Её возлюбленный Глава 5

Глава 5

     Во второй раз видеть смерть Марины в параллельной вероятности Павлу было уже легче. После пробуждения от транса он тихо сидел за рабочим столом, прикрыв лицо руками. Ни Михаил, ни Геннадий Петрович не трогали его и смиренно ждали, когда он заговорит. Минут через десять Павел встал из-за рабочего стола, на его ресницах всё ещё блестели слёзы.

– Как всё-таки странно, – сказал он задумчиво осипшим голосом.
– Что странно? – спросил Геннадий Петрович, незаметно для Павла быстро переглянувшийся с Михаилом.
– Да один увиденный момент смутил.
– Какой?
– Да нет. Показалось. Пойду, умоюсь, – сказал Павел и спустился на первый этаж.
– Он его засёк? Как вы думаете? – спросил Михаил Геннадия Петровича.
– Возможно. Наш дорогой друг что-то и увидел необычное в её воспоминаниях, но эмоции, к сожалению, не дают ему видеть полную картину. Будем надеяться, что в третий раз Павлуша будет более внимательным и раскроет нам секрет Варфоломея.
– Будем надеяться.

     Вернувшийся через пять минут Павел застал своих гостей молча сидевшими и ожидавшими его возвращения из уборной. Сев обратно за стол, Павел спросил, ни к кому толком не обращаясь:
– Как они познакомились-то?
– Кто? – спросил Геннадий Петрович.
– Ну, Марина и этот… Игорь. Просто Игорь. И вообще, почему Игорь с присказкой «Просто»?
– Так, отвечаю на второй вопрос. Он в каком-то интервью говорил, что на современной эстраде уже есть Игорь Крутой, Игорь Николаев, даже был Игорёк. А он — Игорь, Просто Игорь, парень из Никольска.
– На первый вопрос отвечу я, – начал отвечать Павел Михаилу. – У их истории есть своё начало. Но где оно? Уже никто не знает. Может, её начало связано с музыкой, что звучала на одном из музыкальных каналов? Или с популярного в своё время шоу, в котором Просто Игорь искал себе невесту? Или с вопроса «Откуда вы?», подписанного под одним из постов в его социальных сетях? Или с едкого замечания разочарованной Марины в одном из первых комментариев под новогодним провокационным фото? Или, возможно, с той весны, в которой наша подопечная родилась, а возможно, с того лета ровно десять лет спустя, в котором появился на свет наш антигерой. Но всё же пусть их история начнётся с песни из дебютного альбома артиста и маленьких детских ножек, бегущих из детской комнаты к телевизору, едва заслышав первые нотки любимого клипа.
– Ух. Как поэтично, – сказал Геннадий Петрович.
– Михаил, ты в порядке? – спросил в свою очередь Павел, не на шутку разволновавшийся. – У тебя температура не поднялась? А вообще у ангелов может быть температура? Ты случаем не перегрелся? Может, кандишин включить?
– Павел, успокойтесь, – сказал улыбающийся Геннадий Петрович. – С Михаилом всё в порядке.
– Да нет, а что он…
– Не волнуйтесь. Его иногда прорывает.
– Как фурункул?
– Почти. Продолжим? Вы готовы?
– Да. Благодаря словоохотливому Михаилу.

     Весна 1999 года. Прозвенел последний школьный звонок в жизни пятерых выпускников: четырех девушек и одного парня. С того памятного дня осталась фотография, где эти всё ещё дети запечатлены со своей первой классной руководительницей и последним классным руководителем. Скоро будут выпускные экзамены, выпускной и врученные в торжественной обстановке аттестаты зрелости. Почти взрослые дети делают первые шаги в самостоятельную жизнь. Грустно. Двоих из этих детей уже нет на этом свете. До сорока лет добрались две девчонки и парень. Как часто бывает, жизнь развела их в разные стороны.

     Школа. Что всё-таки можно сказать про эти восемь лет? (Школа, в которой училась Марина, была девятилеткой, но четвёртого класса тогда не было, его перескакивали: после третьего класса был сразу же пятый). Что же всё-таки вспоминается? Вспоминается, как в первом классе детям было сложно выговорить сочетание имени и отчества классной руководительницы — Галины Леонидовны. Как бегущую после звонка на урок с улицы семилетнюю Марину подхватил самый красивый парень и поднял высоко над головой. Вспоминаются те эмоции — смесь восторга с испугом. И её слова: «Отпусти меня, шкаф!». Самого красивого девятиклассника в жизни Марины звали Ибрагим, чеченец по национальности. Он и его младшая сестра казались первоклашкам самыми красивыми и добрыми.

     Ещё вспоминаются игры в школьном дворе в похожую погоду и игры в школьных стенах, которые не всегда были забавным времяпровождением. Старшеклассники играли в догонялки, и догонять всегда приходилось Марине. Для игры они приходили в её класс, как-то её задевали, и начиналась беготня: они убегали, она их догоняла в первом, во втором и третьем классах. Причём старшеклассники менялись. По наследству они передавали, что ли, возможность с ней поиграть в догонялки. В пятом классе, конечно, Марине надоело всё это дело, и однажды, когда очередной приставала к ней подошёл, она дала ему отпор. Да так, что их, сцепившихся друг с другом за волосы, еле разняли. Причём вконец разъярённая Марина поранила парню руку, вцепившись в кисть со всей возможной силой ногтями, да ещё провела, оставляя кроваво-синие следы. То ли на следующем уроке, то ли на следующий день парень привёл троих ребят ей мстить: они схватили её и хотели подстричь ей ногти. Но им это не удалось, так как ножницы оказались тупыми.

     Также вспоминаются уроки математики и литературы. На математике учительница, разъяснив тему, сразу же вызывала Марину к доске. Учительница по литературе заставляла Марину рассказать отрывок письма Татьяны к Онегину с начала раз пять, потому что та декламировала стих очень быстро, без пауз, без интонации, смотря в потолок. Учительница: «Начни сначала, помедленнее. Что ты всё смотришь в потолок? Там что, стих написан?»

    И, наверное, последним воспоминанием о школьных днях Марины будут уроки труда, на которых вместе с мальчиками девочки с пятого по седьмой класс занимались с трудовиком-мужчиной в столярной мастерской. Делали разделочные доски, указки, чистили штакетник рубанком. Занимались девочки с мальчиками трудом, потому что трудовика-женщины не было. Только в старших классах она появилась, и девочки наконец-то могли заниматься на уроках труда своими прямыми обязанностями: пекли печенье, шили платья на швейных машинках.
     Осенью того же года Марина поступила учиться в ПТУ. Профессионально-техническое училище на профессию швеи, но в тот год курс не набрали, и ей пришлось пойти учиться на повара-кондитера.

Вновь немного истории
 
     ПТУ — это аббревиатура, которая расшифровывается как «профессионально-техническое училище». Так назывались учебные заведения, где получали начальное профессиональное образование. (bigenc.ru, postupi.online)
Как появились ПТУ
Система профессионально-технического образования в СССР начала формироваться в конце 1950-х годов. В 1958 году был принят закон «Об укреплении связи школы с жизнью», который положил начало созданию ПТУ. Они появились на базе ремесленных, горнопромышленных, железнодорожных училищ и школ фабрично-заводского обучения (ФЗО). (bigenc.ru, chirpo.ru)
Изначально существовали городские (ГПТУ) и сельские (СПТУ) профессионально-технические училища. Срок обучения в них составлял от 1 до 3 лет. (altask.ru, bigenc.ru)
В 1969 году начался процесс соединения среднего и профессионально-технического образования. Появились средние ПТУ (СПТУ), где наряду с рабочей специальностью можно было получить полное среднее образование. Срок обучения в них составлял 3–4 года. (bigenc.ru)
В 1980 году было утверждено «Положение о профессионально-технических учебных заведениях СССР», которое закрепило существование двух типов ПТУ: средних (СПТУ) со сроком обучения 3–4 года и училищ массовых профессий со сроком 1–2 года. (bigenc.ru)
Чему там учили
В ПТУ готовили квалифицированных рабочих по более чем 900 профессиям. Среди них были: слесарь, электрик, сварщик, автомеханик, повар, плотник и многие другие. (bigenc.ru, propostuplenie.ru)
Обучение было практико-ориентированным: основное внимание уделялось освоению конкретных профессиональных навыков. Поступить в училище можно было как на базе 9, так и на базе 11 классов школы. Срок обучения зависел от специальности и уровня подготовки и составлял от полугода до 3 лет. (avtor24.ru, propostuplenie.ru)
Что стало с ПТУ сейчас
С 1 сентября 2013 года, после вступления в силу нового закона «Об образовании в Российской Федерации», система начального профессионального образования (НПО) как отдельная ступень была упразднена. Все профессионально-технические училища вошли в систему среднего профессионального образования (СПО) и получили статус колледжей или техникумов. (ncpo.ru, postupi.online)
Дипломы, полученные в ПТУ до 2013 года, приравниваются к дипломам СПО с указанием квалификации по профессии рабочего или служащего. (ncpo.ru)
Таким образом, сегодня получить рабочую специальность можно в колледже или техникуме, которые продолжают готовить квалифицированных рабочих, но уже в рамках новой образовательной системы. (postupi.online, ncpo.ru)
 
    Вот именно в ПТУ Марине пришлось столкнуться с реальностью последнего года лихих 90-х. Конечно, вначале адаптироваться было очень сложно. Настоящая деревенская девчонка, только что закончившая играть в детские игры, попадает в круг людей, которые уже давно не дети. Дети бы не выжили в тех условиях, в которых приходилось жить им.

     В городе С. работы не было от слова совсем. Ткацкая фабрика, которая кормила рабочий люд, уже почти не функционировала. Через 4 года её полностью закроют по решению суда. Торговых центров, маркетплейсов и сетевых магазинов тогда ещё не было. Взрослое население ездило на работу в ближайшее Подмосковье и в Москву, занимая там самые низкие вакантные места: уборщицы, санитарки, повара в полуподпольных цехах, коптильнях, на конвейерных линиях, охранники. Пропадали там сутками, причём числились неофициально, так как для официального зачисления в штат работодатель требовал хотя бы временную регистрацию по месту нахождения организации. С этой несправедливостью Марина столкнётся после окончания ПТУ.

     Но это чуть позже, ну а пока наша девушка столкнулась с другой стороной человеческой жизни. Пока взрослые работали сутками, их дети были предоставлены сами себе. И если Марина в свои пятнадцать действительно была ещё ребёнком, то дети городка С. были уже не дети. Им приходилось заботиться о себе и о своём быте самостоятельно. Редко когда подростки, предоставленные сами себе, ведут правильный образ жизни. Алкоголь, сигареты и половые связи уже присутствовали в их жизни.
     А говорят, что дети в деревне взрослеют быстрее. Враньё всё это, и Марина тому подтверждение. В ПТУ она действительно училась готовить разнообразные блюда: от нарезки до сервировки. Большинство — в теории, потому что у ПТУ не было средств на продукты для практики. Практика была, куда без неё, на первом курсе. Прошли нарезку и готовку каких-то банальных блюд. Приносили продукты для готовки из дома.

     На втором и третьем курсах стали осваивать искусство кондитерского дела. А точнее — выпекание пирожков и их дальнейшую продажу. Группа номер 13 была разделена при этом на две подгруппы: первая приходила к пяти часам утра и пекла с мастером пирожки с капустой, с луком и яйцом, с повидлом, ватрушки с творогом, с мясом, беляши. В этой подгруппе существовало тоже некое негласное разделение. Мальчики с мастером группы замешивали тесто в большой поварской кастрюле литров на 50, наверное. Девочки же подготавливали овощи для начинки. Марина, кстати, всегда занималась луком: чистила, резала и пассеровала. После каждой такой практики на белой форме Марины были желтые разводы от вытертых ею слёз. После того как тесто было готово, мальчики и некоторые девочки занимались формированием и жаркой беляшей в кипящем масле. Оставшиеся девочки формировали пирожки и выпекали их в жаропрочном шкафу.

    Вторая подгруппа приходила к 8 часам утра, брала ещё горячие пирожки под расчёт и продавала населению. Были даже свои точки сбыта: например, Марина, когда была в подгруппе продажников, предлагала пирожки пациентам и обслуживающему персоналу больничного городка. Буквально ходили по палатам и предлагали пирожки. Причём нужно было успеть до завтрака. Далее ходили по окрестным магазинчикам, торговым палаткам, аптекам, мастерским и так далее. Были свободны только в том случае, когда всё продавали. Иногда остатки покупали сами, только чтобы пойти, наконец, домой. Надо сказать, что выпечка и продажа пирожков были обязательными и навязаны руководством ПТУ. Отказаться от этого было невозможно. Группа продавцов однажды забастовала против продажи пирожков. Санкции были моментальными: их исключили из ПТУ без диплома об окончании, всю группу разом. Поэтому поварская группа Марины пекла пирожки и продавала их. В любой день, в любую погоду.