Брошенные дети...

Сегодня, как никогда стоит остро проблема воспитания молодого поколения.
Патриотическое воспитание молодых ребят сведено на нет. Служить в армии стало
не престижно. Все больше и больше одиноких стариков, за которыми родственники
отказываются ухаживать. При живых детях старики вынуждены доживать в домах
престарелых. Детям от стариков необходимо одно...получить вожделенные квадратные
метры, а там и о совести можно и забыть.

Великий педагог В.А. Сухомлинский сказал: -"Три бедствия есть у человека: смерть,
старость и плохие дети"
И был прав мудрый царь Соломон: -"Что было, то и будет, и что делалось, то и
делаться будет, и нет ничего нового под солнцем"(Эклезиаст).

Надпись на гробнице фараона(около 5000 тысяч лет назад) напоминает нам о еще
той и того далекого времени проблеме - отцов и детей.
Надпись гласит, как напоминание нам - современным потомкам:

"Молодые строптивы, без послушания и уважения к старшим. Истину отбросили,
обычаев не признают. никто их не понимает, и они не хотят, чтобы их понимали.
Несут миру погибель и станут последим его пределом"

Еще одно интересное выражение египетского жреца, запечатленное на папирусе
(2 тыс. лет до н.э.)

"Наш мир достиг критической стадии. Дети больше не слушаются своих родителей.
Видимо конец мира уже не очень далек"

Знакомая картина нашей современности: -Дети не слушают родителей, и не уважают
школьных учителей.
Подростки разговаривают на своем сленге и на нем же презрительно отзываются
о своих родителях...у них свой выдуманный интернет - язык, только им понятен,
а иногда с признаками простой подростковой дебильности. В библиотеки не ходят,
книг не читают.

Давайте попробуем проанализировать ситуацию связанную с воспитанием детей
в сегодняшнем мире. Ребенок родился и мама с ним сидит до трех лет, а потом
устраивает его в садик. Вы видели, как ведет себя ребенок, которого сразу в
садике оставили на весь день. При появлении родителей он начинает, как щенок
маленький визжать и прыгать, и крутится вокруг своей оси от радости.
Остаться на весь день...для ребенка была маленькая трагедия. Он испытал свой
первый детский стресс.

Потом ребенок в детском саду остается с 7-30 мин. и до 18-00 вечера. Мама
после садика может с ребенком погулять еще часик во дворе, а потом домой надо
идти - готовить ужин. Ребенок на паласе играет со своими домашними игрушками.
Потом маме и отцу надо выполнить ряд домашних дел. Наступает время для
подготовки ребенка ко сну, а дети спать не хотят...они капризничают, и хотят
общаться с отцом и мамой. Но закон жизни жесток. Надо ложится спать.

И того на ребенка отводится один или два часа. Наступают выходные дни. Для
кого-то выходные, а для кого-то стирка, уборка квартиры, глажка белья. А папа
идет в гараж. Редко семья идет в кинотеатр, потому что билеты в кинотеатр
дорого стоят.

Ребенок подрос, и ему пора идти в школу. В школе ребенок пока он еще в младших
классах,  находится примерно до часа дня. Он приходит из школы. Хорошо если
его встретит бабушка, а если бабушки нет, или она живет в другом городе, а может
еще и работает, такое бывает часто в нашей стране...на одну пенсию не проживешь.

И опять ребенок до 18 00 один. Потом старшие классы, а в этом возрасте подростку
не интересно проводить время в кругу своих родителей - его тянет к сверстникам;
там ему интереснее. Там они создают свою подростковую субкультуру, где его лучше
понимают, чем свои родные родители, и так все идет по кругу.

И это не проблема отцов и детей - это проблема нашей цивилизации.
После окончания ВОВ миллионы детей в СССР остались без отцов, но им повезло,
в нашей стране была очень сильная детская организация - пионерия, которая
воспитывала уважение к старости, и почитание родителей. Ленинского в этой
организации было ничтожно мало. Что было плохого в том, что пионеры помогали
старикам. Да и Родину учила любить Советская Пионерия.
26.04.2026 год.