Письма Учителю. Спектральный анализ души

                "Настраивая лиру Орфея, не порви её струны"
                Ван Ли-чжун,учитель музыки при дворе Фу СИ.
   
"10 июня 1893 года в Вашем дневнике, Лев Николаевич, много мыслей про науку и воспитание.

 На мой взгляд слишком декларативно. Да, Вы чувствуете накопившиеся в обществе противоречия, оторванность официального образования от потребностей всего социума, откровенное расхождение РПЦ и веры.

 Как бы некая плотина, мешающая развитию страны, когда само государство превращается в преграду для прогресса.

 Конкретизируем Ваши претензии. Пятая мысль за этот день:

 "Воспитание, передача знаний тогда настоящие, когда передается важное, нужное содержание (нравственное учение) в ясной, разумной, понятной форме (наука) и так, что оно пленяет, заражает, увлекает своей искренностью того, кому передается (искусство)"

 Извините, не цепляет. Особенно в переходные периоды истории России. Кому важное? Тем, кто всеми силами старается удержать власть? Тогда и остальных они будут ориентировать на некие эрзацы истории, отражая на своем дряхлеющем теле исторические мифы.

 Далее соединяете нравственность и религию:

 " У нас же нравственное религиозное учение передается неясно и неискренно — наш закон божий, наука без нравственного содержания передается опять отдельно, и искусство — только одна привлекательность — опять отдельно (плохо)"

  Но Вы же сами за основу своего учения взяли одну из евангельских заповедей. Пытаетесь ретранслировать её во все больше дестабилизирующееся общество и в тоже время зеркалите обратный процесс, когда брат на брата.

 Получается, извините за прямоту, ноль эффективности подобного учения? Не способно оно изменить ход истории. И даже адсорбируясь в душах ищущих, не даст их обладателям шанс на выживания в агрессивной среде. Только социальный, примитивный по своей сути дарвинизм, против которого Вы так рьяно выступаете.

 Сомнения Ваши и в седьмой, за этот день, мысли:

 "Когда я спрашивал, зачем спектральный анализ, мне говорили: может пригодиться. С науками то же, что с товарами: прежде производят их, а потом ищут им употребление, помещение"

 Эпическая, граф, картина. Закончив с севом яровых, спрашиваете присевшего рядом выпускника яснополянской школы:

 -Ну что,брат Семен, пригодился тебе спектральный анализ нашего чернозема?

 -Индо взопреют озимые, -уклончиво отвечает сельчанин, -тогда и взглянем. -А пока посмотри, барин, как рассупонилось красное солнышко. А все почему? Гелия там так, что меня заколдобило не по-детски.

 И по поводу производства. В отличие от ученого-теоретика практик более тонко чувствует потребность общества. И не только в товарах, но и в идеях, овладевающих обществом в определенный момент.

 Время раскидывать камни?

                Ваш ученик ЕС.

 A propos!

 Сейчас наш ИИ готовит спектральный анализ души каждого жителя Земли. У Вас, Лев НИколаевич, подобное уже есть. Это Ваши дневники, с множеством порой противоречивых линий. Но кому сейчас это интересно?"