Глава 6. Буква Н и толстокожий носорог

Утром после завтрака Алёша составлял из кубиков башню, а Алёнка рисовала карандашами рыжую лису. Бабушка спокойно дремала в кресле.
 — Смотри! — вдруг воскликнула девочка. — Нора лисы совсем как настоящая!
 — Нора начинается на «Н», а я знаю слово ещё длиннее! -   прищурился Алёша. – Носорог! А ещё – навигатор!
 Волшебная книга, лежавшая на столе, вдруг ожила, и появилась буква похожая на звено лесенки: два столбика и перекладина. Если собрать много таких звеньев, можно даже добраться до Луны. Так мечтал Алёша, пока вспоминал название буквы.
— Это буква «Н» [ эн]!– обрадовался мальчик.
— Так называется буква, –  вступила в разговор бабушка, – это её имя. А в словах мы произносим её коротко.
—Раньше книга показала вам буквы А, О, У, Ы, И. Они обозначают гласные звуки, которые можно петь.
И бабушка запела песенку гласных: «А-О-У-Ы-И!».  Песенку подхватили дети. Голоса слились в дружном хоре.
— А буква «Н» необычная. Она может произноситься по-разному, обозначает два звука; [н] и [н’]. Они оба согласные, потому что при их  произношении язык упирается в верхние зубы, и поток воздуха не идёт. Даже у братьев близнецов есть хоть какое-то отличие, например, родинка на щёчке. Эти звуки тоже как братья-близнецы,  а в произношении есть одно отличие: произнесите [н] твёрдо. как в слове «нос» , [н’]  мягко, как в слове «нёс». Попробуйте произнести за мной: [н] и [н’].
Дети с интересом слушали бабушку и повторяли звуки. Сначала им было сложно понять науку о буквах и звуках, но вскоре у них получилось произносить твёрдо и мягко. Они разложили на ковре пластмассовые буквы и начали приставлять гласные, складывать слоги. «НА – НО – НУ – НЫ» - прочитали твёрдо, а в слоге «НИ» согласный зазвучал мягко.
 —Оказывается «И» умеет смягчать!– обрадовались своему открытию Алёша с Алёнкой. – Ох и трудная это наука.
—Смотри, Алёнка, я могу составить из слогов целое слово, – Алёша положил рядом слоги «НИ» + «НА» и прочитал вслух: – Нина. Ура! Я научился читать.
Алёнка повторяла за братом, и они договорились, что вечером обязательно расскажут родителям о своих достижениях.
—Если потрудиться, то можно всему научиться! – похвалила бабушка. – Можете отдохнуть, а я пока приготовлю вам что-нибудь вкусное.
 Дети вспомнили, что их ждут новые приключения, они взялись за руки и смело шагнули в портал волшебной книги. Мягкая трава помогла удачно приземлиться. Огромное жаркое солнце сияло над головой, а вокруг до самого горизонта шевелились зелёные высокие стебли.
 — Куда это мы попали? — спросил Алёша.
Алёнка только пожала плечами и опасливо смотрела по сторонам. Вдруг раздался тяжёлый топот. Земля задрожала. Дети увидели рядом большое дерево, похожее на баобаб. Но любопытство было сильнее страха.
Они выглянули и увидели огромного зверя. Он был серым и очень серьёзным. Опустив голову, зверь  неторопливо объедал соседний куст. Эта серая гора весила почти две с половиной тонны (как маленький грузовик), но двигалась на  удивление легко.
 — Это же носорог! — выдохнул Алёша.
Алёша не успел договорить, так как под его ногой хрустнула ветка. Носорог тут же поднял голову.  Глазки, похожие на чёрные бусины, заметили детей. Дети были маленькие, но носороги плохо видят.  В каждом силуэте им  мерещится опасность.
Зверь грозно фыркнул и молниеносно развернулся всем большим телом в сторону детей. Земля опять затряслась.
— Бежим! — крикнул Алёша, хватая сестру за руку.
Они бросились бежать сквозь высокую траву, но убежать от носорога оказалось непросто. Огромный зверь перешёл на тяжёлый галоп.
Это правда: носороги достигают в беге скорости «50 км/ч». Обычно с такой скоростью папа едет на машине по городу.
 Казалось, что спасения нет. И тут кто-то пролетел над детьми и  звонко чирикнул. На спину носорога опустилась стайка маленьких серых птичек с длинными клювами. Это были волоклюи.  Птицы начали деловито прыгать по его спине и голове, склёвывая назойливых клещей.
Огромный зверь сбавил ход и, тяжело дыша, остановился. Он  несколько минут подставлял своим друзьям – помощникам свои бока. Волоклюи быстро чистили толстую кожу носорога от вредных насекомых.
Когда он  подошёл к детям вплотную,  Алёша инстинктивно выставил вперёд ладошки, защищая сестру.
 — Сейчас он нас… — начал было мальчик, зажмурившись.
Но носорог лишь шумно втянул воздух. А потом произошло чудо. Толстая кожа на лбу животного пошла складками, глаза добродушно сощурились. Носорог замурлыкал как обыкновенный кот.
— Эй, толстокожий, ты чего пугаешь? — неожиданно для себя осмелела Алёнка.
И тут ребята поняли важную вещь. Эта грубая, покрытая глубокими морщинами броня толщиной до пяти сантиметров совсем не означала, что у носорога жестокое сердце. Носорог, защищаясь, напускал на себя грозный вид.
— Ты не толстокожий, извини! — мудро заметила Алёнка и вышла из-за спины брата. — Ты просто боишься доверять.
Девочка сорвала несколько сладких листьев лопуха,  и, не раздумывая, протянула их великану.
 Носорог осторожно взял губами угощение. Листья захрустели у него во рту, как свежий салат. Оказалось, что эти огромные животные питаются только растениями, и им необходимо съедать почти семьдесят килограммов зелени в сутки! Этот гигантский аппетит делал его добрым соседом для всех травоядных птиц. Поняв, что ему ничего не угрожает, носорог позволил ребятам подойти ближе.
 — Спасибо, маленькие люди! — пробасил носорог. Голос его приобрёл добрую интонацию, которая успокоила детей.
 Когда зелёный свет портала снова засветился, призывая домой, Алёнка крепко обняла носорога за шершавый бок.
 — Мы никогда тебя не забудем, добрый великан, — сказала она.
— Я понял, — задумчиво произнёс Алёша, когда они вернулись в свою комнату. — Мало иметь толстую кожу, чтобы стать неуязвимым, нужно ещё  иметь большое и доброе сердце.

             Вопросы к ребёнку на понимание сюжета:
*Назовите примерный вес взрослого носорога.
*Почему носорог катает на спине волоклюев?
*Почему  убежать от носорога невозможно? Какую скорость развивает носорог?
*Сколько зелени нужно съесть носорогу в день?

             Воспитательные моменты для обсуждения с ребёнком:
*Понимание чувств других:  носорог сначала испугался детей, потому что плохо видит.
*Умение извиняться: момент, когда дети поняли, что обидели носорога словом «толстокожий».
*Смелость и решительность: как Алёша и Алёнка не испугались большого зверя.
*Обсуждение ситуаций: как поступить при встрече с незнакомым животным.