Испытатель

– Миша, – тихонько позвал своего друга Женька.
Он вообще вёл себя осторожно в Мишкиных владениях. Поначалу как-то крикнул:
– Привет горячий!
От звука его голоса включилась газонокосилка и давай косить всё подряд. Тётя Маша, Мишкина мама, гонялась за ней, как за соседской козой, которая любила воровать чужую капусту на грядках. А выключить не могла, потому что принцип голосового включения механизмов Мишка освоил, а как выключить – не знает.

– Зато сорняков не стало, – обиженно шмыгал носом наказанный Мишка.
А семья ещё долго общалась шёпотом.
– Миша, – снова позвал Женька..
В соседней бочке что-то забулькало, из воды вынырнула голова друга.
– Ты чего? Холодно же! – поразился Женька.
– В воде тепло.
– Алгебру сделал?
– Какая алгебра? У меня идея есть для дайверов.
– Это те, которые под воду лезут?
– Под воду лезут! – передразнил Мишка. – Это параллельный мир! Там жить можно!

– Но алгебру там не учат. А двойки ставят в нашем мире.
– Ладно, пошли.
Миша вылез из бочки и натянул брюки, все в мелких дырках, как решето.
– Классные штаны! – засмеялся Женька.
– Эксперимент! Прочитал, что лавсан не выдерживает ультрафиолетовых лучей – теряет прочность. Проверил – точно, не выдерживает.
На уроке алгебры Мишу вызвали к доске.
– Не понял, – сказал Игорь Николаевич, молодой, всегда с иголочки одетый учитель, – что у тебя за вид?

Класс вгляделся и рассмеялся: на Мишке один ботинок был чёрный, второй коричневый.
– Эксперимент он ставил: ботинки-скороходы, сперва один сжёг, потом другой. Сейчас донашивает то, что осталось, – вступился за друга Женька.
– Скороходы! – обрадовался учитель, – я тоже пытался их создать. Как увидел на выставке кирзовые сапоги-скороходы, просто заболел этой идеей. А у тебя принцип всё тот же: подошва при ходьбе генерирует ток?

– Да, пяткой нажимаешь, смесь вспыхивает, давление растёт, поршень толкает ногу…
– И 25 километров в час практически без усилий, – счастливо улыбался учитель. Они ещё долго говорили о разных экспериментах, забыв про урок.
– Думаешь, почему на мне костюм всегда новенький? – продолжал Игорь Николаевич. – Специальным составом обработан – к нему грязь не липнет. Это мы с другом ещё давно придумали.

– А сейчас какой эксперимент ставите?
Игорь Николаевич вздохнул:
– Детство кончилось. Кому они нужны наши эксперименты? Во взрослой жизни деньги зарабатывать надо. Алгебра, по крайней мере, вам нужна, по школьной программе.
Мишка хотел сказать, что алгебра ему совсем не нужна, но не стал огорчать учителя.