Мультфильм смотрим вместе!

                Природа хочет, чтобы дети были детьми, прежде
                чем быть взрослыми. Если мы хотим нарушить этот порядок,
                мы произведем скороспелые плоды, которые не будут иметь
                ни зрелости, ни вкуса и не замедлят испортиться.
                Дайте детству созреть в детях.
                Ж.-Ж. Руссо

         Огромный потенциал для воспитательного воздействия содержит серия мультфильмов  «Трое из Простоквашино», «Каникулы в Простоквашино» и «Зима в Простоквашино». В мультфильме можно использовать такие воспитательные моменты, как: нужно ли ребенку домашнее животное, стоит ли прислушиваться к мнению ребенка, что является очень важным для ребенка в период формирования его как личности.
         Просматривая мультфильмы, дети испытывают различные эмоции: радуются, сопереживают. Учась у героев мультфильмов, дети социализируются, познают, как надо себя вести дома, с друзьями, за городом. Мультфильмы учат детей общаться между собой и родителями, а также дружбе. Нравственное воспитание связано с ценностью родителей, семьи, друзей, со стремлением к хорошим добрым отношениям, заботой о родных.
         Умение не обижаться по мелочам, иметь чувства коллективизма, дружбы, понимания, что в коллективе жить надёжней и веселей, чем одному, умения ради друзей пойти на принцип и остаться с ними.
         В мультфильмах значительное место занимают те действия, которые связаны с трудовым воспитанием. В мультфильмах представлены моменты работы героев. Они чистят, моют и убирают дом, в котором планируют жить, следят за хозяйством, пекут пирог, шьют на машинке, ухаживают за коровой и теленком.
         Мультфильм учит детей, как относиться к животным, защищать их. Заботиться о них.  В фильмах содержатся сцены, в которых детям дают понять,  как одеваться по сезону и правильно делать покупки.
         Для взрослых мультфильмы являются помощником в воспитании. Он подсказывает родителям, что если постоянно отказывать ребенку в приобретении домашних животных, то ребенок может совершить необдуманные поступки от неисполненного желания. Не стоит ребенку слишком часто навязывать свое мнение.
         Мультфильмы учит семейным ценностям, показывая, как хорошо вместе трудиться, встретить Новый год.
         Таким образом, мультфильм «Простоквашино» содержит воспитательный потенциал, который можно целенаправленно использовать для обучения и воспитания. он удовлетворяет решению задач нравственного, трудового и эстетического воспитания.
         Анализ анимационной трилогии «Трое из Простоквашино», созданного по произведению известного детского писателя Эдуарда Успенского и режиссером Владимиром Поповым можно сделать вывод о том, что данный информационный продукт, предназначенный для детей, не содержит вредоносного содержания.
         Кроме того, в  анимационном кино содержится социально-полезная информация, которая связана с такими этическими ценностями как дружба, любовь к близким, взаимопомощь, сочувствие. Кроме гуманных отношений в мультфильме представлены и способы адаптации к новым условиям жизни в деревне, которые связаны с совместным трудом, умением наводить порядок в доме, готовить еду, делать покупки, растить корову и теленочка, приручать галчонка отвечать на стук в дверь и т.д. В целом в мультфильме содержится здоровый дух коллективизма и продемонстрировано то, как можно интересно жить, имея друзей, оказывать друг другу помощь, приносит радость.
         Мультфильмы предназначены для старших дошкольников и детей младшего школьного возраста. Из опыта известно, что дети, которые младше, не проявляют заинтересованности в просмотре этого мультфильма, потому что в нем содержится текст, который они еще не могут понять. Мультфильмы имеют очень высокий рейтинг. Его любят люди разных возрастов за оптимизм и доброту, которая содержится в этом фильме. Мультфильмы смотрят по многу раз.   
       Кроме того, мультфильмы имеют благоприятный эстетический ряд. Особенно красив фильм «Зима в Простоквашино».  Прекрасная живописная зима, яркий Новый год. В этом мультфильме в полной мере реализуется важный принцип этики и эстетики – принцип единства этического и эстетического. Кроме того, в мультфильме содержится много юмора, что делает его еще привлекательнее.
       В мультфильме звучит замечательная музыка композитора Евгения Крылатова, которая создает настроение к каждому эпизоду каждой истории, о которой рассказывает мультфильм. Прекрасно сработали артисты, озвучивающие персонажи, в особенности О. Табаков, озвучивший кота Матроскина, Л. Дуров, озвучивающий Шарика и Б. Новиков, который озвучивал почтальона Печкина.
       Какие ситуации в мультфильме являются наиболее значимы для воспитательных целей.
        Ситуация 1.  Дяде Федору понравился Кот Матроскин, и. узнав, что он оказался без дома. Решил пригасить его к себе домой, несмотря на предупреждение кота, что мама не позволит жить коту в квартире. В процессе беседы с детьми, целесообразно задать им вопрос: Должен ли дядя Федор взять кота Матроскина к себе домой? И обсудить ответы.
       В процессе беседы возникают два варианты решения: 1) Дядя Федор должен оставить кота на улице. 2) Взять Матроскина к себе домой.
       Оценка деятельности персонажей такова: дядя Федор взял кота Матроскина к себе домой – это правильное решение, потому что нужно жалеть наших меньших братьев. Но не стоит так же забывать, что всех домашних животных домой брать не нужно, т.к. не стоит забывать, что за ними нужно ухаживать.

        Ситуация 2. Дядя Федор пригласил кота Матроскина к себе домой. Мама запретила коту жить в квартире.
        Воспитательная задача: Правильно ли сделал дядя Федор, сбежав в Простоквашино?
        Варианты решения: Дядя Федор должен был остаться с родителями или уехать в Простоквашино?
        Оценка деятельности персонажей по решению воспитательной задачи: С одной стороны, мальчик поступил неправильно, так как не сказал, о том, что собрался ехать на электричке в Простоквашино. Но если рассмотреть с другой стороны, мальчик пытался сказать родителям свое мнение (ему лучше в деревне, а не на пляже)
       
         Ситуация 3. По дороге в Простоквашино дядя Федор и кот Матроскин встречают бездомного пса Шарика.
         Воспитательная задача: Должны ли дядя Федор и кот Матроскин взять Шарика с собой?
         Варианты решения:  Кот Матроскин и дядя Федор должны взять Шарика с собой? Должны оставить Шарика на улице?
         Оценка деятельности персонажей по решению воспитательной задачи: персонажи поступили правильно, они взяли с Шарика с собой, это отмечает то факт, что в мультфильме присутствует дружба и не важно с какой твой друг «Я из простых собак, не из породистых».

         Ситуация 4. Ночь. Печкин преследует Галчонка: «Отдай! Отдай! Кому говорят - отдай! Попался! Этот галчонок у меня рубль олимпийский украл. Его надо в поликлинику сдать. Для опытов».
      - Нельзя его в поликлинику сдавать. Мы его вылечим и разговаривать научим. И друзья забирают к себе Галчонка.
         Воспитательная задача:  Что должны сделать дядя Федор, кот Матроскин и Шарик с галчонком?
         Варианты решения: Они должны отдать галчонка Печкину, который хотел отдать его на опыты или взять с собой и научить говорить?
         Оценка деятельности персонажей по решению воспитательной задачи: Персонажи поступили правильно. Этот фрагмент говорит о том, что нельзя обижать животных, а лучше их спасти.

         Ситуация 5. В Простоквашино пришла посылка от родителей, но почтальон Печкин не отдает друзьям посылку без документов. Все вздыхают горестно. В посылке долгожданное фоторужье. Но дядя Федор придумал:
    - Мы такой же ящик найдем, как у Печкина и ПО-МЕ-НЯ-ЕМ!...
Друзья дружно справляются с ситуацией. Они отвлекают Печкина чаем и конфетами. В это время заменяют посылку.
         Воспитательная задача: Правильно ли поступают персонажи, обманывая Печкина?
         Варианты решения:  Выпросить у Печкина посылку или обмануть Печкина.
Оценка деятельности персонажей по решению воспитательной задачи: Ребята поступили неправильно по отношению к почтальону Печкину, так как обманывать некрасиво. Но их можно понять, потому что они пытаются сделать Шарику приятное, развеселить его, так как Шарик без охоты увядает и ему ничего не интересно.
       
         Ситуация 6. Шарик выстрелил из ружья и упал в речку, начал тонуть. К нему на помощь спешит бобер:
   - Эй, дурень! Бросай ружьё, да всплывай поскорей!
   - Да я бы рад бросить! Да Матроскин мне голову оторвёт! Ведь за ружьё-то деньги плачены! А моя жизнь... бесплатная!
    Бобёр крутит пальцем у виска и уплывает.
   - Всё. Считайте, что я утонул...
   
      Воспитательная задача: Как должен поступить Шарик в данной ситуации?
      Варианты решения: Шарик мог всплыть и признаться Матроскину о том, что ружье утонуло или остаться на дне. Что правильнее?
      Оценка деятельности персонажей по решению воспитательной задачи: В данной ситуации Шарик поступил неверно. Он испугался реакции кота Матроскина. Шарик забыл, что самое главное - это жизнь, а как же подарок? Шарик в трудной ситуации. Как ребенок решит эту непростую задачу?
      Мультфильм «Трое из Простоквашино» и последующее его продолжение: «Каникулы в Простоквашино» и «Зима Простоквашино» предназначен для детей младшего школьного возраста. Дети меньшего возраста смотрят другие мультфильмы. Но феномен этого фильма удивительный, потому что эти мультфильмы очень любят не только дети, но и взрослые люди разных возрастов.
     К какому результату стоит прийти:
    - ребенок   умеет и желает учиться, способен организовать свою деятельность, умеет пользоваться информационными источниками;
    - умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение;
    -  любознательный, интересующийся, активно познающий мир;
    -  любит  и знает  свой край и свою Родину;
    -  уважает и принимает ценности семьи и общества;
    -  готов самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;
    -  умеет слушать и слышать партнера; высказать свое мнение;
    -  выполняет правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.
     Мультфильм предназначен для разной возрастной аудитории, как для дошкольников и школьников, так и для взрослых людей. Можно сказать, что данный мультфильм важен для семейного просмотра.
     Герой мультфильма дядя Федор, на наш взгляд, обладает всеми качествами, которые воспитываются в среде младших школьников. И хотя он по мультфильму, еще дошкольник. Но согласно содержанию фильма, он очень самостоятельный мальчик, обладающий способностями, характерными для детей немного старше его кинематографического образа.
Серия мультфильма идет около 20 минут, что доказывает, что данный мультфильм предназначен для детей и дошкольного возраста, которым тяжело длительно удерживать внимание на одном объекте.

        Школьный возраст характеризуется повышенной активность среди сверстников. Мультипликаторы приняли и это во внимание. Наблюдается общение дяди Федора с Шариком и Матроскиным. В данном случае животных можно сравнить со сверстниками, которые понимаю и поддерживают. Огромный потенциал «Простоквашино» для взрослых людей, которые воспитывают своих детей. В мультфильме представлены основные воспитательные моменты, такие как: нужно ли ребенку домашнее животное, стоит ли прислушиваться к мнению ребенка, что очень важно для ребенка в период формирования его как личности.
        Безусловно, мультфильм не избежал некоторых иллюстраций правовых нарушений, связанных с походом друзей за кладом в лес в ночное время.  Существует Установление субъектами Российской Федерации мер по недопущению нахождения детей в ночное время без сопровождения родителей. И, разумеется, нахождение ребенка без родителей в заброшенном деревенском доме является серьезным нарушением законодательств о детях. Но мультфильм является современной сказкой, в которой дети могут разобраться, что им можно делать, а чего делать не следует.
         К тому же данные эпизоды мультфильма могут оказать положительное влияние на родителей, особенно на тех, кто предпочитает много запрещать ребенку и отказывать в самых насущных его потребностях – в любви к животным. В результате, с дядей Федором и произошли все события, поскольку ему не удалось получить разрешение на проживание кота Матроскина в семье.
        Дядя Федор старается жить так, чтобы всем рядом с ним было хорошо, он миротворец - когда кот Матроскин проявляет агрессию по отношению к Шарику, он останавливает кота. Сам мультик - добрый и светлый, в нем нет отрицательных героев, а поведение Дяди Федора вызывает уважение.    
        Именно этот герой, которого трудно назвать сказочным персонажем – настолько он практичен, приземлен, бережлив, служит объединяющим началом для столь разных персонажей. У коте Матроскина свои ценности, он ворчлив и недоверчив, но он созидатель, хозяйственник и вокруг него группируются все – и Дядя Федор, и Шарик, которым нужен дом и теплая обстановка в нем. Кот Матроскин – самый знаменитый персонаж этого мультфильма. Мягкие кошачьи интонации в речи, сама его манера говорить необыкновенно точно и емко принесла Матроскину необыкновенную популярность.   
        Смотреть мультфильмы с детьми – интересное занятие, тем более, что наши отечественные мультфильмы признаны как лучшие и добрые во всем мире.