Глава 27 - Часть 5. Подружки-разбирушки. Косынка

 Время шло,  класс  перешел в среднюю школу, то есть теперь было много учителей, на каждый  урок переходили в другую  классную комнату, ну а в общем-то оставались всё в том же здании школы.
 Учились уже во вторую смену, то есть с часа дня. Девочке это нравилось тем, что сестренка училась с утра.

 Всё та же группа девочек с её окружающих  дюжины домов заходили за ней, так как она жила ближе всех к школе, и все шли неторопясь и болтая в школу.

Однажды Девочка что-то "закопалась" и они ушли одни, а она уже чуть ли не бегом  шла одна.

 И вот тут она обнаружила, что дорога пустая, она в самом деле идет абсолютно одна, справа Детский садик, в который раньше ходили сестренка со сводным братишкой, а слева - ряд домов стоящих тыльной стороной вдоль дороги.

От Детского садика вдруг какие-то мальчишки стали что-то кричать и дразниться, на что Девочка конечно же не отвечала, но они стали ещё и стрелять в неё камешками, что было достаточно больно.

 Но тут в какой-то момент из-за какого-то дома вышел мужчина и тоже пошел в сторону школы ( там еще были дома, Хозяйственный магазин, конечная остановка автобусов), мальчишки тут же исчезли и Девочка дошла в школу спокойно как раз к началу уроков.

За эти два-три года Девочка достаточно хорошо разобралась в своих подружках.
 
Первая  подружка, с которой они продолжали дружить, пыталась сделать их отношения более близкими.  Она как-то предложила сделать Кукольный Театр, сделала декорацию Замка из картона, на этом всё остановилось и Замок долго еще валялся у Девочки дома.

Она брала у Девочки почитать  что-то из её немногочисленных книг.  Когда перед началом занятий все школьники стояли и ждали, когда же откроют двери, первая подружка пересказывала  книжку и всем девочкам нравилось. Если пересказ прерывался, то на следующий день подружка продолжала.

 Но Девочке это всё не нравилось, так как она уже читала эту книгу и ей было не интересно, а так же подружка частенько что-то меняла, добавляла или опускала,  Девочка её поправляла, но другим девочкам это не нравилось, так как прерывался рассказ.

 Кроме того, первая подружка очень подолгу держала книжку и Девочке приходилось по нескольку раз напоминать о возврате, хотя она догадывалась, что подружка просто хотела оставить книжку себе.

Но были и полезные действия от этой подружки, например,  она иногда заставляла её что-то постирать, например, спортивную форму, так как уже была грязная, что Девочка и делала.

 Но дома у Девочки была обязанность  стирать  мелкие вещи  себе  и сестренке и братишке:  чулки,  носки, майки, трусики сестренки, что-нибудь еще и её очень утомляло это.

Так как мама всегда говорила это сделать вечером, а в ванной  комнате был очень слабый свет, так как мама экономила, да и вечером Девочка уже  после школы была очень усталая.

Однажды первая подружка решила постричь её, а потом помыть голову и накрутить на бигуди. Хотя волосы до школы не успели полностью высохнуть, но получилось очень даже симпатично, что даже отметили девочки класса.

Единственно, что такие советы подружки звучали не очень часто, так как, она, видимо,  заметила, что Девочка относится к этому без энтузиазма.


Дружба со второй  подружкой просто перешла в ровные школьные отношения,  но зато они часто составляли компанию и семьями ездили на пикник на теплоходе по реке, привлекая еще других одноклассниц.

Хотя иногда  она пыталась  привлечь  Девочку к более  тесным отношениям, но это обычно выливалось в какие-то советы и указания.

Например,  как-то в холодную погоду - осень или зима -  они возвращались со школы большой группой около семи-десяти девочек  и вторая подружка стала критиковать её старенький шерстяной платок - косынку, что он маленький, уже потертый, совсем не греет, что его надо сменить.

 На что Девочка спокойно ответила, что это  её семейное дело.

 Но подружка сдернула  косынку с головы и стала дразнить Девочку, которая продолжала всё так же спокойно идти вперед  домой, часть девочек остановились около подружки, а часть продолжали идти.

Девочка остановилась и сказал - Отдай мой платок, но подружка сказала - Возьми сама и положила его на дорогу, на что Девочка ответила - Сама взяла, сама и отдай, и пошла дальше.

Подружка что-то еще кричала ей вслед, но Девочка не оборачивалась и пошла домой.

Мама потом спросила её - А где твой платочек? на что Девочка ответила - Потеряла, мама сказала  ну ладно, и дала другой - теплый и некрасивый.

На другой день Девочка спросила подружку - Где мой платок? а та равнодушно-ехидно сказала, Я же тебе говорила - возьми, он так на дороге и лежал.

Но у Девочки постепенно завязались более дружеские отношения с другими девочками - одна из них жила совсем рядом и они иногда просто разговаривали, когда встречались на улице и Девочке нравился  их  душевный и интересный разговор.
 
Еще одна жила дальше, но они вдруг как-то неожиданно стали очень крепко дружить, ходили вместе в город, приходили друг к дружке домой, разговаривали  обо всём,  Девочка узнавала много интересной информации, кроме школьной, они так и дружили  после школы, несмотря  на то, что уже учились в институтах, разъехались, но переписывались.

В этих двух подружках Девочке нравилось то, что они не пытались лезть  в душу, учить и указывать, а говорили о простых вещах.


Вторая подружка после института вышла замуж и уехала. Она как-то заходила к Девочке домой, они поговорили о том - о сем и больше уже не встечались.


Первая подружка  ушла из школы после Восьмого класса, где-то отучилась немного, устроилась на работу, там встретилась с мужчиной  женатым, развела его и вышла замуж.
Она как-то звонила Девочке и приглашала в гости,  дала свой номер телефона, но Девочка ей так и не позвонила, а позже уехала  насовсем из города.

Интересное было то, что все четыре подружки были разных национальностей, 
Девочке это казалось  занимательным и ей хотелось разобраться, почему так получилось?