История как Мама выходила из рамок

 
ИСТОРИЯ
Почётная Грамота Души или как Мама выходила из рамок
 
У мамы Мальчика было много волшебных вещей. Истории многих он уже знал и любил слушать о том, как они появились у Мамы.
 
- Мама, мама, а скажи: почему у тебя эта куколка оформлена в рамку, как Почётная грамота?
 
- Потому что это и есть моя самая Почётная грамота! - ответила Мама.
 
- А грамоту же выдают, так?
 
- Да, дорогой, именно так. Грамоту нужно заслужить, например, творчеством, своей деятельностью.
 
- А чем тогда ты заслужила эту куколку? И кто тебе ее выдал?
 
Мама засмеялась. И ответила:
 
- А давай я тебе расскажу Историю, и ты сам решишь, за какие заслуги мне выдали такую чудесную грамоту и кто. Согласен?
 
Конечно Мальчик был согласен.
 
Мальчик любил слушать Истории, которые рассказывала Мама. И даже помногу раз. Каждый раз Мама рассказывала их чуть иначе, например, с другой интонацией, в другом настроении, но всегда это было чудесное время, проведенное только вдвоём. А это было даже ценнее, чем сама История. Рядом с Мамой хорошо даже, если она молчит.
 
Но в этот раз Мама начала рассказывать.
 
Мальчик любил момент начала Истории. Мама молчала, будто настраивалась на звучание именно этой Истории. Мальчику даже казалось, что где-то у Мамы есть невидимый им шкаф, и в эту минуту она открывает его дверцы, шкаф довольно поскрипывает… Почему-то Мальчик представлял этот скрип, как мурчание Кота (который учёный и ходит по цепи кругом) – тёплое и довольное. Шкаф любил, когда Истории, хранящиеся на его полках, перебирали, выбирая и рассматривая, а потом начинали рассказывать.
 
Вот Мама нашла нужную Историю, затронула вниманием несколько других, их листочки затрепетали, в воздухе комнаты запахло волшебными страницами, и Мама начала рассказывать:
 
- Жила-была девочка. Обычная. Ходила в детский сад.
 
Но так уж получилось, что рисовать, вырезать фигурки для аппликации - не то, чтобы совсем у девочки не получалось. Получалось, но не так, как хотелось девочке. И не так, как получалось у других. А у других получалось лучше. Так казалось девочке тогда, когда она была маленькой, и ещё потом, когда она уже была постарше.
 
И девочка почему-то не хотела слышать, что нормально рисовать не так, как у тех, у кого получается лучше (ну, на взгляд девочки конечно). И девочка почему-то не замечала, что есть те, кого вовсе не огорчает, что они рисуют не так хорошо, как другие, а иногда именно их произведения даже брали для участия в выставках.
 
Однажды в детском саду после дневного сна ожидалось занятие по аппликации. Девочка сразу об этом догадывалась по подготовленным маленьким подносам с разложенными на них кусочками цветной бумаги.
 
Когда девочка видела эти приготовленные подносы для занятий, у неё сразу портилось настроение, и даже вкусный полдник не улучшал его.
 
Девочка помнила, как на одном из занятий нужно было вырезать фигурку зайца. И у неё не получилось, и она слышала, как воспитатель сказал, что он не понимает почему не получилось, ведь сложного в этом ничего нет.
 
А ещё девочка видела, как у другой девочки - Ленки - получилось сразу. И ее зайка был похож на зайку. А у девочки это был кто угодно, но совсем не заяц.
 
И сегодня девочка расстроилась, потому что решила, что и в этот раз на занятии у неё тоже может не получиться.
 
Мальчик представил, как грустно было девочке, и спросил у Мамы:
 
- Мама, но разве девочка не знала, что все дети разные, что не обязательно уметь вырезать фигурку, и уж совсем не нужно из-за этого огорчаться?
-
- Дорогой, эта История и случилась, потому что девочка верила, что всё всегда должно получаться, и получаться так, как у Ленки. Что зайка обязательно должен быть похожим на того, которого показывал воспитатель, и хорошо бы с первого раза. Девочке никто не подсказал, что она только девочка и на этих занятиях она учится, а не сдаёт важный экзамен.
 
Вот закончился полдник. Пришло время занятия. На столах, действительно, всё было приготовлено для создания аппликации.
 
Но тут случилось чудо. Воспитатель стала рассказывать Историю о том, что в давние времена на Севере, где сейчас живём и мы, жила прекрасная девушка по имени Зарань.
 
Она была красива, носила длинное платье, украшенное орнаментом. Зарань была трудолюбива. Её отец - Солнце, и она просыпалась каждое утро раньше него, а ложилась позже, заботясь, чтобы жаркий свет Солнца не сжёг всё живое на Земле.
 
Воспитатель предложил представить и описать Зарань, а после взять бумагу того цвета, которое будет платьем для Зарань.
 
Девочка представила Зарань в красивом платье нежного жёлтого цвета, чуть более мягкого, чем свет Солнца.
 
Далее воспитатель предложил представить место, в котором дети видят свою Зарань.
 
И девочка представила, что в данный момент делает ее Зарань. Может она проснулась, или уже хлопочет на Земле, укрывая цветы от яркого света своего отца, или уже наступил вечер - небо потемнело и Зарань завершает свой день.
 
И девочка захотела взять лист нежно-голубого цвета - день Зарань только начинается. Её отец ещё не вышел на небеса, лёгкая дымка тумана окутывает Землю, дует свежий ветерок. Зарань ещё только встала - сонная, но очень красивая.
 
Воспитатель сказала, что второй выбранный лист - это фон, на который дети прикрепят вырезанную фигурку Зарань из первого, выбранного ими, листа бумаги.
 
Воспитатель стал рассказывать и показывать, как нужно вырезать фигурку, и на удивление девочки (а точнее удивлялась она уже после), фигурку Зарань она вырезала быстро, точно и аккуратно.
 
Затем вырезанную фигурку она приклеила на нежно-голубой лист, а по подолу длинного платья нарисовала орнамент.
 
- Мама, значит, девочке было так интересно, что она не думала о результате, а была так увлечена процессом, что у неё всё получилось, так?
 
- Какой ты у меня догадливый, - ответила мама, - Именно так, когда человек увлечён процессом создания, результат его всегда радует, потому что и процесс тоже радовал.
 
- Девочка так ярко представила образ Зарань, что он просто не мог получится плохо, - улыбнувшись сказала Мама.
 
С тех пор девочка часто вырезала фигурку Зарань, потом это были и другие образы.
Она научилась создавать образы в длинных и коротких одеждах, в туфельках и сапожках. А позже даже сама придумала, как вырезать мужскую фигурку.
 
- Видишь, - обратилась мама к Мальчику, - как хорошее остаётся с нами надолго и даже совершенствуется и дополняется. Девочке создание этой фигурки помогало в тревожные моменты, и выручало тогда, когда нужно было что-то нарисовать: она вырезала фигурки и создавала, например, коллаж для Мальчика, - засмеялась Мама и посмотрела на Мальчика.
 
- Да! Я вспомнил, мы с тобой вырезали их для участия в конкурсе!
 
- Ага, - подтвердила мама и замолчала.
-
Мальчик не торопил её. Он опять видел, что Мама будто прикрыла книжку с этой Историей, и задумалась как её продолжить. Книжный шкаф с Историями тоже замер, но всё же не удержался и заскрипел - замурлыкал, как Кот учёный.
 
Вот Мама выдохнула и продолжила:
 
- Девочка выросла, фигурка стала её талисманом. Много позже девочка стала рисовать.
 
Мальчик хотел что-то спросить, но Мама нежно взяла его за руку и сказала ему:
 
- Давай я закончу Историю так, как она сейчас рассказывается, а потом ты спросишь.
 
И Мама продолжила.
 
Однажды девочка листала свою старую тетрадку, и на одной из страниц были вклеены маленькие фигурки Девочки и Мальчика.И она вдруг поняла, что создаваемые ей образы похожи на эти фигурки. И тут у неё перехватило дыхания от восхищения:  может тот зайка и не должен был получиться, как у Ленки, чтобы у нее обязательно получилась своя Зарань?!
 
Зарань - как модель, как код, как символ, и часто вырезая её, Девочка шла к раскрытию своего Дара.
 
Девочка замерла от восхищения, потому что поняла,что вырезая фигурку раз за разом, она материализовала её через много лет в своих рисунках. Это стало её личным и очень узнаваемым стилем.
 
То же расположение тела, стройное, как у Зарань, соединяющее Небеса и Землю, красивые одежды, и конечно смыслы, которые, как орнамент на платье у фигурки, выполненной в детском саду, дополняют и раскрывают каждый образ, который теперь рисует девочка.
 
Девочка только теперь осознала, где корни её стиля рисования.
 
Мама закончила рассказывать, улыбнулась, взяла в руки куколку, помещённую в рамку, и спросила Мальчика:
 
- А вот теперь скажи мне: кто выдал мне такую чудесную Почётную грамоту?
 
Мальчик смотрел на фигурку куколки, ощущая её ценность и значимость для Мамы, и ответил:
 
- Душа.
 
Мама продолжала улыбаться, а Мальчик понял, что у каждого человека есть вещи, которые напоминают ему о самых значимых моментах его жизни. Например, игрушка, созданная в состоянии вдохновения на занятии в детском саду, доброе слово учителя, строка из стихотворения - всё то, что лежит в фундаменте его настоящего.

Шкаф с Историями смотрел на Маму и Мальчика, довольно поскрипывал дверцами, и ему было интересно: а какую следующую Историю выберет для рассказа Мальчику его Мама?