Как делали мощную державу

Как я стал слесарем
Почему у нас в СССР была такая мощная промышленность? Потому, что для нее государство готовило высококвалифицированные кадры, не жалея для этого средств. Затраты окупались мощью страны, высокоразвитой наукой, непобедимой армией. Ведь не зря И. В. Сталин сказал, что «Кадры решают все.» Рабочий низкой квалификации не изготовит хороший танк, не построит надежный самолет, не соберет точный экспериментальный образец для ученого, чем не позволит науке сделать очередной шаг вперед. Как готовили кадры для промышленности в СССР.
После десятого класса я не стал поступать в институт, хотя шансы были серьезные, средний бал аттестата был близок к пяти.  Решил получить рабочую профессию и окунуться в самостоятельную жизнь. Для того, чтобы ориентироваться в образовательном поле страны, выпускалось множество разных справочников. Это были справочники ВУЗов, техникумов, училищ рабочих профессий. От количества училищ глаза разбегались и везде такие заманчивые направления деятельности, как сварщики, токари, фрезеровщики, кузнецы, модельщики, литейщики и много-много других. И я выбрал училище ТУ-4 в Бежице, где была специальность радиомонтажника. Это как раз то, чем я уже немного занимался-собирал несложные схемы, делал детекторные приемники и вообще проявлял интерес к творчеству в этом направлении. Документы у меня приняли, но на радиомонтажника попасть не получилось. Директор училища Жадинский сказал, что на эту специальность принимают в основном слабый пол и ребят малолеток. Правда ссылка на то, что мне тоже только шестнадцать, на решение директора не повлияло. Позже я понял, по какому принципу туда был прием- не совсем тот, про который говорил директор. Мой выбор остановился на слесаре сборщике промышленного оборудования. Здесь и учиться надо было меньше-вместо 22 месяцев на радиста, десять месяцев на слесаря. Да и профессия, как мне казалось, боле широких возможностей. Первого сентября начались занятия. Всем курсантам выдали обмундирование. Набор одежды был просто шикарный. Сюда входили; суконная черная гимнастерка с брюками, гимнастерка с брюками рабочая х/б, ботинки хромовые парадные, ботинки кожаные рабочие, ремень кожаный с пряжкой-бляхой, на которой выдавлены две буквы-ТР, т.е. Трудовые резервы. Из верхней одежды бушлат, мягкий и теплый, как перина, и черная шинель с шарфом.  К тому же шапка ушанка и фуражка военного образца с кокардой из скрещенных молотка и разводного ключа. В общежитии каждую неделю баня и смена постельных принадлежностей. Стипендия 235 дореформенных рублей, из них 185 на месячное питание в столовой по талонам. В расписании были: слесарное дело, технология металлов, черчение, история КПСС, физкультура. На первом уроке черчения, которое вел директор, каждому дали по детали и велели начертить ее в трех видах и сделать разрез. Я справился с заданием быстро. Директор посмотрел на чертеж, поставил мне пятерку и на зависть всем остальным разрешил мне больше на черчение не ходить. Технологию металлов читала нам Лариса Борисовна Житницкая, красивая молодая женщина с японским оттенком на лице. Читала очень хорошо и уже несколько лет спустя она преподавала мне этот предмет в институте, где я учился на инженера механика сварочного оборудования. Слесарное дело преподавала Дия Дмитриевна Кирнос. Элегантная, стройненькая, самодостаточная и амбициозная, преподносившая себя в возвышенных тонах. Но читала хорошо и в дальнейшем я ее тоже встретил в моем институте. Она там что-то вела или училась в аспирантуре. Учились мы по смешанной схеме-один день учеба, один день практика в мастерских. Поначалу в мастерской нас научили рубить зубилом чугунную болванку, потом шабрить ее и проверять мостовой линейкой. Затем мы стали своими руками делать молотки, ножовки, ножницы, плоскогубцы, ручные тиски. Научившись этим операциям, перешли к сборочным работам. Часть ребят отправили на автозавод, а часть, в которую попал и я, занималась сборкой на месте, в мастерской. Здесь собирали фуговочные станки по дереву СФ 4-4. На изготовлении этих станков получали навыки все специальности училища кроме радистов.
Через это училище прошли несколько моих земляков и одноклассников. Это была первая ступень в трудовую жизнь и вели эти ступени в правильном для человека и для страны направлении. Директор училища говорил нам: «Не все из вас будут работать по своей специальности, но вам ее не носить за плечами, все равно ваша профессия вам пригодится в жизни.» Так оно и вышло. Рабочая закалка на начальном этапе жизненной гонки почти всегда давала преимущество перед теми, кто начинал свой путь не в рабочей спецовке. Как говорил Жириновский- «Это однозначно.» И после окончания училища благодаря ему я увидел свою страну в таком масштабе, в каком никогда не смог бы ее увидеть без моего ТУ-4- до самой мощной ее части-Восточной Сибири. Это была не только смена часовых поясов и социальных особенностей, но и познание особенностей человеческих судеб и характеров.