Жёлтый автобус

Жёлтый автобус

В 6-м «Д» классе шёл урок биологии. Говорили о папоротниках, но папоротники имели один существенный недостаток: они были гораздо скучнее, чем оживлённая улица за окном.
Пятый урок, весеннее солнце припекало затылки, и Кира Ивановна монотонно рассказывала про споры. Но в 6-м «Д» споры были только одни: кто первым заметит что-нибудь интересное на дороге.
Главным «дозорным» был Арсений со второй парты. Он сидел под углом 45 градусов к доске и 100 градусов к свободе. Вдруг он замер, расширил глаза и твёрдым драматическим голосом, который услышал даже завуч в коридоре, выдал:
– Смотрите... Смотрите… Жёлтый автобус!
Класс, как по команде синхронного плавания, повернул головы влево. По дороге действительно медленно, как старый неповоротливый краб, полз ярко-жёлтый «ПАЗик».
– О-о-о-о... – благоговейно выдохнул Давид. – Золотая антилопа пошла.
– Это не автобус, – авторитетно заявил Максим, – это Капсула Знаний. Видите, как он накренился? Это он явно перегружен чьими-то невыученными уроками.
Кира Ивановна постучала указкой по столу:
– 6-й «Д»! Оставьте транспорт в покое. Папоротники не будут ждать. Арсений, что я сейчас сказала про вайи?
– Э-э... что они жёлтые? Как автобус? – тут же произнёс Арсений.
Класс прыснул от смеха. На пять минут воцарилась тишина, нарушаемая только скрипом мела. Но тут за открытым окном послышался надрывный рёв мотора.
– Глядите! Снова жёлтый автобус! – радостно вскрикнула отличница Арина, которая обычно вообще не отвлекалась.
– Арина, и ты туда же? – вздохнула учительница.
– Нет, Кира Ивановна, вы не понимаете! – перебил Коля, прильнув к стеклу. – Это другой! У того на борту была реклама пельменей, а у этого – банка краски сзади нарисована! Это Битва Автобусов! Глядите, он обгоняет мусоровоз! Давай, Жёлтый, поднажми!
Половина класса уже стояла, едва не вываливаясь в окно.
– Ставлю пять рублей на Жёлтого! – произнёс Тимофей.
– Мусоровоз мощнее, у него броня! – возразил сосед.
– Жёлтый автобус – это стиль! – сказал, как отрезал Глеб. – Смотрите, как он величественно подпрыгнул на лежащем полицейском. Это был победный прыжок!
Кира Ивановна поняла, что споры папоротников окончательно проиграли битву городскому транспорту. Она сложила руки на груди и подошла к окну. В этот момент по дороге, отчаянно тарахтя, проехал старый, ржавый, но когда-то явно очень жёлтый грузовичок.
– Глядите! – не унимался Арсений. – Жёлтый автобус в старости! Дедушка приехал!
– Так, – сказала Кира Ивановна, подавляя улыбку. – Раз уж у нас класс профессиональных автомехаников и наблюдателей за жёлтым транспортом, записываем домашнее задание. Описать цикл развития папоротника...
– О-о-о-о... – заныл класс.
– ...в виде маршрута жёлтого автобуса! – продолжила она. – Где остановка «Спорангий» – обязательна, а на станции «Заросток» водитель должен объявить биологическую тревогу.
Класс замер. Аня первой схватила карандаш.
– А можно нарисовать, как из жёлтого автобуса вылетают споры и захватывают мир?
– Можно, Аня. Главное, чтобы по параграфу нашего учебника.
Когда прозвенел звонок, 6-й «Д» вылетел из кабинета с криками: «Вон он! Опять жёлтый!». И только Кира Ивановна, закрывая окно, тихо прошептала себе под нос, глядя на дорогу:
– И правда... какой яркий автобус.

Остановки жёлтого автобуса

Наступил четверг – день великого биологического противостояния. Весь 6-й «Д» сидел в кабинете с таким видом, будто они не домашнее задание принесли, а план по захвату Галактики с помощью десанта на жёлтом автобусе.
Кира Ивановна вошла в класс, положила журнал на стол и подозрительно оглядела ряды. Арсений, пересевший на первую парту, уже разложил свой ватман, на котором был нарисован ярко-жёлтый автобус, из выхлопной трубы которого вылетали какие-то странные коричневые шарики.
– Ну что, юные логисты-ботаники, – улыбнулась учительница. – Кто хочет представить свой маршрут «Жизненный путь папоротника»?
Арсений вскочил так быстро, что едва не снёс пенал соседа.
– Можно я? У меня проект «Маршрут №12: Спора-Экспресс»!
Он вылетел к доске и прикрепил ватман магнитами.
– В общем, смотрите, – начал Арсений, водя указкой. – Наша начальная остановка – «Станция Спорангий». Это, по сути, конечная база нашего жёлтого автобуса. Но автобус этот непростой: у него нет дверей, у него откидывается крыша! Когда наступает весна, крыша делает «пуньк!», и из автобуса вылетают тысячи безбилетных пассажиров – Споры.
– И куда они едут? – подыграла Кира Ивановна.
– Они едут на попутном ветре! – подхватил Давид с места. – Без пересадок!
– Именно! – кивнул головой Арсений. – Если Спора приземлилась в удачном месте, например, в сырой канаве, она превращается в «Заросток». У меня на схеме это маленькая уютная автобусная остановка в форме сердечка. Там пассажиры переодеваются, пьют чай и ждут, когда пойдёт дождь. Потому что без воды следующий рейс не пойдёт!
Класс слушал, затаив дыхание. Даже муха перестала жужжать, чтобы не пропустить логистику папоротников.
– И вот, когда лужа заливает нашу остановку «Заросток», – продолжил Арсений с драматическим надрывом, – начинается самое интересное. Происходит слияние, и появляется Зигота. Это наш новый, маленький, ещё совсем зелёный Микро-Автобус. Он начинает расти прямо из старой остановки, постепенно съедая её ресурсы, пока не превращается в огромный, величественный, многолетний Жёлтый Автобус с вайями вместо зеркал!
Класс взорвался аплодисментами. Но тут Максим, который всё это время пристально дежурил у окна, вдруг вытянулся в струнку.
– Тихо! Смотрите! – закричал он, указывая пальцем на дорогу. – Жёлтый автобус!
Все – и Арсений, и Кира Ивановна, и даже отличницы Арина и Эмилия, бросились к окну. По шоссе гордо и неспешно катил абсолютно новый, сверкающий краской жёлтый школьный автобус. На его заднем стекле кто-то из учеников приклеил… большой зелёный лист папоротника.
– Это знак! – многозначительно прошептал Давид. – Он настоящий! Он приехал за спорами!
– Кира Ивановна, – Арсений обратился к ней с горящими глазами. – А можно мы это назовём «полевой практикой»? Ну, если мы сейчас все дружно помашем ему в окно, это зачтётся нам как закрепление материала?
Кира Ивановна посмотрела на жёлтый автобус, потом на схему Арсения, где споры были нарисованы с весёлыми рожицами, и махнула рукой:
– Валяйте! Только не вывалитесь из окон!
Весь 6-й «Д» прилип к стёклам, размахивая тетрадками и крича: «Спорангий! Поднажми!», «Заросток ждёт!». Водитель автобуса, не понимая, что происходит, на всякий случай трижды громко подудел учащимся в ответ: «Ту-ту-у-у!».
– Видите? – гордо констатировал Арсений, возвращаясь за парту. – Он ответил. Это была прямая трансляция из мира ботаники.
В тот день Кира Ивановна поставила всему классу «десятки» по биологии. А в школьном журнале в графе «Тема урока» она, нарушая утверждённое планирование, аккуратно записала: «Жёлтый автобус и его роль в размножении папоротников».
С тех пор в школе ходят легенды, что если 6-й «Д» видит за окном что-то жёлтое, то даже законы физики на уроке начинают работать по-другому. Если не точнее, то уж точно веселее!