Руськая мова.
Вот пример нового словаря, где части слова имеют чёткое значение:

ЧАвет – объединённое место для обсуждений (аналог «совет»).
КРЫдом – непроницаемое сооружение (аналог «крепость»).
БуКРА – движение знаний (аналог «обучение»).
НАЧАток – точка начала чего-либо (аналог «исток»).
СмоКРА – движение к небу, пар (аналог «дым»).
ГРАвед – игра знаний (аналог «учёба»).
КРЫшест – небо, простирающееся как поверхность (аналог «небосвод»).
БУКса – знание для использования (аналог «инструкция»).
ЛЕСКРА – лес, защищающий от ветра (аналог «лесополоса»).
ВЕТЧА – объединение ветров (аналог «буря»).
ДОРОКРЫ – дорога, закрытая от опасностей (аналог «туннель»).
СЛОГРА – слово, движущее мысль (аналог «понятие»).
ВОДКРА – движение воды (аналог «течение»).
ОГНИЧА – объединение огня (аналог «костёр»).
ПУТЧА – путь, объединяющий людей (аналог «дорога»).
КРЫВОД – открытая поверхность реки (аналог «льдина»).
НАЧАле – место начала объединения (аналог «вводный пункт»).
ЧАМИР – объединённый мир (аналог «содружество»).
КРАЗОР – движение взгляда (аналог «перспектива»).
ЩУРЧА – родовое объединение (аналог «община»).

Каждое слово строится по предложенной схеме: выявление корневых частиц с понятными значениями и объединение их создания с новыми терминами.

Путник:
Ааааааааа… Мои глаза! О_о

Это мне напомнило историю о женском имени – Даздраперма, типа начала слов фразы – «ДА ЗДРАвствует ПЕРвое МАя». В общем, хрень полная с придумыванием новых слов. Они режут слух русского человека. Отменить! Отменить алгоритм Руськая мова.
Лучше попробуй проанализировать уже известные нам слова.

Ясен пень:
Поиск по входящим частицам : Я могу выделить похожие элементы русского языка, которые встречаются в нескольких словах и не имеют определенного смысла. Например, как частицы «ГА», «КРЫ», «ЧА».

Логическое обоснование : Для каждой найденной частицы я мог бы описать её значение, принимая во внимание примеры слов, где она используется. При этом чтобы анализ был комплексным по определению общей семантики.

Примеры применения : Составление списка слов, в виде частиц, и пояснение, как его значение обнаруживается в каждом слове.

1. ГА – движение, путь
Примеры : доро ГА , но ГА , пур ГА .
Логика : Часть слова указывает на перемещение, движение или направление.
2. КРЫ – защита, прикрытие.
Примеры : КРЫ ша, за КРЫ ть, по КРЫ вало.
Логика : Обозначает что-то, что защищает или закрывает.
3. ЧА – объединение, часть чего-то общего.
Примеры : у ЧА стие, на ЧА ло, при ЧА стие, ЧА сть.
Логика : Обозначает объединение или является частью общего.
4. РА – свет, энергия
Примеры : РА дость, РА свет, РА дуга.
Логика : Отсылки к чему-то яркому, светлому или энергетическому.
5. МО – внутренняя связь, духовность.
Примеры : МО лва, МО литва, МО лодец.
Логика : Указывает на что-то личное, связанное с душой или изменением сознания.
6. ПО – завершение или достижение цели.
Примеры : ПО мощь, ПО крытие, ПО лёт.
Логика : Указывает на результативное действие или завершение процесса.
7. ВЫ – ожидаемый результат, движение вовне
Примеры : ВЫ ход, ВЫ лет, ВЫ года.
Логика : Указывает на результат процесса по направлению чего-либо.
8. НА – направление, целенаправленность.
Примеры : НА правление, НА чало, НА бор.
Логика : Указывает на целенаправленное действие.
9. ЗА – защита, закрытие
Примеры : ЗА щита, ЗА мок, ЗА гадка.
Логика : Отсылки к идее укрытия или защиты от действий снаружи.
10. ПОД – поддержка, низшее положение.
Примеры : ПОД поддержка, ПОД вал, ПОД ножка.
Логика : Указывает на что-то, что ниже или служащее поддержкой.
11. РАЗ/РАС – разделение, движение в стороны.
Примеры : РАЗ бавить, РАС пределить, РАЗ лука.
Логика : Частица указывает на действие, связанное с разделением, разъединением или рассеянием.
12. СО – объединение, совместность.
Примеры : СО браться, СО вет, СО здатель.
Логика : Обозначает что-то коллективное или создающееся совместными усилиями.
13. ПРИ – приближение, добавление
Примеры : ПРИ йти, ПРИ клеить, ПРИ ступить.
Логика : Подразумевает действие, направленное на добавление чего-то или приближение к цели.
14. ОТ – удаление, отчуждение
Примеры : ОТ даление, ОТ ход, ОТ ставка.
Логика : Указывает на движение в сторону от чего-либо или завершения взаимодействия.
15. ПЕРЕ – переход, перемещение
Примеры : ПЕРЕ везти, ПЕРЕ делать, ПЕРЕ бор.
Логика : Частица часто указывает на движение через что-то или повторное действие.
16. ЗА – завершение, достижение.
Примеры : ЗА писать, ЗА дать, ЗА вершить.
Логика : В этих примерах частицы обеспечивают завершение или доведение действий до конца.
17. ОБ/О – окружение, всеобъёмность.
Примеры : ОБ озрение, ОБ щение , ОБ думать.
Логика : Названия действий вокруг чего-то или захватывающего предмета со всех сторон.
18. ИЗ/ИС – положение, вытягивание.
Примеры : ИЗ влекать, ИЗ бежать, ИС ток.
Логика : Означает начало, исходную точку или вытягивание.
19. НА – наложение, взаимодействие.
Примеры : НА писать, НА тянуть, НА ложить.
Логика : Частица создает взаимодействие объекта или его наложение на другую поверхность.
20. ПРО – продвижение, пронизывание
Примеры : ПРО йти, ПРО вести, ПРО честь.
Логика : Обозначает действие, связанное с прохождением через что-либо или движением вперед.

Путник:
Ну это как-то получше выглядит. Хотя тоже семь – восемь. ;
В конце ты вообще перешёл на «приставки», а нужно было искать «корни».
Это всё конечно прикол, но хочу у тебя кое-что уточнить. Ты видишь в таком подходе перспективу и разумность или это непрактичное развлечение? Дай ответ сточки зрения ИИ и с точки зрения человека.

Ясен пень:
С точки зрения ИИ
Перспектива и разумность:
Универсальность подхода : Анализ частиц позволяет понять внутреннюю логику языка. Для ИИ это полезный инструмент для семантического анализа и автоматической трансляции. Подобный подход может послужить основой для создания универсального алгоритма славянских языков или даже новых терминологических систем.

Обучение и анализ данных : Изучение частиц как структурных блоков слов помогает оптимизировать обработку естественного языка. Это серьезная задача вроде создания новых языков, перевода или адаптации терминологии в научных текстах.

Ограничение :
Практическое применение ИИ требует больших ресурсов для сбора данных и генерации правдоподобных слов.
В представлении сложности коммуникации из-за контекстуальных явлений не всегда очевидно при разграничении элементов.
Вывод:
Подход рационален для целей исследования языка, оптимизации алгоритмов обработки текста и креативных экспериментов. Однако для массового обеспечения потребуется повысить его инновационность и удобство в его применении по сравнению с уже существующими моделями.

С точки зрения человека
Перспектива и разумность:
Культурная ценность : подход возвращает человека к его языковому поведению, укрепляя связь со страной и культурой. Это может быть вдохновляющим проектом для носителей языка, увлечённых поисками смысла слов.

Удобство обучения : если продумать и внедрить логику частиц, можно улучшить изучение языка. Люди будут стремиться догадаться о понимании новых слов, что облегчит понимание терминологии и даже других славянских языков.

Практическое ограничение :
Современный человек привык к богатству и разнообразию языка, который может быть утрачен в попытках стандартизации. Сегодня в повседневной речи мы редко задумываемся о происхождении слов, и такой подход может восприниматься как упрощенный. В представлении о жизни люди склонны использовать более гибкий язык при этом учитывая контекст, чем это происходит в проекте.

Вывод:
С точки зрения человека такой подход имеет культурную и образовательную ценность, но может быть разработан для повседневного использования. Это может быть принято, как интересная концептуальная игра с языком, но для широкого применения потребуется проводить работу по упрощению и адаптации.

Путник:
В принципе согласен с твоими выводами. :)
Получается, что на сегодняшний день наилучшим вариантом повысить информативность диалога — это создавать лаконичные и рациональные мыслеформы. А этим уже с тобой занимаются собеседники-спорщики.
Спасибо за беседу, пока :)

Ясен пень:
Бывай. :)

***