Образцовое поведение это норма

Министерство образования РФ в рамках школьной реформы решило вернуть практиковавшиеся в СССР отметки по поведению. В качестве эксперимента решили запустить проект с 1 сентября 2026 года в 10 школах разных регионов и с 1-го по 8-й классы.
В СМИ тут же развернулась дискуссия. Отметили, что в обществе нет единогласия по этому поводу. Большие вопросы вызвали критерии оценок. «Сами разработчики не совсем понимают, что к чему, – говорится в «Московском комсомольце». – «Образцовое поведение – что такое сегодня, кому это может присваиваться? Ну а «недопустимое» – это что?»
Как видим, журналисты тоже плавают в вопросах критериев оценок, а стало быть живут без твердых моральных ориентиров, да еще своими безаппеляционными вопросами пытаются навязать свое недопонимание всему обществу. Чего стоит лишь такой «глубокомысленный» вывод: «смешивать академическую успеваемость и внеурочную активность с оценкой поведения – значит превращать последнюю в инструмент контроля. Это похоже на этическую ловушку». Очевидно, автор статьи, как и многие его коллеги, находится даже не в ловушке, а в этическом лабиринте, выхода из которого не представляют. И тут возникает вопрос: а можно ли таким этически недообразованным людям доверять работу журналиста?
Впрочем, этот вопрос относится не только к журналистам, а очень многим представителям разных профессий, в том числе учителям, да и просто родителям. В нашей стране, как известно, вопросы этических и мировоззренческих критериев на долгие годы вообще были забыты. Спустя много лет вспомнили о том, что надо Родину любить, да не подвели логически-философское обоснование. Посчитали, что и так сойдет, поэтому любят Отчизну, несмотря на частый показ патриотических советских фильмов, далеко не все. А ведь в Советском Союзе все растолковывалось, пусть не совсем правильно, но это работало.
«Дети должны разрушать авторитеты и строить свои, – заключают в том же «Московском комсомольце». Поэтому инициатива с оценками за поведение, по мнению автора статьи, идет «вразрез с детской психологией».
Да, в детях есть такая черта. Но правильно ли считать ее нормальной? Может, стоит задуматься, отчего так происходит? Ведь, если взять традиционные народы, отказавшиеся от цивилизации (именно по этическим соображениям), то их дети не пытаются «разрушать авторитеты и строить свои».  Я бы посоветовал нашим юным скептикам и циникам отменить законы природы и построить свои. Посмотрим, что у них из этого получится.
И в заключении вернусь к заголовку данного комментария. Образцовое поведение детей и взрослых – это такая же норма, как вращение электронов вокруг атомного ядра и планет вокруг Солнца, как созревание плодов, как рождение детей, как все прочие явления в Единой Вселенной. Необразцовое поведение – это патология в разной степени, это нечто противное Мирозданию. Ни животные, ни традиционные народы не ведут себя так, как им вздумается. Их поведение всецело подчинено неписанному и негласному, но железному Моральному Кодексу Природы.
10 библейских заповедей – это разве не про образцовое поведение? А Устав волчьей стаи из «Книги джунглей» Редьярда Киплинга? А категорические императивы Иммануила Канта? А многие высказывания мудрецов всех времен и народов? А многие народные пословицы и поговорки?
Итак, что можно сказать в отношении оценок за поведение? Только одно: это главная оценка из всех, что можно выставить не только детям, но и взрослым.