Родная Речь - Школьник текст и смысл строк

ИЗ-ЗА ПРЕДСТОЯЩИХ СОБЫТИЙ ДУБЛИРУЮ ДАННОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ...

В рунете произошел масштабный сбой. С утра 11 октября недоступны сервисы «Яндекса» и сайты других компаний. Причина — остановка работа дата-центра корпорации во Владимире, который минувшей ночью был атакован беспилотниками. Это уже третий ЦОД за последние четыре дня, пострадавший от украинских БПЛА.

Родная Речь - Школьник Про школу


Текст песни:

1.

Помню я ученик в школе
Вечно в ранце дневник с двойкой
Как любил рисовать море
Постоянно сбегал в поле

Припев:

Как все это давно было
Все весенним дождем смыло
Но осталась любви горечь
Ничего не забыл школьник
Ничего не забыл
ай яй яй ничего не забыл

2.

Ночь поет за окном песни
До утра мы поем вместе
Он усталый уснул в поле
Половицы скрипят в холле

Припев.

Исполнитель: группа Родная речь

- - -

Эту песню я услышал случайно. Кто-то включил в компании, я сначала не вслушался — играло что-то простое, под гитару, с таким деревенским, что ли, настроением. А потом поймал себя на том, что подпеваю припеву: «Ничего не забыл школьник». И зацепило. Не мелодией даже, а вот этой строчкой. Потому что в ней — правда. Мы все что-то не забыли. Даже если хотели.

Первый куплет — это портрет. «Помню я ученик в школе, вечно в ранце дневник с двойкой». Двойка. В ранце. Не в портфеле. Ранец — это что-то из детства, из младших классов. А двойка — уже взрослая проблема. «Как любил рисовать море, постоянно сбегал в поле». Море. Поле. Не уроки. Не математика. Не русский. Он любил рисовать море. И сбегать в поле. Море — это мечта, что-то далёкое, большое, свободное. Поле — это простор, где можно быть один. Где никто не заставляет. Где ты сам. И это — не про лень. Это про то, что школа не давала ему того, что нужно. И он искал это где-то ещё. В море. В поле. В рисунках.

Припев — это уже не про него. Это про нас. «Как всё это давно было, всё весенним дождём смыло». Давно. Дождь. Весенний. Смыл. Но не всё. «Но осталась любви горечь». Любви. Горечь. Странное сочетание. Любовь и горечь. Может, это про первую любовь? Которая была в школе. Или про любовь к тому времени. Или к самому себе — тогдашнему. «Ничего не забыл школьник». Не забыл. Даже если смыло. Даже если давно. Всё равно помнит. И это — не жалоба. Это констатация. «Ай яй яй, ничего не забыл». Как будто он сам себе удивляется. Или смеётся. Или вздыхает.

Второй куплет — уже другая картинка. «Ночь поёт за окном песни, до утра мы поём вместе». Ночь. Песни. Вместе. Это уже не школа. Это что-то другое. Может, юность. Может, друзья. Может, тот же школьник, но вырос. «Он усталый уснул в поле». Поле. Снова поле. Он уснул. Усталый. «Половицы скрипят в холле». Холл. Дом. Половицы. Скрипят. Кто-то ходит. Или это просто звук. Но в этом скрипе — что-то тревожное. Как будто кто-то ищет его. Или он сам ищет. Но не находит. Или находит. Но не то.

Для меня эта песня — не про школу. Она про то, что мы носим с собой. Двойки в дневнике. Море, которое рисовали. Поле, куда сбегали. Любовь, которая осталась горечью. И ночь, которая поёт. И половицы, которые скрипят. Всё это — в нас. Даже если весенний дождь смыл. Даже если давно. Мы всё равно помним. И это — не груз. Это — наше. Наше детство. Наша юность. Наша жизнь. Группа «Родная Речь» спели об этом просто. Без надрыва. С той самой горечью, которая от любви. И за это им спасибо.