Воспитание творчеством

(ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

Прогрессивная педагогика издавна берёт за исходное простую, но абсолютно верную аксиому: каждый ребёнок талантлив по-своему, из каждого может вырасти творческая личность.
«Строчим вирши» — наш элективный курс, который является отображением творческого объединения «Литературный поиск», направленным на самореализацию подростков «группы риска» в литературном творчестве.
Наравне со стихами, входящими в школьную программу по русской литературе, на факультативе изучаются произведения общепризнанных поэтов и поэтов-самородков Кузбасса.
«Строчим вирши» — так в шутку говорят о стихах, написанных начинающими поэтами. Педагог стремится пробудить у воспитанника утерянный интерес к знаниям, к родному языку, вернуть ему радость жизни и окружающего мира, дать возможность выразить себя. Для этого можно воспользоваться любыми средствами, включая простые рифмы. Возможно, это вызовет у подростка творческий подъём и поможет ему заменить прежние способы выражения эмоций на более социально приемлемые, например, через творческое самовыражение.
Итоговая работа — составление сборника творческих работ обучающихся под названием «Сигнальные звоночки».

***
Вот наши вирши.
Они просты —
Витиеватых строчек
здесь Вы не найдёте…
В доступной рифме
изложили мы
Всё то, о чём
душа болит,
И то, о чём
так сердце бьётся.
Они о нас,
о нашей жизни, —
О том, что есть
и будет впереди…
(Участники кружка «Литературный поиск», первое стихотворение сборника «Сигнальные звоночки…»)

Вот итог весенних творческих занятий одного из воспитанников.

***
Вот это да!
Весна пришла,
Скворцов с собою привела,
Ручей расколдовала…
Она сестру свою зовёт,
Как будто песенки поёт.
(Л. Степан, 6 класс, сборник «Сигнальные звоночки»)

***
Пришла весенняя пора
И зиму ластиком «стерла».
И вместо снега принесла
Цветы и пенье птиц.
Зарю на небе заняла
И раскидала облака.
И вместо льда ручей —
Слияние весны очей!
(Л. Степан, 6 класс, сборник «Сигнальные звоночки»)

***
Май
Что за имя? Что за звук?
В эту пору нету вьюг,
Дождик, ёлку поливая,
Ему песню напевает.
Вот стучит капель по крыше,
Ярко выделяя гаммы.
Ручеёк поёт. И брызги
Там друг дружку догоняют.
(Л. Степан, 6 класс, сборник «Сигнальные звоночки»)

***
«Пегаса нам не оседлать», однако подростки создают пусть скромные, но собственные сочинения, отражающие их чувственный мир, привязанности, взгляды. Сотрудничать с детьми — одно удовольствие. Однако править текст следует мягко, бережно, чтобы сохранить едва заметные, слабые, но живые ростки творчества.

ПОВЕСТВОВАНИЕ ПРОДОЛЖАЕТСЯ...

ГЛАВА 4. МЕЛОДИИ УРОКА

http://proza.ru/2023/08/01/1306