Глава 27 - Часть 3. Подружки-разбирушки. Заговор

Как-то первый учебный год прошел достаточно неплохо, учительница общалась с каждым одинаково, подбадривала тихих, поощряла умных и все было спокойно.

 Но в следующий год, когда они уже учились в третьем классе, стало как-то  странно, появилось какое-то напряжение.

Девочка дружила со всеми ровно, но была группа около шести-восьми девочек, которая сплотилась, так как они жили  близко друг к другу,  они встречались утром,  а после уроков вместе шли домой.
 
Одной  из их группы была девочка, которая  хорошо училась, всегда готовила домашние задания, у неё был красивый и ровный почерк и учительница часто её хвалила.  Она всегда как- то причесывалась по разному, часто меняла бантики, мастерила сама воротнички на школьную  форму, фартуки, и черный и белый, были  сшиты вручную  и украшены  кружевом, оборками.
То  есть, как сказала вторая  подружка из их группы - была воображулей.

Эта вторая подружка тоже  училась неплохо,  готовилась  всегда к  уроку, делала домашнее задание, но  почерк у неё был корявый, и учительница не выделяла её.
Так же  она ходила в музыкальную школу, меняла бантики, её косички всегда были туго и аккуратно заплетены, форма у неё была дорогая и красивая,  воротнички магазинные, но дорогие и красивые.

Но сама она была невысокой, не такой  красивой, как первая, да.  Возможо это и толкнуло её на критику и разборку поведения этой первой подружкой.

Сама Девочка  тоже училась неплохо, но иногда не очень хорошо выучивала стихотворение, или решала задачу сразу же в тетрадке, зачеркивая ошибочное и получалось очень неаккуратно. Почерк у неё был тоже неровный и она особо не старалась его исправить.

Иногда учительница смотрела решение домашней задачи прямо в тетрадках, когда все жаловались, что не смогли решить. И достаточно часто было, что она посмотрев зачеркнутое - перечеркнутое в тетрадке Девочки, говорила: - Так вот же, ты решила правильно, надо было переписать на чистовик.

Но Девочка ленилась писать одно и тоже два раза, и всегда получала четверки,  и была этим довольна.

Косички у неё не всегда были заплетены хорошо, так как это делала мама, которая  часто торопилась на работу, да и заплетала через два-три дня. Тогда Девочка старалась немного пригладить волосы, спрятать завитушки. Но бантики не меняла, так как не могла, да и бантики у неё были дешевенькие и некрасивые.

Однажды Учительница стала говорить об аккуратности, в одежде, в учебе, волос, а так как Девочка сидела на второй парте в центральном ряду, то она подошла к ней и стала трепать её бантик и говорить, что вот в паралельном классе у девочек красивые косички и бантики пышные, фартучки наглаженные...
Девочка  смутилась, так как у неё фартук был очень простецкий, а косички совсем расстрепались и бантики распустились.

Вторая девочка сидела в другом ряду, но учительница не стала её хвалить, хотя у неё и бантики были пышные и всё красивое и нарядное, и эта девочка рассердилась.
 
Вот после этого случая  вторая девочка  стала подговаривать других девочек, что бы не дружили с первой, так как она воображуля и высокомерная.
Другие девочки особо не видели в ней  что-то плохое, да и первая девочка была со всеми приветливая и дружелюбная. 

Тогда  вторая подружка начала вести тайные разговоры со всеми  девочками  класса,  по одной или с двумя-тремя  и стала настраивать против первой подружки, чтобы никто не дружил с ней. 
А так как она была упорная, настойчиво повторяла свои разговоры, то вскоре все согласились с ней.

И в один обычный школьный день все пришли в класс и не стали разговаривать и общаться с  первой девочкой. Та была удивлена, потом расстроена, ходила грустная, но особо не волновалась. На второй день всё это продолжалось, вторая девочка ходила гордая и радостная, хитро погладывая на первую подружку.

А та всегда была одна, как бы не нужной, и вот тут Девочка поняла, что это неправильно и она стала открыто общаться с ней.
Они вместе шли после школы домой,  так как жили в соседних домах, дружили после уроков, разговаривали на переменах.
 Причем Девочка так же продолжала  общаться  с другими девочками.

 Вторая подружка пыталась её  отвлечь, настаивала, говорила, какая  та, первая подружка, плохая , а сама Девочка не уважает своих подруг.
 Но Девочка не оправдывалась, не поддавлась её угрозам, что и с ней не будут дружить, а так и продолжала свою дружбу с первой.

Тогда все девочки класса, видя такое не исполнение  заговора, постепенно тоже начали дружить с первой.
Через какое-то недолгое время всё восстановилось.
Вторая подружка так же дружила с Девочкой, а с первой подружкой спокойно без объяснений возобновила дружбу.

Позже эта первая подружка сказала Девочке, что ей было очень  тяжело и больно, что так все отказались от неё.
Но она не говорила слов благодарности Девочке, а они просто дружили дальше, даже и летом, когда были каникулы,  ходили друг к дружке в гости.