Иллюзия защиты...

Сегодня всё чаще обсуждают (а в отдельных странах уже запрещают) необходимость запрета соцсетей для детей до 16 лет, приводя одни и те же аргументы: буллинг, зависимость, тревожность, опасный контент. 

Травля существовала задолго до появления Интернета и уж точно не зависела от идеологии: и советский фильм «Чучело», и американский «Клуб "Завтрак"» говорят примерно об одном и том же. Жестокость одноклассников не требовала ни смартфона, ни социальных сетей. Она происходила в классе, во дворе, в раздевалке — там, где нельзя нажать кнопку «заблокировать».

Соцсети не создали детскую агрессию, они лишь сделали её более видимой.
При этом именно интернет для многих стал не источником проблем, а спасением от них. Он дал возможность находить друзей по интересам, публиковать свои тексты, музыку и рисунки, общаться с людьми, которых ребенок никогда не встретил бы в родном городе. Для кого-то соцсети стали первым местом, где его не высмеяли, а услышали. Тотальный запрет рискует лишить социализации в первую очередь самых уязвимых детей, сделав их «белыми воронами» вне цифрового контекста сверстников.

Попытка изолировать подростка от Сети до 16 лет создает так называемый «цифровой обрыв». Вместо того чтобы постепенно учиться формировать личные границы, фильтровать фейки и справляться с критикой в безопасном возрасте, он выйдет в интернет в 16 лет без сформированной цифровой гигиены и реального опыта.

Кроме того, запреты лишь учат подростков лучше прятаться. Используя VPN, фейковые аккаунты или уходя на непроверенные теневые платформы, они оказываются в еще большей опасности. А главное — они теряют возможность прийти за помощью к родителям, ведь сам факт использования чего-то запрещённого их  уже делает «виноватыми».

Настоящая проблема чаще кроется не в самом факте общения, а в агрессивных алгоритмах IT-гигантов, заточенных на дофаминовые петли и удержание внимания. Регулировать нужно бизнес-модели платформ, а не право на самовыражение и поиск единомышленников.

Запретить что-то значительно проще, чем привить уважение, понимание и сочувствие. Но простые решения далеко не всегда оказываются правильными.  Нельзя научить плаванию запретив подходить к воде.