Бессонная ночь

Весь день Геннадия по прозвищу Крокодил мучило желание поспать. Под вечер, как только он лёг спать пораньше, сонливость прошла и заснуть он не смог. Лёжа в постели он включил компьютер, начал, как обычно, бездумно щёлкать по закладкам, и оказался в сети Х. Этой сетью и её близнецом от небезызвестного Марка он пользовался, соблюдая технику безопасности, то есть, закладки он поставил не на ленты, а на оповещения, которые сигнализировали ему о новых публикациях пары людей, которых он считал единственными адекватными в тех сетях. В былые времена, когда Крокодил ещё читал все публикации подряд, что ему предлагали ленты, у него после этого возникало такое чувство, будто он наелся чего-то далеко не первой свежести, а то вообще какого-то яда.

В тот вечер он наткнулся на публикацию мэтра русскоязычного Х, в которой тот цитировал пост, в котором женщина химик из Германии сообщала, что ей не нравится работать с шумерами. Стоило ему прочитать о шумерах, как в памяти его сразу всплыла интеллектуальная беседа в парке с магистром истории и философии. Историк с жаром рассказывал ему о том, что шумеры и древние египтяне изначально были одним народом, но потом одни остались в Междуречье, а другие ушли на берега Нила. Крокодила в тот момент эта тема не особенно интересовала, потому он не стал проверять утверждения магистра. Позже он где-то мельком услышал о том, что в Египте в городах живут в основном арабы, а в деревнях как потомки эллинов, так и потомки древних египтян, которые каким-то чудом сохранили свою идентичность и даже язык. Мозг Крокодила принялся инстинктивно выстраивать связь между химиком из Германии и шумерами. Он решил, что в Ираке шумеры едва ли сохранили свою идентичность, значит, на основе непроверенной теории о том, что древние египтяне тоже шумеры, было решено, что эта женщина, возможно, подрабатывает гидом в Египте и показывает туристам этих потомков шумеров. На создание ещё одного варианта связи между шумерами и химиком у Крокодила воображения не хватило.

Потом Крокодил прочитал пояснение мэтра и понял, что женщина просто сделала опечатку, и имела в виду работу не с шумерами, а с зумерами. Пост этот стал очень популярным только благодаря опечатке. Повинуясь какому-то импульсу, Крокодил напечатал комментарий, в котором признался, какое предположение возникло у него в голове после чтения о работе с шумерами. И только после публикации комментария, он задумался, действительно ли шумеры и древние египтяне родственные народы. Комментарий он удалил, принялся читать о шумерах с египтянами и узнал очень много нового. Ему стало искренне интересно, поглощать различные материалы на эту тему. Исходя из полученной информации, для него стало очевидным, что магистр, чтобы выпить дешёвого пива за чужой счёт на скамеечке в парке просто сочинял всякие нелепости на ходу и бодро, без запинки, с уверенным видом озвучивал их. Но он не учёл, что если то, что он выдавал за сенсацию, не связано с другими историческими событиями, которые известны слушателю, то это не будет представлять для этого слушателя никакого интереса, и он заскучает и попросит сменить тему, как это и произошло. Магистр знал, что Крокодил готов угостить пивом тех, кто говорит об истории и очень хотел выпить. Интерес пролетария к истории казался Магистру этой науки нелепой блажью. Да и история, как таковая, была для него не более чем скучной пыткой.

Порой обман вызывает у людей гнев, не потому что они понесли убытки в связи с тем, что их обманули, а из-за того, что человек, которого они считали намного глупее себя, вообразил себя настолько умным, что решил их обмануть. Крокодил в результате обмана особых убытков не понёс, разве что мог попасть в неловкую ситуацию в социальной сети, стать объектом насмешек нескольких пользователей, которые в курсе различий в происхождении шумеров и египтян. Но то, что этот магистр, который до сорока лет не мог получить диплом, и работал сторожем на стоянке, у которого мама забирала всю зарплату, который хныкал по поводу отсутствия опыта близкого общения с женщинами в столь преклонном возрасте, который признавался, что без маминых денег не получил бы диплом, и вообще бы не выжил, высокомерно решил его обмануть, вызвало у Крокодила приступ праведного гнева.

Когда приступ гнева прошёл, Крокодил выключил компьютер, выключил свет, лёг в кровать, попытался заснуть, но вместо этого начал сравнивать себя и магистра. Крокодил был несколько раз женат, был отцом двоих детей, которые жили с ним, а не с бывшими жёнами. Он освоил много профессий, пожил и поработал в нескольких странах, выучил пару языков, выстроил своими руками дом на окраине города и ему искренне нравилось учиться, не для диплома, не для того, чтобы зарабатывать деньги, благодаря полученным знаниям, ему приносил радость сам процесс получения знаний. Исходя из этого  Крокодил понял, что магистр определённо завидует ему и завидует недобро, да и чувствует себя униженным из-за того, что вынужден за несколько литров дешёвого пива устраивать представление для человека, который младше него на десять лет, но имеет более богатый жизненный опыт, больше возможностей. И особенно унизительным для магистра было то, что он даже боится рассорится с Крокодилом, как-то выразить ему свою зависть и вынужден гадить ему тайком и так мелко. Потом Крокодил подумал, что едва ли магистр дезинформировал его со злым умыслом, скорее просто хотел рассказать хоть что-то, чтобы получить ещё пива за своё выступление.

Ворочаясь в кровати, Крокодил, подумал о том, каким же кошмаром является  жизнь магистра, ведь это постоянное ожидание смерти матери, которой на девятом десятки то и дело становилось плохо. Крокодил вспомнил, как Магистр не раз говорил ему, что осознаёт внушительные ограничения своих возможностей, рассказывал, как его через две недели уволили из краеведческого музея, как не взяли работать дворником. Вспомнил, как он радовался, что этого бедолагу всё-таки взяли работать санитаром в больницу по знакомству, но при каждой встрече, он жаловался, что на него там постоянно кричат и грозятся уволить.

Крокодил представил, что бы он чувствовал, если бы не был в состоянии даже подметать пол, как магистр. В памяти всплыла сцена, как магистр тупо водил метёлкой по одному месту, а когда начальник велел ему поторопиться с уборкой, тот просто начал размахивать метёлкой быстрее, и как только начальник от него отвернулся вообще замер. Крокодил тогда работал на стройке и порекомендовал начальнику своего знакомого в качестве подсобника. Начальник был человеком с минимумом знаний и очень упрощёнными представлениями об устройстве мира. Для того, чтобы отнестись к магистру скептически, ему хватило двух ответов на простые вопросы. Первый вопрос был о возрасте, а второй о профессии. Услышав, что человеку за сорок, что у него высшее образование и он собирается работать подсобником, он не захотел с ним связываться. Крокодил уговорил начальника дать магистру шанс и тот его за пару часов имитации работы упустил.

После того, как Крокодил поставил себя на место своего знакомого, он решил, что доброта является следствием силы, превосходства, уверенности и способности справится с трудностями, а злость является следствием осознания своей беспомощности, слабости, страха перед жизнью. Ему стало ясно, что дело даже не в арсенале способностей и возможностей у человека, а именно в страхе перед жизнью, который у многих возникает в процессе сравнения себя с окружающими. Он подумал, что человек может быть инвалидом, но при этом не чувствовать себя слабым и беспомощным, если у него есть любимое дело, которым ему не мешают заниматься его ограниченные возможности, а то и напротив, помогают ему сконцентрироваться на этом деле.

После этих размышлений, Крокодил задумался о том, что же не так с его знакомым магистром. То, что у него были плохо развиты мышцы, ожирение и плохая координация движений было делом поправимым, с головой дело обстояло намного хуже. Магистр привык зубрить различную информацию, чтобы получать в школе хорошие оценки. Но то, что он зубрил по большей части было для него набором слов, не связанных друг с другом смыслом и по этой причине, он не замечал, если путал эти слова и удивлялся тому, что над ним начинали из-за этого смеяться или просто не понимали его. Чем больший объём информации ему надо было запоминать, тем больше он путал слов, тем больший абсурд у него получался. В то же время магистр старался копировать телеведущих, на которых он смотрел часами по вечерам вместе с мамой, слушая её возмущённые комментарии того, что происходило в мире. Когда Крокодил слушал магистра ему казалось, что тот одновременно пародирует телеведущих, передразнивает маму и хаотично выдаёт отрывки того, что он годами зубрил в школе. Поначалу Крокодил хохотал, слушая магистра, потом он понял, что это вовсе не пародия, а симптомы болезни и ему стало грустно и скучно и он прекратил общение со своим знакомым из-за полной утраты интереса к нему.

Как большая часть людей с постсоветского пространства, Крокодил мало знал о психических заболеваниях, но в случае с магистром и его скудных знаний хватило для того, чтобы понять что его знакомый серьёзно болен и именно его болезнь ограничивает его коммуникативные возможности и лишает его трудоспособности. В деликатной манере во время последней встречи он порекомендовал магистру обратиться к врачу и тот эмоционально принялся убеждать его в том, что никаких психических заболеваний у него нет, а потом добавил, что согласен со своей мамой в том, что место людей с психическими заболеваниями в газовых камерах, что нужно их хотя бы стерилизовать, чтобы не размножались, потому что психические заболевания не лечатся. На этом Крокодил завершил разговор, не видя смысла что-то доказывать верующему человеку. Он понял, что у магистра нет ничего, кроме симптомов его заболеваний, потому он эти заболевания воспринимает, как самого себя и их лечение кажется ему самоуничтожением.

С ужасом Крокодил представил, что бы было, если бы благодаря диплому, этого магистра всё-таки приняли работать в школе, чтобы преподавать детям историю. Он вспомнил некоторых своих учителей, поведение которых было неадекватным и агрессивными или же они банально самоутверждались, когда унижали учащихся. Во времена социализма зарплаты учителей были небольшими, потому в школы шли работать в основном те, кто был непригоден к другой работе, за исключением некоторых энтузиастов. Далее он принялся размышлять о том, как мог университет, жертвуя своей репутацией, буквально продать диплом такому человеку. И ведь это не единичный случай! И не только высшие учебные заведения торгуют своими дипломами, из-за чего в итоге на эти дипломы перестают обращать внимание работодатели. В то же время на большую часть аудитории в интернете дипломы впечатление производят, и если обладатель приобретённого за деньги диплома проявит хоть какую-то последовательность и какое-то упорство в общении с аудиторией, то эта аудитория может выбрать его во власть и он совершит столько всего неадекватного на руководящем посту, что потом тысячам компетентных профессионалов придётся исправлять десятилетиями. Но тут же Крокодил вспомнил о том, что в истории человечества к власти часто прорывались и неадекватные люди без дипломов, и к власти они рвались именно по причине отсутствия дипломов.

Крокодил задумался о том, почему не лечат принудительно таких, как магистр. Ведь везде достаточно много людей, которые не признают у себя психических заболеваний, не могут работать, страдают от разных зависимостей. Если близкие их не опекают их, то они становятся дурно пахнущими и грязными субъектами, которые в мусоре находят всё необходимое для жизни. И вроде бы люди недовольны, когда такие лезут в общественный транспорт и портят там атмосферу, но на вопрос о том, что с такими делать те же недовольные люди говорят, что надо их наказывать, а не лечить или изолировать от общества.

Вместо того, чтобы наконец заснуть, Крокодил задумался о том, почему в школах детей не осматривают психиатры. В его памяти всплыл один его одноклассник, у которого была сильная умственная отсталость, который не мог понять элементарных вещей, но ему ставили проходной балл по всем предметам и в итоге он переходил в следующий класс и потом получил аттестат об окончании основной школы, а потом пошёл работать подсобником, женился и опекался своей женой и работодателем. Но этот был тихим, а были те одноклассники, у которых помимо умственной отсталости были и другие отклонения, и они вели себя асоциально, воровали, напивались, дрались и они не закончили школу, попали в места лишения свободы или быстро спились и стали бомжами или умерли от более серьёзных зависимостей. Общество вместо того, чтобы задуматься о причинах их поведения только осуждало их, наказывало, отвергало, что только способствовало созданию этими людьми новых проблем для общества.

Внезапно Крокодил открыл глаза и заметил, что за окнами начало светать, потом он глянул на часы и понял, что через час ему пора вставать на работу, но спать совсем не хотелось, был только страх того, что на работе начнёт клонить в сон. Он почувствовал себя виноватым перед своим начальником, ведь от него требовалось работать эффективно, а для этого, он должен был перед работой хорошо выспаться, с чем он явно не справился, думая об очень отвлечённых вещах. По дороге на работу он задумался о причинах своей бессонницы, о том, что вины его в том, что он не смог заснуть нет, но ответственность за последствия этой бессонницы нести ему придётся. Справедливо ли это? И действительно, его начальник недовольно поморщился, кода увидел задумчивость на лице подчинённого, потом спросил пил ли он всю ночь. Крокодил возмущенно ответил, что просто не мог заснуть. Начальник буркнул, что с бессонницей надо к врачу обращаться, а лучше сто грамм на ночь выпить. Крокодил подумал, что начальник прав, что для того, чтобы снять с себя ответственность за болезнь, нужно сходить к врачу и получить справку о своей невиновности, а не пытаться заниматься лечением народными средствами, которые не лечат, а только калечат.