Ах, гитара, шесть струн твоих звонких...

Однажды в мою школьную бытность настало время, когда я захотел учиться музыке и стал искать всякие возможности освоить какой-нибудь музыкальный инструмент.

Некоторые мои одноклассники вовсю наяривали на гитарах, были душой любой компании (все девушки были их) и даже занимались в ВИА, который существовал в местном клубе. Глядя на выступления своих одноклассников в ВИА, у меня сердце кровью обливалось. Я тоже хотел в ансамбль, но ни на чем играть не умел. У меня уже тогда в голове сидела пара-тройка собственных простеньких песен, причем одна была даже на английском. Но была проблема их воспроизвести. Мой друг ходил заниматься на гитаре в музыкальную школу, вовсю увлекался роком и поигрывал сам. Я даже просил его подобрать мои песни и подыграть, а я бы спел. Друг, конечно же, обещал, но это так и осталось в стадии обещаний.

Вскоре на гитару поступил учиться мой младший брат. И ведь я ходил в музыкальную школу его записывать! И мне бы с ним за компанию тоже записаться! Но нет, музыкальная школа – детская, а я типа – взрослый, мне целых 17 лет! Это сейчас в 20 лет молодой человек кричит, типа я – ребенок…А мы тогда уже в 14 лет считали себя взрослыми. Ну, так вот, не пошел учиться я, посчитал постыдным... Потом меня просветили знающие люди, что я был неправ и можно также было поступить и спокойно учиться музыке.

После школы я стал студентом Костромского сельхозинститута. А там был духовой оркестр, и ради любопытства я решил прийти туда на занятия. Там мне сразу дали большой оркестровый барабан и научили на нем играть. Так я стал «барабанщиком» и пару раз сходил выступить с оркестром на мероприятия. Кроме этого, попытался осваивать духовые инструменты. Таким образом, духовой оркестр стал моей первой творческой площадкой. Но, оркестр-оркестром, а мне хотелось большего. Хотелось научиться играть на гитаре.

Спустя некоторое время мой брат стал потихоньку поигрывать на гитаре всякие каденции и мазурки, «Утушку луговую», «Калинку» и прочие незамысловатые композиции. А я нашел самоучитель Маттео Каркасси (был такой итальянский гитарный мэтр и педагог) и попытался учиться гитаре самому, но понял, что это все не то и я ничему так не научусь.

И тут мне улыбнулась удача. Гитарный педагог, где занимался мой брат, уходит из музыкальной школы и создает свою студию класса гитары. Естественно, вслед за ним уходят и его текущие ученики, включая моего брата. И я также узнаю, что у педагога есть еще места. Конечно, тут же заявляю, что тоже хочу обучаться игре на гитаре (созрел, типа). Потому как студия взрослая и комплексовать, собственно, нечего.

Так мы стали ходить на гитару вдвоем. Поначалу мне давалось все очень трудно. Постановка рук, отработка положений и растяжка пальцев. Работать приходилось очень много, руки страшно болели. Причем, заниматься и отрабатывать упражнения приходилось еще и дома (достал родителей конкретно). Но я – человек целеустремленный. Если поставил цель научиться – обязательно добьюсь. Должен же быть результат, если долго мучиться.

Результат наступил через полгода, уже стало немного получаться и у нас с братом сложился гитарный дуэт, где брат играл партии посложнее, а я – попроще. Тут же, не отходя от кассы, наш учитель потащил нас на сцену. Особо популярен у нас был всемирно известный «Кубинский танец», где мне доставалась роль фонового аккомпаниатора-бренчальщика, а брат с педагогом исполняли уже основные партии. Иногда мы играли «Кубинский танец» вчетвером еще с одним участником студии, и звучало вообще классно. Выступали в клубе и в машинно-тракторном парке племзавода «Караваево».

Периодически приходили учиться гитаре и другие люди, но осталось нас, постоянных, совсем немного. Очень уж непростой этот процесс обучения, особенно когда доходило дело до баррэ. Этот способ звукоизвлечения, увы, стал камнем преткновения для многих обучающихся и, не одолев «эту муку», они бросали обучение и уходили.

Первой песней, которую я научился аккомпанировать себе на гитаре, стала «Снегири» Юрия Антонова. Потом мы с братом стали сами подбирать композиции и исполнять их дуэтом: я – аккомпанемент, а брат – соло. Мы разучили «Позади крутой поворот» и «Ты сказала «поверь» группы «Круг», битловскую «Облади-обладу». И вот эти композиции, включая «Кубинский танец», гоняли везде и всюду, где выступали.

В декабре 1985 года готовился очередной вечер факультета электрификации, где я учился, и мы заявились туда. Наш дуэт назвали «Братья Симоновы». Сыграли «Кубинский танец» и «Поворот» и имели успех. На следующий год мы решили повторить и выдали там же «Облади-обладу» и «Ты сказала поверь» и снова нам сопутствовал успех. Потом мы играли уже порознь, из музыкальной студии ушли, и стали совершенствоваться в технике игры сами.

Попутно меня потянуло писать собственные песни, которые одна за одной прыгали из-под пера. Подсадил на это дело и младшего брата, правда надолго его не хватило, и он постепенно оставил сочинительство. А тут и школа у него закончилась. И брат, прихватив гитару, отправился покорять ивановский юридический альма-матер, куда, поступив, инструмент не бросил и постоянно разучивал новые песни.

А на вечере факультета электрификации я стал выступать ежегодно, представляя туда свои авторские музыкальные новинки. Выступал и после окончания института, когда остался там работать.

Свои ранние песни я посвящал своей тогдашней девушке, которая их не особо оценила. Впоследствии мы расстались. Но я ей очень благодарен за то, что она была моей музой и именно благодаря ей я встал на четкую тропу барда и не изменяю этому делу на протяжении уже столь долгого времени.

P.S. На 20-летие школьного выпуска я отправился на встречу с одноклассниками. И взял с собой гитару. И от одноклассников последовал такой вопрос: «Андрей, а кому ты принес гитару?» Я ответствовал: «Как кому? Себе. Я – гитарист». Возникла немая сцена…Очухавшись, мои одноклассники снова задали мне вопрос: «Ты – гитарист?! А как же так? А что же ты в школе…?» «А вот так», - отвечаю.

Весь вечер мы пели песни под мой гитарный аккомпанемент, перепели «Веселых ребят», «Воскресенье» и много чего еще.

Действительно, какие повороты бывают в жизни.