Будущий управленец

====== Авторское предисловие =====

Этот очерк, небольшой рассказ - воспоминание, написан мной без помощи всякого ИИ. Просто вспомнилось, показалось актуальным, вот и написал.

==============================

В конце девяностых, в паузе между двумя работами, я подрабатывал репетитором по физике и математике у начальника отдела управления кадров одного министерства. Условно назовем его - министерство  «Природы», чтобы случайно не задеть хороших людей.

Это был мужчина лет сорока пяти - пятидесяти , как говорится в полном расцвете сил и благополучии.  Я занимался с его сыном, одиннадцатиклассником. Однажды, после очередного занятия, он пригласил меня на чай. Сидим. Разговариваем.
Спрашиваю:
- В какой вуз сын собирается поступать?
Он махнул рукой :
- Да, ерунда, не туда куда надо.
- А … куда надо? — интересуюсь я.
- В Академию ФСБ!
- Ух ты! Почему туда? В разведчики или контрразведчики пойдет потом служить ?
- Нет.
- Как это? Тогда … зачем туда?
Он немного помолчал, потом продолжил:
- Я помогу ему туда устроиться. А по ее окончанию заберу из этой системы. Связи есть.  Понимаешь, там обучение такое, что если он будет делать потом гражданскую карьеру, то по сравнению с ним все остальные кандидаты на должность будут ничто. Там учат и агентурной работе, и манипулированию людьми и много ещё чему полезному. Ну и конечно иметь холодную голову, чистые руки и так далее. Ты понимаешь о чем я говорю?
- Не совсем. Но начинаю догадываться.
- Тут догадываться нечему, все и так ясно. Я работаю в управлении по кадрам моего министерства и знаю как трудно подбирать руководящие кадры и управлять людьми. Нужно знать сто способов воздействия на людей, чтобы они работали и при том, хорошо .
- То есть там учат мотивировать людей? –  спросил я.
- Ну можно и так сказать … Способов воздействовать много. Тут и деньги, и использование скрытых страхов, и компромат, и психологическое воздействие и так далее. Главное уметь всем этим пользоваться. Вот он закончит академию — и окажется в положении человека с оружием среди безоружных. Не потому, что будет умнее, а потому, что сразу будет видеть, где у людей больное место...

Я поставил чашку на блюдце. Показалось, что вкус чая резко изменился. Посмотрел в окно. И спросил:
- Но эти методы, они же нужны только для всяких спец заданий и операций. Зачем же их применять в обычной жизни? Вы считаете что они и другие им подобные, обязательный стандарт для успешного современного управленца?
- Стандарт, не стандарт , а применяют эти методы много и везде. Только плохо, не качественно. А в ФСБ это учат делать качественно, скажем так, виртуозно.

Я снова посмотрел в окно. Там свободно порхали воробьи, стайками перелетая с дерева на дерево. Взявшись за чашку, продолжил свои вопросы:
- Вот все считают, что у политиков  не очень чистая  работа. И там они эти методы используют.  Но вы же наверное  хотите , чтобы сын карьеру делал в обычной крупной компании, а не в политике?
- А кто знает? Разве крупная компания не связана с политикой государства? Да  почти на девяносто процентов! Я хочу, чтобы он был руководителем чего ни будь. Учиться как ты сам видишь он не особенно хочет, а хочет больше развлекаться. И мать его балует, он у ней единственный. И это проблема.
- А что, ей нельзя было еще одного родить по медицинским показаниям?
- Нет, но как то все не сложилось. Отнекивалась, а я не настаивал . Говорила, что тяжело сразу второго, нужно отдохнуть несколько лет, финансы поправить.
- Зарплата была маленькая или жить негде было?
- Нет. Зарплата у меня тогда была конечно небольшая, но и не бедствовали. И квартира была. Не такая как сейчас, но жить можно было. Шло время, сам понимаешь  с ростом жалования растут потребности. Машину поменять надо на лучшую, дачу обустроить, поездить по миру …
- Понятно. А теперь она после сорока и рожать опасается наверное?
- Да, уж ей за сорок. Сегодня сын снова просил денег на кроссовки за двести долларов. Говорит, у одноклассника увидел, очень понравились. Только о барахле и думает.
- А может его тогда в военное училище и армию? Там дисциплина, выправка, время полностью будет занято, о постороннем думать некогда будет?
- Я думал. Оттуда солдафонов много выходит, а я хочу чтобы ему мозги не отбили, а поправили, научили людьми управлять. Сын же он мне. Пусть лучше руководителем становится. Зря что ли ему дорожку туда протоптал? Я уже со всеми договорился.

Чаепитие закончилось. Мы попрощались.
Я ещё несколько раз потом с ним позанимался. Но длительная серьезная подготовка не получилась. Парень кое как сдал контрольные и экзамены. И однажды усмехнувшись сказал, что эти предметы ему , как говорит папаня «будущему руководителю или государственному деятелю» не понадобятся. Вот хитрость, умение выкрутиться из мутной ситуации, ловкость, хорошие связи и дружба с важными людьми и тд, это другое дело. Тут нужны другие знания и умения.

Я шел домой и думал: « А может он прав? Действительно, зачем старшеклассникам, будущим руководителям компаний и государства нужно умение считать, логически рассуждать, знать законы природы, физики, химии, биологии, истории, и тд. Они же с людьми работают, руководят… Или что… манипулируют и просто властвуют? Они же всегда могут воспользоваться мозгами своих подчиненных, специалистов, их знаниями, навыками, умениями ...»

В то время я не нашел точного ответа на этот вопрос.
А сегодня знаю его точно! Потому что с того времени успел насмотреться на реальных управленцев по самое некуда... И могу четко сформулировать ответ:

- Уважаемые, глубже изучайте Природу, мать вашу … и открытые учеными ее законы. Они давно изложены в учебниках и их разъясняют вам ваши преподаватели. Применяйте их в своем управлении.
А иначе, ну такое получается..., мама не горюй!