Недалекий гений

Посвящено Маслак Александру Петровичу Юрьеву Юрию Юрьевичу.

                Недалекий гений
                Белая пешка               
Белая пешка ходит e2.-e4.
                Так обычно начинается любая шахматная партия.
                1

В современной психологии не так давно появилось такое понятие, как недалекий гений. Это понятие обычно относится, к детям, так, называемым вундеркиндам. Конечно, не отношу это понятие ко всем одаренным детям. Есть дети, одаренные с рождения. Так по телевизору я видел, мальчика восьми лет во втором классе. Но он сидит, уже за одной партой с восьмиклассниками и решает задачи намного лучше самих восьмиклассников. Все программы предыдущих классов он уже изучил. Сейчас его родители пытаются, найти и устроить его в школу для одаренных детей. Благодаря политике нашего прекрасного президента умы и хорошие спортсмены начали, набирать высоту, они сейчас, ценятся на вес золота. Вот только печально то, что такие люди долго не живут. Потому, что организм очень быстро изнашивается. Как поется в одной песне: «Есть только миг». Ее поет певец Олег Анофриев:
Вечный покой сердце, вряд ли, обрадует
Вечный покой для седых пирамид.
А для звезды, что сорвалась и падает
Есть только миг, ослепительный миг.
Так вот недалеким гением является, тот ребенок, который, превзошел в науке спорте творчестве или искусстве даже взрослых. Но вот в какой-то момент в его душе обрывается какая-то струна, внутренняя нить. И он вновь становится ребенком, а не сверхчеловеком. Ему и самому в то время все это легко давалось.
Это, что касается детей.
Но понятие недалекий гений можно также отнести и к взрослому человеку. Когда человек уже в зрелом возрасте заболевает какой-нибудь серьезной психической болезнью. Обычно, когда у таких людей совсем срывает, крышу и они, проходят, лечение в психиатричке. Все это тоже проходит, их там, вылечивают. Хочу еще раз подчеркнуть. В зрелом возрасте такие психические болезни случаются с людьми очень редко. Намного чаще люди заболевают в юности. Если эта болезнь приобретенная. Или ребенок болен с рождения, когда это наследственная патология. Либо человек, что тоже происходит, нередко, заболевает, в глубокой старости, наступает старческий склероз. А если человеку еще хуже вообще перестает, соображать, такое явление, называется в современном мире деменция. Ее лечить, совершенно не, научились. Только замедлять этот необратимый процесс. В ее тяжелой форме человек не узнает, родных, может и не, помнить своего собственного имени. И заканчивается, эта деменция тем, что человек не, шевелясь, только, смотрит, в одну точку. До тех пор пока не умрет от голода. А смерть от голода, самая страшная и мучительная, хуже всяких пыток. Сама эта страшная деменция считается неврологическим заболеванием. Человек медленно превращается в растение. Эта такая болезнь обычно старых людей. Начинается, со старческого склероза они все, забывают, у них, стирается память. Затем полностью или частично отказывает мозг. А недалекий гений молодые люди наоборот запоминают. Схватывают, все на лету и потом долго, хранят в памяти. То есть процесс идет, в противоположную сторону. Это получается деменция затухание мозга у старых людей, а здесь его усиленная работа у молодых.             
Вообще-то не в Америке не в Европе и нигде в мире нет понятия, как такового. Абсолютно, психически здоровый человек. Все люди в большей или меньшей степени больны. Но у кого-то это одна маленькая изюминка, а у кого-то такая большая виноградная кисть. Когда конкретно едет крыша. Так образный пример для сравнения. А это понятие недалекий гений, к разряду психических заболеваний, никак не отнесешь. Это скорее просто временное нервное расстройство, здесь идет чисто невралгия. Побыл, гением в каком-то деле какое-то время, произошел этот надрыв в душе. И на этом все закончилось. Нет в глазах веселых огоньков и азарта к какому-нибудь своему делу. Что ты стал прямо Господь Бог в нем. Живешь, словно фанатик только этим, позабыв про сон и еду. Поэтому такое расстройство нервов и имеет такое название.   
Если смотреть, на эту проблему с точки зрения православия, тогда, можно, сказать так. Все люди грешные в большей или меньшей степени. И во всех людях есть образ Божий, только у одних он запятнан грехом, в большей или меньшей степени. А у других ясный, это у Божьих людей, или допустим, как у младенцев. Безгрешен только один Господь. И никто ни на земле, ни на небе не может стать таким, как он. Люди могут, только либо, приближаться, либо, удаляться от него. А что значит, приближаться к Богу это, значит все больше, видеть себя хуже других и грешнее. Больше и больше любить всех до одного людей. И бояться опечалить Бога грехом.
Как еще говорит замечательный профессор Осипов: «Первым признаком начинающейся духовной жизни, есть видение своих грехов». Или: «Сам дрянь дрянью, а все туда же, я не таков, как прочие. Это моей соседке да надо каяться она грешнее меня. А у меня с этим все нормально». Еще наш патриарх Кирилл выступая, однажды, высказал такую мысль: «Вот почему у нас в России плохие условия жизни вот в Европе или в Америке там да. Но начинать, все, делать, в нашем обществе в макро масштабах, нужно в первую очередь с себя и со своей совести».
А уж, сколько грязи льется с экранов телевизоров на нашу молодежь на наших детей. Про это даже и говорить страшно. Один современный священник ездил недавно в Америку. И вот переключая каналы по телевизору он не нашел там ни одного развратного фильма. Везде идут добрые фильмы без убийств и насилия. Курить и пить до восемнадцати лет молодым людям категорически запрещено. Пропагандируют половые отношения между мужчиной и женщиной только после брака. И вот зачем спрашивается Америке с нами воевать. Если они задавят нас экономически и духовно. Америка глубокоуважаемый читатель боится не столько нашего оружия и ядерных ракет, сколько нашей православной веры. Именно из-за этой одной истиной веры, нас Русских и не любят почти во всем мире. Да у России есть друзья, но врагов у нее намного больше. Фактически у нас в стране одно православие борется с абортами. Также пропагандирует девственность среди молодежи, а не так пятнадцати шестнадцати летние партнеры подростки. Еще насущная проблема алкоголизма особенно в деревнях.
А Америка при помощи сект разных мастей пытается, искоренить православие в России. Разного рода миссионеры проповедуют, христианство и учат, людей, ненавидеть свою исконно православную веру. Сейчас конечно обороты сократились особенно в больших городах. Ну, а в девяностые это шло, что-то страшное. Когда эти лжи христиане выступали по телевидению и на площадях. Теперь эти проповедники финансируемые Америкой хлынули в провинциальные маленькие городишки или большие села. Раз их турнули, из больших городов. Именно в Америке и зародилось это мощнейшее движение сект. После того, как католическая церковь отделилась от православной. Появилась восточная и западная церковь. Затем Марк Лютер создал, первую в мире секту протестантов, отделившись от католической церкви. И это уже потом после него и пошло, движение сект, которых, становилось, и становиться все больше. Конечно, это под большим вопросом научат, ли там, любить Иисуса Христа. Однако ненавидеть, свое православие, научат это точно. Все эмигранты Русские в один голос говорят: «Да жить в хороших условиях за рубежом хорошо. Там более налажен быт. Но умирать легче у себя в России». Да и для нас Русских людей, жить где-то на чужбине, это хуже, чем для всех других народов в мире. Всю жизнь так и будет, тянуть на родину. И будет, сопровождать тоска по ней. 
И в то же время эта Америка с ее демократией узаконила однополые браки. С чем ее можно и поздравить. Не говорю уж о хваленной в свое время Европе. Где сейчас живет множество извращенцев и мужчин и женщин. И сами эти Европейские нации скоро запишут, в красную книгу, как, исчезающие народы. Так, как они полностью вымирают. Наверное, там забыли, что сделал Господь с Содомом и Гоморрой. За эти мерзкие грехи, которые перед Богом являются такой мерзостью, хуже всякого убийства. Если у нас в России на это смотрят, как на моральное уродство. То там это давно в порядке вещей. И в то же время в России законами не запрещены аборты. А восток с буддийским Китаем и мусульманами все больше набирает силу. Как и предсказывали наши Русские пророки.
Когда я учился в университете еще в конце двадцатого века. У нас студентов популярно было, говорить о блуде и в частности про аборты. Модно шутить всякие гадкие шуточки об этих абортах. Кто, что об этом выдумает новенькое. Там со мной учился, студент мой отличный друг, переехавший в Россию из Узбекистана. Пусть пьющий, гуляющий, плохо, учился, но именно верный товарищ. Никогда не бросит, не, оставит в беде. Настоящие друзья они и познаются в беде, а ни в радости. Сам этот мой товарищ полу Узбек полу Русский. В смысле его отец Узбек, а мама Русская. Он долго терпел эти мои пошлые шуточки. Но наконец, заявил на полном серьезе: «Мне знаешь, эти твои такие шутки очень не, нравятся. Вот если бы у нас в Узбекистане девушка сделала аборт. Ее бы там никто за человека не считал, все родственники, и друзья сразу, отвернулись. И несмываемый позор на голову ее отца и на весь ее род. И свою жену я тоже никогда не пошлю на убийство собственного ребенка». Эти его слова мне запомнились на всю жизнь. 
Вот так мусульмане и набирают, силу, боясь, запятнать землю кровью собственных детей. У них в семьях и имеется по десять пятнадцать деток. Это мы Русские один ребенок, два не больше. Нужно, им, дать, образование, упаковать в жизни. Тоже взяли, называется пример с Америки и Европы. Мусульманки на это не смотрят, только, рожают и рожают. Тем более у них женщины выходят замуж, очень рано. А еще в России остро стоит проблема пьянства. Однажды я слышал, по телевизору, что в России каждый шестой, умирает от алкоголя. Спивается матушка Россия. Сам хоть и не был, сильным алкоголиком, но стаж, шел семь лет. С пятнадцати до двадцати двух лет тоже страдал этим недугом. А когда пришел, к православию друзья собутыльники сами собой, отпали. Раз завязал, значит им водку не, куплю. Зачем им тогда нужен такой товарищ. И, как это тяжело бросать пить, но после кошмарных двух трех месяцев, полностью, избавился от этого. Хорошо хоть не сильно втянулся. 
Однако, несмотря на все невзгоды в России, укрепляется, православие и очень не, хватает священников. Москва третий Рим и четвертому не бывать. Так говорит пророчество. Так предсказывали и наши пророки. После дней красной звезды и серпа с молотом наша страна укрепится, в православии и станет могучей державой. В большие праздники в больших городах яблоку негде упасть, так битком народ, идет в церковь. Причем в храмы идут в основном молодые люди. Пробуждается. Пробуждается наша страна после семидесяти лет безбожия.
Наше будущее это наши дети. Хочу, пожелать своему юному читателю. Укрепляйся, ребенок в православной вере, ибо это единственная истинная вера, в которой человек, приобретает спасение. Еще хочу, пожелать юному читателю мирного неба над головой. И чтобы в юности ты не приобретал страстей.
Ну, а наше взрослое поколение с раннего детства учили, любить сатану дедушку Ленина. Носить сатанинский знак, перевернутый треугольник пионерский галстук. И школьные учителя учили, тому, что никакого Бога не, существует. Когда развалился, Союз я тоже еще, был ребенком. Все тогда смешалось в кучу, переворот танки в центре Москвы. Назревала новая гражданская война, между коммунистами и демократами.
Хотя при коммунистах народу жилось легче, проще, чем сейчас. Устойчивый рубль, ни копейки изменения цен за много лет. Взять даже Брежневские времена застоя хоть и не было тогда заморских фруктов и некоторых товаров. Но весь товар необходимый для жизни тогда был. Никто не голодал так, как сейчас. Можно, зайти, в любую столовую и там, дадут, хотя бы хлеба с чаем, бесплатно сколько, захочешь. А сейчас из нашего обихода исчезло, слово дефицит, но цены, растут, как в сказке. Все по телевизору говорят, пенсия будет, прибавлена, а, прибавляют сущие копейки. Дают, один рубль и отбирают пять рублей при таком росте цен. Конечно, я нисколько не хочу, ругать Владимира Владимировича. Потому, что у него очень мало президентских полномочий, и он один ничего сделать, не, может. После развала Союза коммунисты ругали, демократов демократы, ругали коммунистов. Однако народу от этого легче не становилось.
Мое мнение таково, единственный правильный строй это самодержавие. Да были при этом строе голодные. Только это те, кто не хотел, работать. Наша земля матушка, земля кормилица. На ней тяжело работать это труд и тяжелый труд. Самодержавный строй он в корне отличается от всех других строев. Конечно, есть и у него свои минусы, только они существуют и при любом строе. У Императора исполнительной власти, в тоже время есть большие полномочия в остальных судебной и законодательной ветвях, власти. Он также может, издавать, указы, каких не, может, издавать президент. У Самодержца есть право миловать преступников, а также масса других преимуществ. Да самодержавный строй это и есть единственно правильный строй и за этим строем наше будущее. Только для такого строя нашей стране нужно подготовиться. Должно, вымереть поколение которое полностью преданно коммунистам. Нужны люди, жившие при демократии, в какой-никакой, но свободе, свобода слова, свобода вероисповедания и так далее. А не те, кто продолжает, свято и верно, поклоняться портрету или памятнику товарища Ленина. И будет, нести с собой эти идеи КПСС о светлом будущем, до гробовой доски. И вот, когда Россия будет полностью готова, к такому царскому строю, тогда он и наступит. Для кого-то может это и устаревший строй. Однако мое личное мнение, такой строй, он самый лучший в мире. Где царь батюшка действительно лидер в стране и священная особа. А святейший патриарх второе лицо в государстве. И сам  император должен, быть, очень дальновидным, смотреть в далекое будущее. Жить, как бы, родиться на двести триста лет позже. Опережать свое настоящее время. Значит, быть намного умнее своих современников. Его должен, любить именно простой народ. И в тоже время бояться, будто родного отца, боятся его малые дети. Такие, они все время почти все и были у нас в России, цари и царицы.
Демократический строй это все-таки не для нас. Это для той же Америки с Европой. Их правами человека и лояльными сухими законами. На самом деле прикрываются таким красивым выражением. Только б не ущемить этих самых людских прав. Раз они такие цивилизованные и гуманные народы.
Вот, например, в книге книг Библии сказано. Про то, как Моисей водил сорок лет по пустыне народ Израильский. И питались, они манной небесной, а она, была вкуснее всякого лакомства. Господь прогневался, на свой Бога избранный народ за то, что эти люди, роптали на него. Когда он все время вел, их, тянул за руку. Поэтому они и не вошли в землю обетованную. Только здесь шла еще одна веская причина. В самом Ветхом Завете про это нет ни слова. До этого великого исхода весь этот народ был рабом в Египте. Поэтому и придя, в эту другую землю, они все равно, сделались бы рабами у других народов. Вот и нужно, долгое время, чтобы эти люди, вымерли. И им на  смену пришли их потомки. Пусть они и выросли в пустыне, пусть в песках. Зато это новое поколение родилось свободными людьми. Они никому никогда не были рабами.
Также и в нашей матушке России. Пусть и демократы, но должно, вымереть такое поколение людей. Полностью преданное, социалистическому строю, поколение, строившее коммунизм. А это молодое поколение не будет, себе, лепить никаких богов, в лице Ленина, или какого-то человека. Им с детства не пробивали мозги Марксизмом Ленинизмом. И никто их не делал атеистами безбожниками. В современном мире, это личное дело каждого. По-другому те же права человека.            
Так немного посплетничав, обо всем на свете, перейдем к нашей истории, нашему герою.
                2
               
Окончились, дни летних каникул, наступило первое сентября. Денисов Сережа нехотя собирался в школу на линейку. Такие шли классные летние каникулы. И вот опять эта школа. Его провинциальный городок Заступинск собирался, как и вся страна, отметить День знаний. Сережа был, единственным ребенком в семье, но с ним, жила его бабушка Вера Семеновна по матери. Мама Надежда Владимировна работала, учителем истории в школе, куда, ходил сам Сергей. А отец Геннадий Ильич работал простым рабочим на асфальтном заводе.
Почти все лето Сережа провел в деревне у бабушки с дедушкой по отцу, в Грибановском районе Воронежской области. Примерно сто восемьдесят километров от Заступинска. Еще весной этого года дедушка дал Геннадию Ильичу денег, на покупку машины. Геннадий Ильич добавив, свои сбережения, пригнал прямо с завода новенький автомобиль Москвич сороковой модели. До этого ездил на тяжелом мотоцикле с люлькой. Приехали родители за Сергеем двадцать девятого августа. Сережка очень любил гостить у бабушки. Обычно бабушка с дедушкой каждое лето ругали, Сергея перед родителями, когда те за ним, приезжали. Плохо себя вел, баловался, не, слушался. Но на этот раз они не могли, нахвалить его. Потому, что держали, большое хозяйство, и Сережка этим летом, активно им, помогал в уборке сена. Также хвалил, Сергея и дедушка и огород, перепахивать, помогал и коз, стерег.
В свободное время вечером, а иногда и ранним утром Денисов ходил, на речку, удить рыбу. В этом году на одной из таких рыбалок, а ловил он в основном мелочь котам. Он поймал, карася или, как тут его в селе, называли по-своему горбыля почти на пятьсот граммов. На этой удачной рыбалке Сергей наловил и трех окуней больше ладошки и несколько крупных красноперок. Сережа сидел в тот раз дотемна. Тем вечером шел хороший клев, после теплого дневного летнего дождя ливня. Значит вечером и огород поливать не надо. 
И когда пришел, домой испуганная бабушка, спросила:
- Ты где был так долго? Я уже испугалась и хотела, идти за тобой. Тебя искать. Ночь на дворе, а тебя все нет. –
- Вот. – Ответил, внук коротко, показывая своего горбыля.
Бабушка даже всплеснула руками от радости:
- Это, наверное, тебе кто-нибудь дал?! –
- Кто же мне его даст. Сам поймал. –
- Иди, покажи его деду. –
Внук зашел, в зал, где дед, смотрел телевизор. И громко ему воскликнул:
- Смотри и учись у настоящего рыбака! -
Дедушка, увидев, в руках внука такую большую рыбу, заахал. Как он обычно делал, когда, был, чем-то очень, доволен.
Сгребая, сено и убирая, его граблями или виллами Сергей, креп физически. Говорил иногда дедушке:
- Руки побаливают. –
- Это они у тебя внучек силой наливаются. Будешь, так, работать, знаешь, каким мужиком, будешь крепким. У тебя за счет этого и сила и выносливость растет. –
И Сереже была приятна эта боль и слова дедушки. Вначале лета, когда Сережка приехал, он еще не, умел, как, следует стеречь коз. «Не гоняй ты их. Они сами должны, ходить. Ты их так прогоняешь, а они не, наедятся». - Так ругала Сергея бабушка. Тогда он переставал, их, гонять, а садился на маленький стульчик. Козы разбредались и спокойно, ели траву. Но нужно следить, чтобы далеко за луг на огороды не, ушли или к реке. Сережка сразу заметил, как пасутся овцы в отличие от коз. Они стоят, посередине, но особняком от коз и одна под другую, нагибают головы. Их головы за счет этого находятся в тени. Только овец односельчане держали мало в основном козы. Все односельчане стерегли коз посменно по дням. Утром с восьми до одиннадцати и вечером с трех до шести. И когда подходила, очередь бабушки, внук, шел вместе с ней, помогать ей.
Однажды бабушка его попросила:
- Сереж ты коз пока постереги, а я пойду огород, полоть. –
- Ладно. Ладно, иди. –
С огорода видно, весь луг и то, как он, стережет коз. Сережа сел, на стульчик и следил, за козами, чтобы крайние козы не, отходили далеко от стада.  Иногда вставал и подгонял их к стаду. Разворачивал их в правильном направлении. Когда подошло, время их, гнать, домой, бабушка, подошла к Сергею. Дала ему свежей клубники с грядки. 
Довольным голосом промолвила, похвалила:
- Молодец ты их хорошо стерег. Прямо так все они у тебя разошлись. А помнишь, как поначалу их, гонял?
- Помню бабушка. –
- Вот теперь они хорошо у тебя наелись. -
Но самую большую помощь внук оказал, деду, когда они, ездили за глиной. Хотя сам при этом чуть не стал калекой.
Однажды бабушка сказала дедушке: «Нужно много глины под фундамент подложить, чтобы зимой не, продувало. У тебя дед, как раз под твоим диваном в фундаменте большая дыра. Одной полной телеги думаю, будет достаточно. Иначе будет, зимой, продувать, вот и сам тогда, будешь, мерзнуть».
Вместе с Сергеем на телеге и лошади они вдвоем с дедушкой отправились за глиной. Въехали в глиняный карьер, до него километров десять от дома. Но там, чтобы, набрать, глину нужно, заехать на небольшой холм. А затем, спуститься с него уже с глиной. Дедушка и внук слезли с телеги. Лошадь с одной телегой легко въехала на холм. Дедушка накопал, глины полную телегу и начал, спускаться с холма вместе с лошадью. Но не тут, то, было лошадь резко, повернула вбок и телега, перевернулась.
- Ах ты, коза дереза! –
Заорал, дед на лошадь и хлестнул ее вожжами. Вдвоем с Сережей они подняли, телегу, и дед вновь, заехал на холм. Опять нагрузил целую телегу. Начал, потихоньку, спускаться. Но лошадь вновь резко вбок и телега опять перевернулась.
- Вот, как над дедом издевается! - Ухмыльнулся он внуку.
- Майк. - Майк так звали лошадь. Дед Илья начал, ласково, гладить ее.
Видя, что у деда ничего не, получится и в третий раз. Сергей дал ему рекомендацию:
- Давай, я лошадь за узду спереди, поддержу, а ты на телеге, сиди. Только резко ее останови, в случае чего. –
Накопав в третий раз глину, они начали, спускаться. Тут лошадь хотела, вновь резко, повернуть, вбок телега накренилась. Но Сергей не растерялся, а крепко, схватив, лошадь за узду, остановил ее. Теперь предстояло, спуститься еще с половины холма. Серега отступил, немного вниз, лошадь все это время, пыталась, рвануться с места. Но он крепко ее держал. Вот она тоже медленно, как и Сережа ступила передними копытами вниз. Уже почти спустились. И тут он посмотрел вниз, на лошадиные копыта. Понял, лошадь сейчас, наступит правым копытом на его ногу. И напрочь ее отдавит.
- Дедушка! Дедушка останови ее! – Воскликнул, он, перепугавшись.
- Тпру! Тпру! - Дед натянул вожжи.
Наконец лошадь остановилась. Теперь Сергей сошел, с холма на землю и, отпустив, узду, отошел от телеги. Лошадь вновь резко рванула, с места, но крутой спуск, был уже позади. Телега резко съехала на землю.
Но дедушка вновь воскликнув:
- Тпру! - Остановил свою лошадь.
Когда они приехали, домой лошадь вся, покрылась пеной. Такой тяжелой была эта глина. Да и сама эта лошадь Майк у деда старая.
- Не поить ее. - Приказал дед. - Сейчас ее поить нельзя.
Затем дед Илья перед бабушкой начал, хвалить Сергея:
- Если бы ни он, то я бы сам там ничего не сделал. Знаешь, какой молодец, как мне хорошо, помог. –
Бабушка широко улыбалась:
- Да. -
А Серега в свою очередь рассказал деду:
- Если бы ты там, на холме ее не остановил. Тогда она копытом наступила бы мне на ногу. –
Но вот все-таки косить, косой сено, хоть он и рвался, Сережке не, дозволили: «Ты еще маленький, а эта работа очень тяжелая. Надорвешься».
В тот год он первый раз в жизни попробовал спиртного, именно самогона. Конечно тайком, так ради любопытства. Он видел, где, стоял самогон, в пятилитровой стеклянной бутылке. Налил, себе в стакан грамм тридцать, понюхал. Запах очень неприятный вонючий Сережу от этого запаха покоробило. Но он залпом махнул эти тридцать граммов. Все начало, гореть такое горькое и гадкое питье. После этой своей первой выпивки долго не мог, взять в рот ничего спиртного. Его тут же почти не стошнило от этого поганого вкуса. Во рту в кишках в желудке продолжал, полыхать огонь. Так вот почему Индейцы называли крепкое спиртное огненной водой. Пока не попробуешь, сам не, поймешь, что это такое. Как вода может, гореть. Книжками про этих самых Индейцев Денисов тогда зачитывался. Называлось, навстречу приключениям, шло его возрастное явление. И почти в каждой повести или рассказе упоминалась эта огненная вода. И то, что люди с нее становятся глупыми и слабыми. Сразу и понял, какая она на самом деле дрянь.    
Его дедушка курил самосад или дешевые крепкие сигареты Прима Астра Полет без фильтра. Сереже стало тоже любопытно, что это такое. Как это курить, наверное, этот дым очень вкусный, думал он. Хотя запах тоже неприятный. У дедушки в коридоре лежал целый ящик сигарет Астра. Сергей взял, одну пачку все равно дед не, заметит. Ушел, подальше от дома, чтобы его никто не, видел и взял с собой спички. Прикурил. Дым пошел в рот, но ничего. Серега закурил, опять, вставив в рот кончик сигареты. Опять ничего. Может, я, как то ни так, курю, подумал он. Вставив, в рот сигарету, вдохнул, в себя дым от нее и сделал одну крепкую затяжку. И тут же выкинул, эту сигарету, затоптал, ее, задыхаясь от нестерпимого кашля. Так ему после этой одной единственной затяжки сделалось хреново. Ну, нет, это такая гадость, которой я больше никогда не займусь. Подумал он в тот момент. И действительно этой маленькой затяжки хватило на три года до переходного возраста. Когда начал, курить уже по-взрослому. После нее Сергей целую неделю ходил, отплевываясь, как настоящий курильщик. А организм внутренне требовал еще сигарет. Его ломкая, прошла через неделю все, встало на свои места. Перетерпел, вытерпел. 
Были у Сергея в деревни и два товарища соседа. По-дружески они называли его Серым. Один товарищ местный Олег. Другой тоже приезжий в гостях у бабушки из Воронежа Димка. Когда Сережа приезжал, в прошлом году он, играл с ними в солдатиков в войнушку и другие детские игры. Но в этом году он повзрослел и вот или Олег или Димка, а, то и вдвоем сразу спрашивали:
- Серый гулять, сегодня, пойдешь?
- Не пацаны мне сегодня работать надо, у меня сено. –
Но все-таки иногда ходил, с ними на речку, искупаться. А затем Сережкины дедушка, с бабушкой, видя, что эти ребятишки друзья, отрывают его от дел. Не стали, пускать их к Сергею. И когда те приходили, они тихо, чтобы Сергей не, заметил, этих своих друзей, говорили: «Он спит». Или: «Его сейчас нет дома. Идите, ребята идите, ему сегодня некогда».
Это уже потом когда Сергию стукнуло, пятнадцать и пошли танцы девочки водка сигареты. Тогда плевать мне на ваших коз огороды и сено. Домой приходил в три в четыре часа ночи, потом сон почти до вечера. А потом вновь улица и деревенские посиделки с танцами в сельском молодежном клубе. Но в тот год Сережка был просто мальчиком паинькой. Ему самому очень нравилось, жить в деревне. Отец привозил его и на зимние школьные каникулы. Приезжал зимой и Димка из Воронежа. Дедушка даже, как то в тот год заметил Сергею: «По мне хоть живи тут. Забирай, документы и заканчивай, школу у нас».
Ну, а до этого года, когда внук был, маленьким он там такие кренделя откалывал, так, баловался, бесился. Бабушка иногда даже плакала, не, могла, с ним, сладить. Тогда еще с бабушкой и дедушкой жила тетка Сергея по отцу родная сестра отца. Она была и крестной Сережи он ее всю жизнь так, и называл ни тетя Таня, а крестная. Татьяна Ильинична заканчивала, среднюю школу и нянчила Сережу. Вначале еще малышом бабушка и крестная не могли, искупать его в корыте. Шампунь лезла, Сергею в глаза и щипала, поэтому он, орал, как, резаный, обливая, всех водой и брыкаясь. Когда Сереже уже стукнуло, десять лет, он все больше, становился разбалованным.
Расскажу, истории, случившиеся с ним в этом возрасте.
Так однажды первый раз в жизни ощутил мужскую потенцию. Он бегал, по дому туда, сюда не, понимая в чем дело. Что с ним такое случилось. А его крестная в это время делала уроки. Наконец так и не поняв, что с ним, происходит, лег, на пол, спустил с себя штаны с трусами. И громко запел: «У меня мой член ракета!» Увидев, такое безобразие и бесстыдство, крестная хорошо, врезала ему ремнем прямо по члену. Воспитала.
Или Сережку долго уговаривали, поесть, но он ничего есть не, хотел. Потому, что утром, ходил к соседке старушке. Которую все звали, Марья Васильевна, даже бабушка и дедушка почтительно ее так, называли. Она здесь в селе грамотная старушка, типа сельской интеллигенции. Поэтому все ее так почтительно и звали. Кроме Сергея, он называл ее Машкой. До тех пор пока бабушка не отрепала его за это за уши. Так вот он у Марьи Васильевны спрашивал очень вкусное смородиновое варенье. Сердобольная соседка старушка охотно давала ему его любимое варенье. А наевшись, его он, перебивал, себе аппетит на весь день. И съев, за обедом две ложки больше ничего не, ел. Пока бабушка тоже его не вычислила и запретила, Марии Васильевне, давать варенье. Отругав ее.   
Так однажды они сидели с крестной за обедом мятая картошка и бокал какао. Сергей сидел, королем, кое-как повозившись, в картошке вилкой и почти ничего не, съев. Крестная упорно заставляла, его, поесть. Наконец не выдержав, наставлений Татьяны Ильиничны о еде, схватил, бокал с какао и вылил его в картошку. Крестная только успела воскликнуть: «А! А! А!» Но наш герой не растерялся. Понял, одно сейчас, будут, бить. Моментально  бросился наутек на улицу. Вскочил, на свой школьный детский велосипед Орленок и стремглав, помчался, от дома, чтобы его не, догнали. Мчался просто быстрее ветра. Он решил, уехать, как можно, дальше от дома, чтобы ему хорошо не, досталось. Выехав, на луг весь его проехал и уехал в другую деревню. Ехал все дальше и дальше кругом одни дома и дома. Потерял, ощущение пространства, понял, заехал слишком далеко. Так, а из какой я стороны приехал. И повернул в одну сторону наугад. Но в этой стороне дома стояли, другие он таких, не, проезжал. Наконец понял, заблудился. Поехал, в противоположную сторону, а таких домов и вовсе не, встречал. И людей никого на улице нет, спросить не у кого. Его все больше охватывала паника. Терял, соответственно способность хорошо, мыслить и рассуждать, от, охватившего панического страха. И вот увидел двоих Цыган своего возраста лет девяти десяти.
Спросил у них:
- Ребята, как мне в Нижнюю Жалновку проехать?
Один показал в одну сторону, другой в другую. Сережка начал, плакать от беспомощности.
- Сюда езжай сюда! - Подсказал Цыганенок постарше. - А если тебе на асфальт нужно, то это в ту сторону. –
Конечно, если б Сергей выехал, на асфальт, сразу б, разобрался, куда ему дальше, ехать. Но тут на улицу вышла женщина средних лет.
- Тетя! Тетя! – Начал, восклицать, причитать Сергей сквозь слезы.
- Как мне домой в Нижнюю Жалновку проехать?
- Как твоя фамилия?
- Денисов. –
- А дедушку Ильей зовут?
- Да. –
- Бабушку Марией зовут?
- Да. –
- Сейчас, возьму, свой велосипед и ты, поедешь за мной. –
Выехав, на луг из соседней деревни Сережка, отвечал женщине обрадовано:
- Тетя я дальше сам доеду. Теперь знаю, как, ехать. –
- Нет Сереж. - Строго ответила женщина. - Я довезу тебя до твоего дома. –
Подъехав, к дому добрая женщина, спросила:
- Это твой дом узнаешь?
- Да узнаю. –
- Иди, позови бабушку. –
- Тетя, а может, бабушке ничего, говорить, не, будем. –
Женщина опять строго:
- Нет, иди, зови бабушку. Путешественник. –
Выслушав, рассказ знакомой ей этой порядочной женщины бабушка так за него, испугалась.
В наказание:
- Теперь тебе неделю на велосипед не разрешу садиться! – Заявила, ему разозлившаяся бабушка.
Внук, молча, опустил голову. Действительно виноват. 
Но крепко разбалованный, Сергей уже через три дня, катался на своем Орленке. 
Потом пошли кренделя и дела поблатнее этих. Это шло уже откровенное наглое хамство. Все-таки не пять лет, а десять. Должен, хоть, что-то немного, соображать. В то Советское время, когда едешь, на мотоцикле в обязательном порядке нужно, одевать, на голову каску. И больше трех человек, на мотоцикл с люлькой сажать, не, разрешалось. А без люльки только двоих. И вот однажды бабушка с дедушкой тетка Татьяна Ильинична и Сергей поехали на тяжелом дедушкином мотоцикле Днепр к Сережиной прабабушке бабе Кате. Жила она в этом же селе, но далеко, в его другой стороне. Выехав, на асфальт дед Илья, чтобы лиха не, вышло, посадил Сергея в люльку мотоцикла к тетке в ноги. Вначале Сергий сидел, спокойно, а потом, полез к крестной в трусы. Она отбивала, его руку, но он, лез все настойчивее.
Тогда тетка закричала, чтобы сквозь рев мотоцикла ее, услышал отец:
- Пап он мне в трусы лезет! –
- Я тебе сейчас! -
Заорал дед Илья грозно на внука. Он прямо вышел из себя от такого безобразия. И трехэтажным матом начал, орать на нашего Серегу. Приехав, к бабе Кате он долго и строго громко, кричал на Сергея.
Добродушная баба Катя спросила его:
- Что ты так на него кричишь?
- Он знает, что я, кричу. –
- Приедем, домой если туда, полезешь, ремня получишь! Все понял! –
Теперь и сам внук угомонился. Дошло это баловство уже через, чур. А то дед и правда ремня хорошего даст.
Но вот когда в деревню приезжали, родители Сережи, его, как будто, подменяли и он, начинал, ходить по струночке.
Вот три дня назад родители приехали за Сережей. Вся большая семья расположилась, на двух больших лавках перед домом, стоявшие, одна напротив другой. Геннадий Ильич с дедушкой Ильей вели, серьезный разговор между собой, остальные, молчали. И вот дедушка Илья строго заметил Геннадию Ильичу: «Ну, ты с кем так разговариваешь?!»
В этот момент Сергий заметил, большой испуг в глазах отца и мысленно, похвалил деда. Ух. Молодец дед. Со мной не мог, справиться, а отца так быстро, напугал. Совсем прямо, как меня, пугает отец. Перед тем, как, дать ремня. Нашлась и не него управа.
Первые два дня после приезда домой папа осаждал сына. И наконец, за его плохое поведение дал ему хорошего ремешка. Так Сергея разбаловала деревня. Папа после приезда сына домой всегда так и делал, потому, что тот сильно не, слушался.
Такая она нелегкая сельская жизнь топай и топай, целыми днями, ходи, ухаживай за скотиной. И каждый день до упада, особенно летом в сенокос.
Сейчас Сережа собирался в школу на линейку в этом году он перешел в седьмой класс. Услышав от Веры Семеновны ее обычное дежурное выражение: «Иди с Богом внучек». Он вышел, на улицу, пошел на линейку.
                3

Первоклассники шли в, школу мальчики в белых рубашечках, с пиджаками, девочки с белыми бантиками в косичках, в школьных костюмах, с юбками. Все в одной одинаковой школьной форме. Любо дорого глядеть на школьников. За ними спешили старшеклассники и почти у всех в руках живые цветы. Сережа тоже нес свой скромный букетик Астр. Для своей учительницы по математике и его классному руководителю Раисе Ивановне. Линейка еще не началась, но в микрофон, звучали пионерские песни Вечер бродит, На зарядку, Должны смеяться дети, Гайдар шагает впереди, Орлята учатся летать. Вместе с ними чередовались комсомольские песни Песня о тревожной молодости, Идем веселые подруги, Команда молодости нашей, Красная армия.
И вот началась сама линейка. Раздался громко в микрофон голос директора школы:
- Отряды на линейку шагом марш! –
Первый звонок, десятиклассник лучший ученик школы понес, маленькую первоклашку на плечах и она, звонила в большой колокольчик.
Затем раздался голос пионервожатой:
- Отряды равняйсь смирно! Командирам отрядов приготовиться и сдать рапорт. Вольно! –
Зазвучали голоса пионеров командиров отрядов.
- Отряд смирно! Товарищ председатель пионерской дружины имени Павлика Морозова, отряд Лени Голикова к провидению торжественной линейки готов. Командир отряда Ныркова Елена Борисовна. –
Четко прозвучал в микрофон голос командира отряда Нырковой. Это отряд, в котором учился, Сережа, носил имя героя Великой Отечественной Войны Лени Голикова. Когда все командиры отрядов отрапортовали. Голос директора:
- Вольно! –
Затем пионервожатая:
- Отряды смирно! Товарищ директор дружина имени Павлика Морозова к проведению торжественной линейки посвященной началу учебного года готова. Пионервожатая Паротикова Светлана Анатольевна. –
Директор снова:
- Отряды смирно! Равнение на знамя! –
Зазвучал знаменный марш. Один десятиклассник вынес знамя. Марш закончился.
- Вольно! –
Все пионеры отдали салют. Затем директор продолжил:
- Дорогие ребята их родители и наши гости. Сегодня мы проводим торжественную линейку посвященную началу учебного года. С каждым годом наша октябрятская организация растет, пополняется новыми энергичными ребятами. Внимание. Первоклассники на праздник линейки посвященной началу учебного года шагом марш! –
Первоклассники, вышли из строя и выстроились на центральном месте посередине школьной площади.
- Дорогие ребята! Будьте честными справедливыми трудолюбивыми. Горячо любите свою Родину охраняйте и приумножайте богатство родной земли. К делам на благо Родины будьте готовы. –
- Всегда готовы! –
Раздались торжественно и громко голоса всех учеников. Будто говорил один человек. Зазвучал гимн СССР.
Первоклассников первыми провели в школу. В микрофон уже звучали, голоса завучей школы все, поздравляли первоклассников. Кто-то из них вставил поздравительные фразы:
- В добрый путь октябрята. Интересных дел новых открытий радостных встреч. –
К микрофону подходили первоклассники и читали стихи. Когда все первоклассники зашли в школу вновь зазвучал теперь уже строгий голос директора.
- Дорогие ребята! Может, эти слова нужно говорить не сегодня и не в такой обстановке. Но хочу, вам, сказать о двух учениках нашей школы. Которые, позорят честь пионерского галстука. Шевелев Восьмой В четыре двойки за год! Трижды оставался на второй год! –
Вся линейка прямо ахнула.
Директор продолжал самым серьезным строгим и даже немного страшноватым голосом:
- Данин седьмой А шесть двоек за год! Дважды оставался на второй год! Приказом председателя райисполкома отправить обоих в спецшколу. Дорогие ребята не уподобляйтесь таким горе ученикам! Я не хочу омрачать настроение нашего с вами праздника. Но это у меня от наболевших чувств. Хочу задать такой вопрос. А куда смотрят родители таких учеников?! Хотел, бы, я сейчас, посмотреть им в глаза! –
Немного помедлив, главный руководитель школы, теперь уже смягчившимся тоном:
- Ну что ж с праздником вас всех, с Днем знаний! Любите дети товарища Ленина юные Ленинцы. Ведь дело товарища Ленина будет живо до окончания века. Помните завет Владимира Ильича потомкам. Учиться, учиться и учиться! –
Весь СССР тогда свято и твердо верил в нерушимый Союз светлое будущее. И заветы идеи самого доброго на Земле человека Владимира Ильича. Они будут, продолжаться вечно. Этот сатана воплоти, освободил рабочих и крестьян, неизвестно только от кого. А уж забить, этим голову молодым людям молодежи, нужно в первую очередь, первоочередная задача. Построить, коммунизм, сделать, рай на планете. Практически весь Советский Союз жил этой безбожной идеологией утопией. Только некоторых убежденных стариков их ничем не возьмешь. Да они и сами по себе скоро вымрут. Такие нежелательные темные элементы в стране, пережитки капитализма, царского режима. Недобитые белогвардейцы, так их величали. Только они уже бессильны, не, помешают, нам, создать мировой коммунизм, в 2000 году. Согласно тому, как говорил наш главный великий вождь мирового пролетариата. Разрушим, старый мир, с его устоями и создадим новый, без всякого Господа Бога. Этот новый мир, он будет прекрасным. Нужно только чаще читать и перечитывать Марксизм Ленинизм. Тогда все у нас пойдет по плану.   
Вновь вышел, десятиклассник с первоклашкой на плечах и она, зазвонила в колокольчик. Окончание линейки.
Голос директора:
- Торжественная линейка, посвященная, Дню знаний, окончена! Отряды направо с линейки шагом марш! –
Все шумной толпой с ароматами цветов начали, заходить в школу. Класс Сережи устроился в своем тридцать четвертом кабинете, на третьем этаже школы. Всем ученикам весело и радостно. Такой классный хороший праздник. С ними ликовала и их учитель Раиса Ивановна. Вся тонущая в букетах Роз Астр и Хризантем.
- Ребята ну, как прошли школьные каникулы?
Спросила она веселым голосом с улыбкой на губах.
Класс хором ответил:
- Очень хорошо Раиса Ивановна! –
В общем, к новому учебному году все готовы?
- Да все готовы! - Вновь грянул класс.
- Теперь запишите куда-нибудь. Или запомните расписание занятий на завтра. Общее расписание еще не готово. Первым уроком у вас завтра идет история. –
Она прочла остальные предметы.
- А теперь побудьте, сами и пообщайтесь между собой. Не буду, вам, мешать. – Классный руководитель вышла из кабинета.
К нашему Сереге подошел его лучший товарищ в классе, Юрка Коновалов. Весь класс разделился на небольшие группы, мальчики отдельно, девочки отдельно. Все делились, между собой летними впечатлениями неторопливо, беседуя. И составляли в общем, веселый шумный гвалт детской болтовни.
Но вот голос повысил и стал, говорить громче всех главный блатной задира класса Алексей Медков. Сын папаши миллионера, у которого в Заступинске имелся свой собственный кооператив, на рынке. Этого Алексея Медкова в классе не очень, то любили, жаловали, за его задиристость и заносчивость. Хотя две девочки в классе, отъявленные дурочки, прямо сохли по нему. Раз он такой герой, да и к тому, же еще и богатый. Был у Медкова в классе и свой друг, а точнее его шестерка, Миша Васютенко. Постоянно перед ним шестерил, выполняя, его прихоти и унижаясь. Называлась не дружба, а черти, что. 
Алексей так начал свой рассказ:
- Я ребята с родителями летом ездил в Турцию на десять дней. –
Класс так и присвистнул.
Одна из этих его поклонниц воскликнула в восхищении:
- Лешка, а бананы пробовал?
- И не только бананы, но и ананасы. – Продолжил, Медков, оглядывая свой класс сверху вниз, и наслаждаясь при этом произведенным им впечатлением.
- Там мужчины все в чалмах ходят. И все едят особый Турецкий хлеб, по форме похожий на наши блины, только толще. Знаете ребята, какой этот хлеб вкусный. Лучше нашего. – 
Тут Юрка Коновалов, не выдержал и ляпнул на весь класс:
- Турция это капстрана. И там живут одни буржуи! - 
Неожиданно Юрку поддержала староста класса начитанная политинформацией Ныркова Ленка:
- Правильно сказал Коновалов. Ну и пусть Медков ездит в свою Турцию да хоть в Америку. Что вы рты поразявили, уши все, развесили. Буржуев поддерживаете. – Ленка так с пылом.
- А нам ребята и в СССР неплохо живется, хоть мы никогда и не, пробовали этих бананов. Что дым отечества за спиной остался, да Седьмой Б. - 
В разговор вмешался шестерка Медкова Миша Васютенко:
- Да вам таких вещей, как Лешка Медков видел. И во сне не снилось, он там даже верблюдов настоящих, видел. –
Тогда почти весь класс зашикал на Васютенко. Кто-то из ребят:
- Права Ныркова и прав наш Коновалов. Буржуи они и есть буржуи. –
Мишка Васютенко сразу замолчал. А сам Медков не ожидавший, такого поворота событий, тоже пристыжено, умолк. После этого разговора все разошлись, по домам, каждый, занятый своими мыслями. В воздухе повис немой для всех вопрос. Что этому Медкову завидовать или порицать.
Ну, а наш герой Сергей был, тайно, влюблен в Ленку Ныркову. Его первая чистая детская любовь, еще с начала пятого класса. Только в этом конечно не признавался никому ни родителям, ни даже своему лучшему другу Юрке.
Так прошел первый День знаний, в городке Заступинске.
                4

Услышав от бабушки Веры Семеновны ее обычное напутствие: «Иди с Богом внучек». Ученик седьмого Б Денисов пошел в школу. Придя, в школу, как обычно за пятнадцать минут до начала урока. Поздоровался, со всеми пацанами класса за руку, конечно с теми, кто уже, пришел. Прозвенел звонок, но учитель в класс зашел только через три минуты после звонка. Первым уроком у шестого Б шла история.
- Добрый день дети садитесь. - Приказал пожилой учитель Чайкин Николай Александрович.
- Поздравляю всех вас с началом учебного года. Сегодня дети я вам расскажу о великой Октябрьской социалистической революции. А именно о герое крейсере Аврора легендарном крейсере революции. Я сегодня у вас на замене. Этот предмет история у вас будет, вести другой учитель. Вы будете, по учебнику, изучать историю древнего мира. А сегодняшний урок будет, проходить не по программе. По моей старой традиции на первом уроке я пионерам рассказываю об этом крейсере. Родился этот крейсер 23 мая 1897 года трех винтовой бронепалубный крейсер первого ранга Аврора. В 1900 году спущен, на воду. В 1903 году 18 октября на Авроре поднят, военно-морской флаг, крейсер, вошел в состав Балтийского флота. В 1905 году крейсер направлен в составе второй Тихоокеанской эскадры для участия в военных действиях против Японии. И героически сражается в Корейском проливе у острова Цусима с Японской эскадрой. В 1909-1912 годах Аврора становится, учебным кораблем, принимает участие в заграничных походах по Северному и Средиземному морям по Атлантическому и Индийскому океанам. В годы первой мировой войны Аврора на передовых позициях прокладывает, новый путь из Ботнического залива в Финский, защищает, Петроград, поддерживает оборону Риги. Вот история Авроры до революции. К организованным матросам и солдатам. Товарищи уже много лет длиться кровавая бойня. Многому нас научила эта хищническая война. Мы прочувствовали и претерпели все ужасы царского деспотизма. Мы воочию, убедились, в наглом зверском преступлении, чинимом, правящей бандой хищников. Мы увидели всю гнилость отсталость существующего царского строя. И мы создали нашу военную организацию. В наших нелегальных кружках и коллективах мы твердо связались крепкими неразрывными узами. Что нам делать, как, ускорить момент торжества свободы. Царское самодержавие свирепствует, мы, видим перед собой силу. И силе мы должны, противопоставить силу. А где наша сила в единении в организации наша сила. Только массовая борьба трудящегося, народа в силах, будет, свергнуть царское самодержавие. Отдельные бунты и вспышки гибельны для нас. Они заранее обречены на неудачу. Каждый наш шаг должен, быть, согласован с действиями пролетариата. Только вместе с ним мы достигнем успеха в нашей борьбе. И вы ребята больше всего на свете любите самого великого и доброго на земле человека товарища Ленина, а также великого вождя отца народов товарища Сталина. Но вернемся, к нашему Авроре, когда он в 1916 году, вернулся, в Петроград на нем, объявили аврал. Всякий корабль перед ремонтом должен, очиститься. Снаряды и мины сдать, в арсеналы угольные ямы, освободить от запасов топлива, а кладовые от горючих масляных красок и олифы от парусины и пеньковых тросов. С обеих сторон приткнулись к крейсеру порожние баржи. В бортах распахнулись, прямоугольные отверстия порты, расположенные ниже иллюминаторов. На верхней палубе сняли крышки с люков. В трюмах каменный уголь насыпали, лопатами в брезентовые мешки, обшитые тросом. Вереницы навьюченных людей поднимались, на верхнюю палубу и тянулись к шатким сходням. Острые куски угля, выпирая, сквозь ткань, язвили спины. Густая пыль забивала, дыхание, ложилась ковром на тиковую палубу чернила брезентовые чехлы и обвесы. Замешанная, на поте она основательно, въедалась, в кожу, превращая команду Авроры в негров. Еще основатель Русского регулярного флота славился, знанием плотницкого да кузнечного ремесла, хоть и был царем. По морскому уставу, собственноручно написанному, Петром первым, только командир корабля старший офицер да вахта, освобождались от участия в аврале. Может и не каждому, из офицеров, улыбалось, лично участвовать в аврале. Но отказаться, никто из благородий не, смел. Тяжкий физический труд уравнивал всех участников разгрузки угля. Каменноугольная пыль надевала на них одинаковые маски. Поди, разбери, кто, скрыт под личиной чернокожего грузчика. Ребята если мне рассказывать об Авроре и его участии в революции. То не хватит, урока поэтому, скажу кратко. Что-то и, правда, очень увлекся. –
Продолжал Николай Александрович. Весь класс Сергея застыл, в молчании, слушая в тишине голос учителя. Так всем стало интересно.
- 28 марта 1917 года крейсер Аврора присоединился к революционному народу. Корабль наш первый из кораблей действующего, флота, поднял красные флаги. И на третий день жизнь на крейсере уже вошла в обычную колею. В годы Великой Отечественной войны пушки Авроры сражались на берегу в составе батареи у Вороньей горы и на бронепоезде Балтиец. А сам крейсер во время блокады стоял в порту Ораниенбаума ныне город Ломоносов под огнем врага. Теперь расскажу о дальнейшей судьбе краснознаменного крейсера. Принять предложение народного комиссариата СССР об установлении навечно краснознаменного крейсера Аврора на Неве. Как памятника активного участия моряков Балтийского флота в свержении буржуазного временного правительства в дни Великой Октябрьской социалистической революции. Краснознаменный крейсер Аврора установить у Петроградской Набережной. На реке большой Невке против здания Ленинградского Нахимовского военно-морского училища. –
Николай Александрович закончил свой рассказ. С полминуты в классе стояла, мертвая тишина, наконец, ученики, зашевелились.
- Николай Александрович, а, что происходило в России до великой революции?
Спросил один из учеников.
- Да, что происходило, ничего не, происходило. Просто буржуи такие, например, как граф Орлов, издевались, над крестьянами, как, хотели. Например, молодым девушкам крестьянкам обливали головы кипятком. Или провинившихся, кнутами, запарывали насмерть. Сами эти господа дворяне жили, припеваючи, а слуги хлеба досыта не, наедались. И голодал народ. –
Это заинтересовало самого Сергея. Он спросил у учителя:
- Николай Александрович, а, что сам царь делал своим слугам?
Николай Александрович ответил с улыбкой:
- А то, что царь делал своим слугам. Это просто неописуемо словами. Царь доводил своих слуг до сумасшествия, вот и все. Самое страшное. –
Тут к удивлению всего класса руку подняла одна из самых скромных девушек в классе Маша Бутова.
- Да. - Отозвался учитель истории.
Маша встала, из-за парты и спросила: 
- Я знаю песню про Аврору. Можно, я ее, спою?
- Конечно. Конечно, спой.  - Молвил учитель.
Маша запела мелодичным приятным детским голосом романс:
- Дремлет притихший северный город
Низкое небо над головой.
Что тебе снится, крейсер Аврора
В час, когда утро, встает над Невой?
Может, ты снова в тучах мохнатых
Вспышки орудий, видишь вдали.
Или, как прежде в черных бушлатах
Грозно шагают твои патрули.
Волны крутые штормы седые
Доля такая у кораблей.
Судьбы их тоже чем-то похожи,
Чем-то, похожи на судьбы людей.
Ветром соленым дышат, просторы
Молнии, крестят мрак грозовой.
Что тебе снится, крейсер Аврора
В час, когда утро, встает над Невой?
После песни в кабинете вновь повисла тишина.
Ее прервал сам учитель. Смахнув, со щеки, набежавшую слезу:
- Как девочка твоя фамилия?
Маша назвала. Николай Александрович открыл классный журнал и прямо первая фамилия Бутова.
- Значит, зовут тебя Мария Александровна?
- Да. –
- Надо же, так звали маму Ленина. Ставлю, тебе Машенька пятерку, жаль только плюс нельзя, поставить. –
Наконец прозвенел, звонок урок истории, закончился. Вторым уроком у Седьмого Б шел Русский язык. Этот предмет явно хромал на обе ноги, по части дисциплины. Его вела пожилая учительница Наталья Алексеевна. Весь класс болтал между собой. Стоял, шум чем-то похожий на шум, который, исходит, от улья с, работающими спокойными пчелами. Но иногда Наталья Алексеевна повышала голос. Призывая, всех к вниманию и многозначительно, говорила: «Теперь записывайте». Ученики по привычке дружно опускали, головы и записывали, в тетради то, что им, продиктует учительница.
Да совсем забыл, сказать, Сережка, сидел за одной партой, конечно, со своим другом Юркой. И между перерывами в правописании они делились друг с другом последними новостями. Серый, как его всегда, так называл, друг Юрик. Рассказывал ему с увлечением о своих летних подвигах. Как пробовал, выпить, настоящий самогон и пробовал, курить.
Юрка заявил Сергею по секрету, какой он уже взрослый:
- Серый так я уже курю. –
Сергей от таких Юркиных слов просто опешил:
- Ну, и как ты вставляешь в рот такую гадость?
- Да так, обыкновенно и вставляю. –
- А, как часто Юрик ты куришь?
- Ну, понятно не каждый день, так изредка покуриваю. –
Друзья жили в разных районах города. А на самом деле Юрке просто стыдно  признаться, он, курит, так ради пацанов, в подвале его пятиэтажного дома там все, курят. К этому плохому дурному занятию Юрку приучили, его друзья старшеклассники, попросту, говоря подъездные дети. Эти его старшие друзья знали семья у Юрки не бедная. Отец начальник ГАИ города Заступинска престижная в Советские времена четырехкомнатная квартира. На таком же престижном третьем этаже. И со всеми удобствами. Поэтому у Юрия часто водились деньги на карманные расходы. Он эти деньги отдавал, им, а ему за это, выделяли из купленной ими пачки две три сигаретки. Самому Юрке понятно никто бы сигареты не продал. Сразу видно нет восемнадцати, по одному росту еще ребенок.
Вот, что записали дети на том уроке Русского языка.
Второе сентября
Классная работа.
Настольный пришкольный не большая остановка плюшевый ежовые рукавицы глянцевая поверхность перцовый пластырь тихий шепот красный плащ год маленьким деревцем ситцевое платье речонка порядочек вишневое варенье.
1. Гусиный гусь звериный зверь голубиный голубь журавлиный журавль лебединый лебедь.
2.
Кожаный кожа глиняный глина песчаный песок жестяной жесть льняной лен земляной земля.
Хлебный былинный барабанный железный равнинный огородный песенный торжественный книжный тыквенный утренний лимонный.
На этом прозвенел звонок.
Третий урок новый предмет обществознание. В класс вошла учительница не молодая, но и не пожилая, а так средних лет. «Здравствуйте дети! Садитесь, давайте, знакомиться. Меня зовут Челюбеева Надежда Евгеньевна. Обществознание это очень интересный предмет я думаю, мы с вами, подружимся».
Детям на этом предмете пришлось, писать, мало в основном все, объясняла Надежда Евгеньевна. А им только это и нужно, лишь бы меньше, писать. Минут через пятнадцать после начала урока, понемногу начал, подниматься, шум и все, нарастал. К концу урока этот шум уже стоял, как на Русском.
Вот, что дети записали на этом уроке, в свои школьные тетради.
Человек личность.
Личность это человек с социально значимыми качествами.
Черты обладает сознанием.
Личность способен, к деятельности.
Затем к концу урока она задала, своим ученикам, какую-то простую анкету, с вопросами. Так на них отвечал Сережа.
Человек познает мир.
1. Да 1     6. Да 0
2. Да 0     7.  Нет 1
3. Да 1      8. Нет 1   
4. Нет 1
5. Да 0
Это все, что записано в его тетради на этом уроке. Сам такой предмет обществознание, типа наивной детской психологии. Да и сама Надежда Евгеньевна по специальности психолог и социальный педагог. 
Последним уроком у Седьмого Б шла всеми любимая физкультура. Первый учебный день закончился и Сергей, пришел домой. Вера Семеновна разогрела, обед и он, пообедал. Больше всего ему хотелось вернуться обратно в деревню. Там так трудился, помогал, делал, доброе дело. К тому же еще и физической силы набирался. А тут опять эта школа, опять эти уроки. Сиди, ломай, мозги, делай домашние задания. Еще у него в голове не укладывалась такая мысль. Как его друг Юрик начал, курить и как это вообще, вдыхать в легкие такой противный и едкий дым. Как это вообще здоровые мужики курят и притом так часто. Я одну единственную затяжку сделал, все с меня, хватит.
С такими мыслями он и заснул.
                5
 
В этой главе хочу, поговорить о неравнодушных отношениях Сергия, с его одноклассницами. Я уже упоминал, то, что он, влюбился по уши, в Ныркову Елену. Полюбил ее еще в пятом классе. Ныркова Ленка симпатичная девочка староста класса и командир отряда имени Лени Голикова. Сам отряд это вся параллель четверых седьмых классов. Круглая отличница умница. Сам Сережа хорошист. Его мама Надежда Владимировна, тоже работавшая, в этой школе учителем истории зорко, следила за оценками своего сына. Время от времени просматривала его оценки в классном журнале. Ведь раз учительница этой школы, значит, имеет на это полное право. Сам Сергей если б сильно захотел, то и свободно мог, быть отличником. Только он особенно не усердствовал, в учебе не, занимался, зубрежкой, чтобы, выкладываться на все сто. Учился без особого напряга. Поэтому шел на среднем уровне. Зарекомендовав себя в классе Раисы Ивановны, учеником с хорошими способностями.
А вот любовь нашего Сергия Ленка зубрила и напрягала все силы в учебе. Словно училась, в институте и не столько своими способностями, сколько трудом и зубрежкой и шла отличницей. Но Серега еще никому из смертных не признавался в своей любви. И сам предмет его мечтаний и не подозревала, того, что кто-то в нее, влюблен. Это потом впоследствии Ленка перейдет, после девятого класса в другой, математический и перестанет, интересовать Сергея. Потом у него будет еще много влюбленностей. Только уже совсем не то, что эта чистейшая младенческая первая любовь. Так и должно, на самом деле, быть, в пятом классе ученики ребята и узнают свою первую любовь. Редко в этом кому-то признаются. Только потом все быстро  забывают, становясь взрослыми. Он ее продолжал, любить и в седьмом.   
Сергей сейчас мечтал, как бы ему, набраться, смелости и заявить. Лена давай, я, провожу, тебя до дома и понесу твой портфель. Но, как только он хотел, это, сказать. Сразу робел и язык, присыхал к гортани. Моментально становился немым. Мечты юного мечтателя становились, все красочней и желание, сказать, эти простые слова Елене все, настойчивее. Вот уже подходил к концу сентябрь. И, как только Ныркова подходила, к Сергею ближе, чем на полтора метра. Его словно обдавало кипятком. В то же время Сережа даже сам не подозревал, что сам, любим Бутовой Машей. Скромной хорошей девочкой тоже хорошисткой. И она испытывала, к Сереге такие же чувства, какие он к Нырковой. Вот так и создался этот любовный треугольник, словно в старом фильме длинном Американском сериале Санта Барбара.
И вот однажды когда сентябрь уже закончился, юный романтик мечтатель сам себе, приказал. Все сегодня в школе подойду, к Нырковой и скажу ей. Давай провожу тебя домой. Это конец отступать дальше некуда. Нет больше мочи самого себя мучить. Пусть она сама увидит, я к ней, неравнодушен.
Когда занятия закончились, он, подошел, наконец, к этой однокласснице Елене. И стараясь, сохранять, шутливый непринужденный вид, молвил обыденным тоном:
- Ленка давай, я, провожу тебя домой. –
Причем заявил, ей таким тоном, как, будто, делал, предлагал это сотни раз. Ныркова сначала даже и не поняла о чем идет речь.
- Денисов, а почему ты назвал меня по имени?
Потому, что все одноклассники обращались, друг к другу только по фамилиям. По имени Сергей мог, назвать только, что своего закадычного друга Юрку.
Да я и знал, что из этого ничего не, выйдет. Все равно сейчас отошьет. Успел только так подумать.
Но неожиданно Лена продолжила:
- Денисов ты хочешь, проводить меня домой?
- Да. - И опустил, низко голову, заливаясь краской стыда. Ему только куда бы провалиться сквозь землю, в тот момент. 
- Ну, что ж хорошо проводи. –
- Правда?
Обрадовался, одноклассник Денисов, не, веря своему счастью. Настолько все оказалось просто. 
Лена заулыбалась:
- Правда, проводи. –
А о чем говорить, с ней, будем, дорогой об этом ведь я и не, подумал. Сказал сам себе Сережка. Так и думал, наверняка сейчас, пошлет меня куда подальше.
- Лена дай, я, понесу твой портфель. –
- На, неси Сереж. – Ответила, Ныркова, оторопело и не совсем, понимая, что, происходит.
Сергей нашелся, он уже, оправился, от первого испуга и теперь все больше, набирался смелости.
- Лен, правда, погода сегодня хорошая?
- Да Сереж ты прав. Погода сегодня просто замечательная. –
- Лена, а можно, тебе сегодня, позвонить домой? Я, кажется, забыл, записать, что нам назавтра по математике, задали и по Русскому тоже. –
- Хорошо позвони. –
Они подошли к ее пятиэтажке. Сергей отдал портфель Елене. И уж чего сам не ожидал от себя такой прыти. Воскликнул:
- Лен поцелуй меня на прощанье! –
Лена осторожно губами прикоснулась к щеке Сергея. И молча, вбежала в подъезд своего дома. Здесь нужно, заметить, Бутова Маша, жила в соседней пятиэтажке. Она потихоньку шла, за ребятами и наблюдала, украдкой, что они, будут, делать. Влюбленная сладкая парочка. Увидев, как Ныркова, поцеловала, Денисова в щеку обалдела. Сразу исполнилась такой ненависти к своей однокласснице. Ах, она активистка хренова, отбила у нее пацана. Маша решила, отомстить и Нырковой и Денисову.
Придя, домой Сережка часа через полтора, набрал номер Нырковой. Телефон конечно домашний кабельный. В то время и сотовых телефонов еще не изобрели. Это шла тогда сплошная фантастика.
Трубку взяла ее мама:
- Алло. –
- Алло здравствуйте, извините, пожалуйста. Лену можно к телефону?
- Сейчас позову. –
В трубку Сергей услышал, как мама Нырковой, воскликнула обрадованным голосом:
- Лена тебя к телефону. Какой-то очень вежливый молодой человек! –
Лена взяла трубку:
-Алло. -
- Алло. Лена это я Денисов. А, что нам задали по…..?
В трубке послышались, короткие гудки Лена ничего не, ответила. Положила трубку.
В половине седьмого утра Вера Семеновна, как обычно разбудила внука: «Иди с Богом внучек». Услышал он привычное выражение. Но не стал, грозить шутливо бабушке пальцем, как всегда до этого, делал. А вылетел на улицу.
Пришел, в класс первым уроком, стояла математика. «О! О! О! А вот и сам виновник торжества! Денисов собственной персоной!» - Начал, так, восклицать, Медков, издеваться. Весь класс его поддерживал, довольно, хихикал. Подростки они любят кого-нибудь подразнить. Это уже постаралась Бутова. Рассказала Медкову Леше об этой неразлучной парочке. Чтобы их так классно умело опозорить.
Сергей не мог, сладить, с Медковым, так, как тот, слыл сильнее его. Ты с ним сладишь, ты с ним не, сладишь. Такие они законы у тринадцатилетних пацанов. Ныркова Лена сидела, отвернувшись, от Сергея и на ней лица не, было. Такая, бледная, как мел. Начался, урок математики, в то время по программе седьмые классы, проходили дроби.
Классная работа.
Дано.
Из бочки вылили 7/12 находившегося там керосина. Сколько литров керосина было в бочке, если из нее вылили 84 литра?
Решение.
84 – 7/12=84/12*7/12=1/3*1/3=2/2=200
Ответ : 200 литров было в бочке.
Дано.
В бочонке 80 литров кваса. В бидоне 2/3 количества кваса находящегося в бочонке. Квас из бочонков разлили в 20 кувшинов, а из бидона в 32 банки. Где больше кваса в одном кувшине или в одной банке? На сколько Литров?
Решение.
80 : 2/3 = 5/3
32 – 20 = 12
12 : 5/8 = 2/1
Ответ : 2/1 литра.
Примеры.
4.3/4 + 1.2/3 = 4 +3/4 +1+2/3 =(4 + 1)+(3/4 +2/3) = 5 + 5/7 = 5.5/7
1.2/5*(1.1/4 – 5/7) = 1.1/14 + 5/7 = 2/14 + 5/7 = 7/21
8 : 4/5 = 8/1 : 4/5 = 32/5 = 40/4 = 10
На этом решении примеров урок математики закончился. Когда Ныркова вышла, из класса, послышался издевательский голос Медкова обращенный естественно к Сереге. Так протяжно:
- Л. Л. Лена поцелуй меня! –
План дальнейших действий созрел в голове Денисова моментально.
- Медков, поди, сюда. –
- Зачем?
Спросил тот недоуменно и немного испугано.
- Ну, подойди. Что, не мужик, что ли?
Медков подошел. Серый, врезал, ему правым кулаком в челюсть, что, было мочи. Медков так и полетел, как, подкошенный.
Одна из одноклассниц Сергея восторженно хлопнула в ладоши. И воскликнула, восхищаясь поступком Сергея:
- А! А! А! Молодец Сереж! –
- Ты, что козел офигел?! – Смог, только, выдавить пораженный Медков.
- А тебе, что мало?! Еще врезать?! –
Он смотрел, в глаза Медкова со всей строгостью и злостью, на какую, был, способен. Глаза этого миллионерского отпрыска забегали:
- Не. Не Серег я ничего! –
К Денисову сзади подошел его лучший друг Коновалов. Хлопнул его дружески по плечу.
- Молодец Серый уважаю. –
На этом все клеящиеся разборы закончились. Юра Коновалов хоть и сам был круглым отличником с отличными способностями. Все же считал Сергея своим лучшим другом. Он в классе хоть и сам ни на кого не нарывался, однако, был такой независимой личностью. Все пацаны класса и параллели боялись с ним драться. Считался самым сильным пацаном в Седьмом Б. На самом деле всех брал не силой, а умом. И в случае какого-то наезда умным разговором. Чтобы запугать одними словами. За Юркой такое водилось еще с начальных классов. Драки в классе хоть и были, исключением и очень редко, но, случались.
После этого урока математики на перемене Сережа подошел к Лене:
- Спасибо тебе! Прославила меня на весь коллектив. –
- Да никто тебя не прославлял. Это все Бутова рассказала Медкову. Она, в общем, она вчера видела, что между нами произошло. –
Тогда Сергей подошел к Бутовой. Они начали, объяснятся, разбираться друг с другом. Прямо далеко не детским разговором. Вполне по-взрослому.
- Зачем ты Бутова сделала такой подлый поступок? Рассказала о нашем поцелуе с Нырковой?
- Сережа! Сережка я хотела, отомстить Нырковой. –
- Так это значит, ты ко мне, неравнодушна?
- Да. Понимаешь, Сереж вот ты, влюблен в эту Ныркову. А может, я в старших классах еще, красивее, ее, буду. –
- А ты откуда это знаешь, что я ее люблю?
- Так думаешь, я не, вижу, как ты на нее, смотришь. –
- Да Бутова но ты….. –
Дальше Сергей и не нашелся, что, сказать. Запнулся на полу слове.
В те юные годы Маша была невзрачной на вид девочкой, почти самой низкой в классе. На уроке физкультуры стояла, где-то в хвосте очереди, по росту. А сам Серега был высоким вторым парнем после Махнова в голове очереди. Да впоследствии в старших классах Бутова вырастет и будет, чуть ли не самой красивой девушкой в школе. Тогда пойдут, у них поцелуи взасос, прямо при учителях и они оба, забудут про эту Ныркову. Между собой Маша и Сережа станут самыми близкими людьми в классе. И сама эта тихая и скромная Маша станет, девушкой, сорви, головой.
Но пока Сережка думал, рано мне еще, целоваться с девчонками. Иначе на всю школу прославишься, потом позора не, оберешься.
После, как-то раз, дня через три, спросил у Маши Бутовой:
- Если ты ко мне так неравнодушна тогда со мной поцелуешься?
- Так ты хочешь, со мной, поцеловаться?
Брови девочки восторженно дрогнули и поднялись вверх. Она прикрыла глаза от блаженства. Тут раздался, звонок на урок и Сергей, резко, развернувшись, полетел в класс. После урока Маша подошла к Сергею. И так тихо почти шепотом промолвила:
- Сереж, а с Нырковой поцеловался бы?! – В глазах девочки стояли слезы обиды.
                6
               
Ну, их этих девок целоваться, еще с ними эта, любит, эта не, любит. Рано об этом думать. Нужно, кроме школьных занятий, заняться каким-нибудь хорошим делом. Главное чтобы самому становилось интересно. Юрка уже давно приглашал друга Серого на шахматный кружок.
Но когда Юрий первый раз пояснил Денисову:
- Хожу на шахматный кружок. В доме пионеров. –
Тот начал, смеяться над ним:
- Ой, шахматист! Шахматист! –
- Шахматы в жизни тоже могут, пригодиться. - Заметил ему Юрий безо  всякого юмора.
Этот товарищ в жизни вообще всегда стоял на два три шага выше нашего героя. За счет своего высокого интеллекта. Никто и в самом классе не мог, за ним, угнаться. Он всех превосходил и умом и даже физической силой. Постоянно занимался, на турнике и часто, делал пробежки кроссы. Так чисто для себя, чтобы, становиться сильнее физически.
Коновалов продолжал, защищать свой кружок:
- Там ты знаешь, как интересно. Туда даже некоторые десятиклассники ходят. –
Но Серый тогда не внял совету друга. И так однажды потом спросил:
- Юр там, на шахматном кружке, правда, интересно?
- О! Да еще, как интересно. Я уже некоторых игроков обыгрываю. –
Вел этот кружок тренер, пока, что непревзойденный в Заступинске чемпион, этого дела. Мастер спорта по шахматам Сидоров Александр Иванович. Такой добродушный хороший зрелый мужчина около сорока лет. Причем порядочный, без вредных привычек не пьющий и не курящий. По внешности щуплый, тщедушный небольшого роста, с узкими и тонкими плечами. Для мужчины можно, сказать, хилый плохо, скроенный мужичок. Однако так хорошо обучал своих учеников. Что его шахматисты на соревнованиях всю жизнь обыгрывали не только все города в округе, а все города в области. Тягаться, с его командой, могли, только, либо Воронежские, либо вообще областная сборная. От тренера тоже многое зависит. И сам Сидоров Александр Иванович вкладывал в это дело всю душу. Любил, свою работу, вести для школьников этот кружок. Хоть и мизерная зарплата.
И всегда с первых тренировок на кружке учил своих учеников так: «Вы ребята никогда не смотрите, и не ужасайтесь рангами вашего противника. Кто он мастер спорта гроссмейстер хоть и сам чемпион мира или самая мощная в мире шахматная машина. Не смотрите, какой сильный или слабый перед вами шахматист. А играйте, пятьдесят на пятьдесят. Может, проиграю, а, может, и выиграю у любого самого сильного противника. Если вы сдались еще перед началом игры. Он меня все равно обыграет. Тогда это уже половина победы у него в руках. Раз он подавил вас психологически морально. Тогда играть, хорошо ребята, вы все равно с ним не, сможете. Противник, скорее всего вас обыграет. Поэтому играйте и боритесь с любым шахматистом. Никогда так не сдавайтесь, не, уступайте прежде времени. Но и недооценивать любого игрока, тоже нельзя. Играйте, всегда собрано и думайте, не, расслабляйтесь, до самого конца партии».
Благодаря такой политике тренера, с его верой в победу, его ученики и шли, становились в области лучшими шахматистами. Да и сам он получил, за свою политику звание мастера спорта, можно, сказать, за свою неутомимую жажду к победе. Выиграв серьезный большой турнир соревнования в Москве. Да и сейчас ездил и на областные и на соревнования в Москву каждые полгода. Всегда показывал хорошие результаты побед, для своего звания мастера спорта. Изредка за свои победы получал небольшие гонорары, еще теми Советскими деньгами. Если занимал на соревнованиях первые призовые места. Мог, иногда, обыграть и какого-нибудь опытного гроссмейстера. Потому, что, как, учил, своих учеников так и делал всегда сам. Никогда не смотрел, на то, насколько сильный его противник. Короче был шахматистом профессионалом.      
Вообще-то партия в шахматы это, как все двенадцать раундов в профессиональном боксе. Измотать, противника и поставить ему линейный мат. То есть выиграть, со всеми преимуществами, уложить на лопатки. Или придумать ловушку для главной фигуры, его короля. Так конечно играть намного интереснее. Сильные шахматисты не любят этих линейных матов выигрышей. Потому, что для этого большого ума не нужно. А вот решить, задачу, словно в математике, создать ловушку для главной фигуры   противника. Здесь нужно производить в уме математические логические вычисления. Какой дальше фигурой сделать ход. И, как именно ей пойти. Только в боксе физическая сила и выносливость, а здесь работает ум интеллект. Для этого нужно, много и упорно, думать, если сильный противник. В этой игре, как и во всех серьезных играх, развиваешься постепенно. Первоначально главное запомнить, основные правила, как, ходят все фигуры. Ведь там разные фигуры ходят, каждая по-своему и эти правила нельзя, нарушать. И в каких случаях ты выигрываешь, или, проигрываешь. Что для этого нужно сделать.
Шахматы они и развивают твой интеллект, твое логическое мышление. Это далеко не примитивные шашки. Ни одна настольная игра в мире не пользуется такой популярностью. Кроме разве может крат. Одна из самых древних игр, ее изобрели еще до нашей эры. Такой же спорт, только он интеллектуальный умственный. Как и в любом спорте, искусстве или учебе нужно постоянно тренироваться. Чтобы не терять свой навык. Такой уж он закон в нашей жизни. Чтобы научиться, что-то, делать, хорошо нужно, делать это, как можно чаще. В наше современное время с этим нет проблем, у кого есть интернет. Можно, выбрать любой уровень сложности, этой игры. И играть, хоть сутки напролет, там, решать разные задачи, на любом устройстве с интернетом. Там существует множество сайтов с такой игрой. Свободно играть с компьютером, или другим человеком игроком. Это уж по собственному желанию.
Всего здесь идет четыре разряда, четвертый самый маленький, первый самый большой. Затем все, как и в профессиональном спорте. Кандидат в мастера спорта мастер спорта и гроссмейстер. По рангу это самое высокое звание. Кстати и звание гроссмейстер оно существует, только, здесь в шахматах. А если ты супер профессиональный игрок этой игры. Посвятил ей всю жизнь, прямо мега звезда. Тогда можешь иметь с нее миллионы. Допустим, обыграл какую-нибудь новую мощную шахматную машину. Вот и получил за это несколько миллионов. Становишься популярным на весь мир. Если ты великий игрок тогда вообще войдешь в историю. Имею в виду гроссмейстер чемпион России там чемпион мира. Вот наша Российская сборная в шахматах, с ней не сравниться ни одна страна в мире. Ей может задать тон только сборная мира. Только может, тягаться с нашей сборной. Да и то наша команда часто дает, ей фору, обыгрывает ее. У нас по праву и считаются лучшие игроки шахматисты во всем мире. Причем здесь в этой команде могут, быть и самые юные игроки. Но естественно, лучшие, из лучших, кто сюда выбился.
Само двух этажное здание дома пионеров в Заступинске очень большое. Здесь каждый раз даже проходили выборы с избирательными бюллетенями. Все равно весь народ уместится. Стоял большой аквариум с прекрасными золотыми рыбками. И белые красивые стены, сделанные под Евро. А на втором этаже существовал и концертный зал, размерами почти, как в местном кинотеатре. Такое это большое здание, почти, как школа. Кроме этого кружка в доме пионеров имелось и еще много секций. Существовали  авиамодельный, конструкторский или технический, прикладное искусство с  рукоделием, танцевальный, литературный, кружок для спектаклей артистов. Школьники ходили, конечно, в них по собственному желанию добровольно. Но сюда на шахматный, их ходило больше всего. Детей ведь главное заинтересовать, чтобы им, стало интересно.            
Когда Сергей пришел, на этот кружок по шахматам в дом пионеров то, поразился. Сколько, много учеников ходило на этот кружок. И младше и старше него, ходили и несколько девочек, неравнодушных к шахматной партии. Он увидел множество шахматных досок для игры. Хотя сами фигуры все до одной пластмассовые и дешевые. Да это впрочем, и неважно. Посередине помещения большой комнаты кружка с партами, большая доска, типа классной школьной доски. И по размеру тоже, как школьная доска. Только она здесь железная и тоже в виде шахматной доски. Разделена, разрисована на шестьдесят четыре клетки ячейки, желтого и черного цвета. Большие плоские фигуры с магнитами посередине свободно приставлялись и держались на этой доске. Такая же шахматная доска, только она большая и навесная. С общими правилами. То есть, как и положено с надписями латинских букв и обычных цифр снизу и с левого бока. Благодаря этому каждая клетка размечена по букве и цифре. Также и каждая фигура в игре имеет свое письменное короткое обозначение. Из двух букв того же латинского алфавита. Первая буква большая вторая маленькая. Это для того, чтобы, можно, коротко и быстро, записывать все ходы в игре. А профессиональным игрокам при этом становилось ясно и понятно. Какая фигура сделала, ход, забрала, фигуру одного из игроков или, выиграла, поставила мат. И на какую именно пошла клетку.  Так очень удобно.
У кого хорошо развито, пространственное воображение, сильному опытному игроку, становиться ясно и без всякой доски, сам ход всей игры. Он в воображении сможет, представить расположение фигур и все их ходы. Звезды этой игры, могут, даже так и играть, совсем не, глядя, на саму игровую доску. Представляя ее чисто в воображении. Такая игра она конечно намного сложнее. Это уже идет высший пилотаж. 
На этой большой доске ученики решали шахматные задачи, какие задавал тренер. Поставить, мат, то есть, выиграть за два три или четыре хода. Или сам Александр Иванович объяснял, решение задачи, если никто из учеников не, мог, ее, решить. Это в зависимости от того, как расположены фигуры на доске. Какие, остались у тебя и у противника. Так вот решение таких задач состоит, в том, какими, нужно, пойти, фигурами или фигурой и как, пойти, в два три четыре хода, чтобы, выиграть. Существуют, конечно, и более сложные задачи, мат в пять шесть или семь ходов. Даже до восьми в отдельных случаях и до девяти ходов. Только их решать намного сложнее. Обычно чем больше нужно, сделать, ходов в задаче, тем сложнее ее, решить. И сам противник может, легко, помешать, поставить так свои фигуры. Что все равно не справишься с такой заумной задачкой. Обычно для таких задач нужно, вынуждать, противника, ходить так или вот так. А отдельные задачи могут, иметь и два изредка и три решения. Самому игроку в игре главное разглядеть такую задачку. Пусть и фигуры стоят по-другому. Главное вот она, ловушка королю.
Для Денисова понятное дело, это пока темный лес.
А кроме того много здесь стояло часов секундомеров, каждый с двумя циферблатами и двумя кнопками вверху. Чтобы засекать, время двух игроков, сколько он, думал времени за одну партию. Кто думал меньше кто больше. Хоть и само время не столь важно, главное кто выиграл. В профессиональных шахматах так и должно, быть, засекать время. Только тут всего лишь на всего детский школьный кружок.
«Смотрю ребята сегодня трое новеньких». - Заметил Александр Иванович.
Сегодня на кружок кроме Сережки пришли еще один пятиклассник из другой школы, которых в Заступинске было две. И семиклассник из параллельного с Сергеем класса. Сам Александр Иванович со своими учениками не играл, а по силе каждого шахматиста, выбирал ему достойного партнера. Или помогал, решать задачи. Давал такие задачки.
Тренер объяснил, всем, троим: «Сегодня новенькие я вам расскажу, как ходят и бьют пешки. Это самые слабые фигуры в шахматах. И как ходят короли, самые главные фигуры. На следующих занятиях расскажу, как в шахматах, могут, ходить остальные более сильные фигуры».               
Первое занятие Сережке понравилось. Он увидел, сплоченный коллектив пионеров и комсомольцев всех до одного, объединенных, любовью к интереснейшей игре, которую, придумало человечество. Ведь и сами люди с общими интересами, быстро находят друг с другом общий язык. Иногда становятся даже между собой дороже родственников.
                7
Расскажу немного об истории, этой увлекательной умной древней игры. 
Существует, легенда шахматы, появились в Индии, то есть у народа с древнейшей историей. Существует, такая древняя легенда, которая, приписывает создание шахмат некоему, бранимому. За свое изобретение он попросил, у раджи, а тот, был в восторге от новой игры, незначительную на первый взгляд награду. Столько пшеничных зерен сколько покажет шахматная доска. Если на первую клетку положить два зерна, на вторую четыре на третью восемь. Потом количество зерен на клетках постоянно удваивать. Это получается два в шестьдесят четвертой степени. Оказалось зерен потребуется восемнадцать квинтильонов четыреста сорок шесть квадрильонов семьсот сорок четыре триллиона семьдесят три биллиона и так далее космические цифры. Этого количества зерен никогда не могло, быть на всей планете.
Из Индии шахматы проникли в страны ближнего востока. Эта игра носила, ярко выраженный военный характер, поэтому ее хорошо, встретили в странах средневековой Европы. Здесь шахматы стали, известны в десятом одиннадцатом веках, после того, как арабы, завоевали Испанию и Сицилию. Дальше шахматы проникли в Италию Францию Англию и другие страны. Несмотря на жесточайшие гонения церкви, запрещавшей шахматы наравне с игрой в кости и другими бесовскими наваждениями. В конце четырнадцатого века католическая церковь официально сняла запрет с шахмат. Игра была признана необходимым элементом дворянского воспитания.
Первое упоминание о шахматах на Руси относится ко второй половине тринадцатого века. Археологические находки, датируемые, одиннадцатым пятнадцатым веками, говорят, о том, что в нашей стране, знали и любили эту игру, издавна и повсеместно. Раскопки в Новгороде показывают, что в шахматы, играли бояре и холопы купцы и даже служители культа. Русское духовенство в своем не приятии шахмат подражало Византийскому. Но запрещения церкви не могло, убить, интерес к игре, успевшей, завоевать, стольких приверженцев и ставшей частью Русской культуры.
В нашей стране называют два великих КА, двоих, чемпионов мира, это Карпов и Каспаров. Эти две фамилии знает любой взрослый в России. Два этих чемпиона стали давным давно популярнее и самых великих боксеров. Про такие мега звезды шахмат я и говорил в прошлой главе. Такие великие супер гении этой игры имеют с нее миллионы денег. Получают просто колоссальные гонорары. И во все времена будут, нужны. Чтобы молодежь брала с них пример. 
Однако вернемся к нашему герою.
Шел урок истории. Здесь нужно, заметить, учительница, которой не, исполнилось, еще и  двадцати двух лет, очень умело и профессионально, вела свой предмет. Она только, что в этом году закончила педучилище. Сам предмет история, как для Седьмого Б класса, так и для всей параллели, сделался самым любимым предметом, после физкультуры. Из-за такой прекрасной учительницы. Кулешова Татьяна Александровна так звали, эту молодую учительницу, никому не, делала, никаких замечаний, по дисциплине.
Она относилась, к детям также, как доценты в институтах, относятся к студентам. Никогда не делая замечаний по дисциплине. Что бы они там не вытворяли, а если уж в аудитории на первых порах становится слишком шумно. Это надо отнести только к первому курсу студентов. И то ко времени до первой сессии. Кстати и у самих студентов так считается, студент, становится, студентом, только, когда, сдаст свою первую сессию. А ни тогда, когда он, официально поступил в ВУЗ. Такие негласные неписаные студенческие законы. Так вот, если уж первый курс сильно шумит, тогда доцент просто, понижает голос. Это еще зеленые, вчерашние школьники, из которых не вышла школьная дурь. Все-таки студенты это уже взрослые люди и они сами на полном серьезе, понимают, то, что, поступили в высшее учебное заведение в первую очередь за знаниями. Которых, здесь в ВУЗЕ по объему и содержанию получают в десятки раз больше чем в школе. Нужно осваивать выбранную в жизни профессию. Да и сам ВУЗ быстро перековывает, школьников, делает их образованными грамотными людьми науки. Любой доцент он дал, свою лекцию, а там, слушали его студенты или нет, это их дело. В самих ВУЗАХ никого из доцентов не волнует, сдал студент свое задание или нет. Это уже проблемы самого студента. Типа, как учителя бегают, в школе за учениками, что-то с них, спрашивают, волнуются за них, в ВУЗАХ такого уже нет. В школе там одно, а вот учеба после школьной парты, это совсем другое. В этом возрасте люди обычно и находят своих лучших друзей в жизни. У всех конечно есть и среди такого коллектива свои друзья и свои враги. Она сама и студенческая пора в жизни, юность молодые годы. Лучшие годы в жизни. И у самих студентов, что не день, так какое-нибудь новое приключение. В общем, живут студенты весело от сессии до сессии.
Но эта учительница Татьяна Александровна даже и в ВУЗЕ не училась, однако студенткой ей все-таки, довелось, быть. У нее простое среднетехническое образование. Техникум в те времена, или по-современному колледж. Причем училась, умницей, закончила, свое училище, с честно заслуженным  красным дипломом.
На первом ее уроке ученики, увидев, что она не строгая, подняли, было шум.  Начали, между собой, шушукаться, болтать. Тогда седьмые классы по истории проходили историю древнего мира. Она так увлекательно без всякой студенческой философии, а просто и доходчиво до детей рассказывала историю древних народов. О том, какие там тогда были, варварские грубые законы. Как у разных древних народов ценились деньги скот одежда. Короче на третьем уроке у Татьяны Александровны во всех классах ее параллели, стояла мертвая тишина. И дети, словно завороженные ловили, слушали каждое ее слово.
Один Медков в Седьмом Б, как всегда, не унимался. Продолжал, шептаться со своим другом Васютенко.
Наконец Сергей Денисов на весь класс прикрикнул на него:
- Медков! –
- Что?
- Заткнись! –
- Что заткнись?! Рот мне затыкаешь! -
- Правда, Медков дай, послушать! - Добавил Махнов.
Сегодня Татьяна Александровна принесла на урок два зуба древних животных, мамонтов. Пояснила детям: «Это я ездила, на археологические раскопки и вот там, нашла, откопала. Это ребята так интересно, на курганах вести раскопки. Находить разные древности. Раскрывать, новые давно забытые тайны, доставая их из земли».
Всему классу стало, очень интересно, поглядеть на эти зубы. Дала, их всему классу, подержать в руках.
Затем ненавязчиво и незаметно заметила: «Теперь записывайте». 
Ученики записали несколько значимых исторических дат. Год восстания Спартака, примерный год основания Рима и год его падения, захвата варварами. После на этом уроке записали и снаряжение рядового Римского воина легионера. А также все удобства такого оружия. Хоть оно и примитивное только всему другому оружию того времени даст фору. Так, как оно самое лучшее удобное и легкое.
Учительнице ведь тоже нужно, чтобы ученики, записали в тетрадки, хоть несколько строчек. Завуч школы тоже может, это, проверить.   
Татьяна Александровна начала, рассказывать историю древней Римской империи: «Основные доспехи у воинов Римской империи. Были. Щит небольшое копье, которое можно, легко, метнуть в противника. Даже может, его и не, убить, или, ранить. Это уж кому повезет. Но попасть, ему, допустим в щит. Сам щит ему придется выкинуть, потому, что тогда долго, придется, вытаскивать из щита острие копья. Если щит деревянный, там обтянутый шкурой животного. А враг вот он совсем близко. Без щита уже тоже гораздо тяжелее держать оборону. И главное самое страшное оружие Римских солдат это короткий меч. Потому что в схватке с одним противником он бесполезен. Но в гуще сражения, когда тела прижаты друг к другу и убитые кони и люди. Этим мечом в такой гуще людей свалке, очень легко орудовать. Размахивать колоть или резать врагов. К тому же короткий меч не такой тяжелый. Естественно и солдату таким мечом легче работать. Поэтому когда Римских солдат и шло, гораздо меньше по количеству, чем их врагов, Римляне почти, никогда не, знали поражения. Благодаря такому оружию, умному снаряжению. Да и самих солдат, сзади строя, ставили самых, лучших и опытных. Шли, Римские солдаты в бой, всегда организованным строем, называемым легион. По количеству солдат любой легион всегда одинаковый. Во всем древнем мире Римляне считались, непобедимыми. Их великая Римская империя. Вот империя и завоевывала все новые огромные пространства в Европе и Азии. До нашей древней Руси, на север, они, конечно, не двинули.
Ведь ребята в древности люди научились, ковать железо хоть и вручную. Делать из него разные вещи оружие орудия труда. Для этого существовало кузнечное ремесло. Но люди еще не изобрели порох. Поэтому тогда и не существовало огнестрельного оружия и в помине. Только если примитивные луки со стрелами. Сделанные из упругих веток и жил больших животных. Далеко таким оружием все равно не выстрелишь. Тогда люди охотились и сражались только таким оружием. Может, еще стреляли, кидали железными ножами дротиками или звездочками. Тоже можно, сильно, ранить таким оружием. Убить конечно сложно.       
Варвары они и были варварами дикими племенами. А здесь шла первая в мире регулярная организованная армия с офицерами и строгой военной суровой дисциплиной. За нарушение дисциплины или трусость в бою, строго наказывали, иногда и убивали. Забирали Итальянских солдат по всей стране примерно, как и у нас, по призыву. Потом их еще и тщательно обучали военному делу. Учили и борьбе ее приемам. До сих пор существует, такая самая древняя борьба, вид современного спорта, называемый Греко Римская борьба. С ее разными приемами. Но выбирали в Римскую армию сильных телом юношей. И молодых людей маленького роста, или слабых физически не забирали. Да и Рим был в то время свет, главным культурным центром и центром просвещения во всем мире. Здесь имелись школы, где учили и воспитывали, умных образованных людей, для того времени. Существовал и свой театр. Первое время этой империи, без кровопролития, этих зверских гладиаторских боев, с разным оружием. На потеху Римским гражданам, кто останется в живых. Зародилось здесь и юридическое дело с преступниками ораторское искусство философия. До сих пор есть ребята, и предмет, кто учиться, судебному делу, называется он Римское право. Все конституции уголовные кодексы всех стран мира, именно и взяты отсюда. Даже появился в Риме хоть и примитивный, но городской водопровод.
И сама Римская империя пала, из-за того, что, если, говорить, современным языком, заелась. На самих солдат повлияла нега и роскошь. Они тоже начали, стремиться к комфортной удобной жизни. Перестали, тренироваться, физически многие, пили, много вина, падала армейская дисциплина. И из-за этого сделались, не способны, хорошо, сражаться. Вот варвары, собравшись, большим количеством и захватили этот вечный город. Пал Рим и вся его империя».         
Уже в конце этого интересного урока Татьяна Александровна спросила у детей:
- Если у вас по истории появились, какие-то вопросы то, задавайте. –
Ученик Денисов не вытерпел и выпалил:
- Татьяна Александровна, а в древней Римской империи существовала игра в шахматы?
- Нет Денисов Сереж, шахмат в Римской империи точно не имелось. Они хоть и появились еще до нашей эры. Однако в страны Европы пришли гораздо позже падения великой мировой империи. Это исторически достоверный неоспоримый факт. -   
Потом Юрка, сидевший, рядом с Сергеем, спросил:
- Татьяна Александровна, а когда, появился человек?
- Ученые и неоспоримые археологические раскопки доказывают. Что человек появился или около или более двух миллионов лет назад. То есть ребята, если округлить, то человек, появился два миллиона лет назад. -
Класс так хором и ахнул.
Но дотошный Юрка не унимался:
- Татьяна Александровна, а когда, появилась Земля?
- Ой. Это нужно уже у биологов спрашивать, когда, появилась Земля. Когда появился, человек я еще, могу, сказать. А вот срок появления Земли, этого нам в нашем педагогическом училище не поясняли. Не могу, на этот вопрос, ответить и примерно. Только знаю одно, этот срок очень большой. Его и все ученые знают только примерно. -   
Прозвенел, звонок урок, окончился. У седьмых классов ввелся в этом году и предмет биология. Они изучали сейчас на нем простейшие микроорганизмы.
И на первом же уроке биологии Юрка спросил у пожилой учительницы этого предмета:
- Зинаида Ивановна, а, когда появилась земля?
Учительница немного подумала:
- Ученые Коновалов предполагают, но не, утверждают. Земля появилась девять миллиардов лет назад. –
Седьмой Б снова ахнул, как и на уроке истории. От таких огромных просто космических цифр.
А учитель биологии продолжила:
- Понимаешь, Коновалов, на этот вопрос, когда, появилась Земля никто из людей с точностью, ответить, не, может. И сама наука пока, что не может, этого, определить. Но ясно одно. Земля появилась, прежде чем, появился человек. –
У Юрки еще много в голове роилось каверзных вопросов. Но он промолчал.  Еще хотел, спросить, в результате чего, появилась сама Земля. Или, как возникла первая живая клетка. Этот Юра был, всегда на голову выше, всех своих одноклассников. Из-за высокого интеллекта и прекрасных способностей к учебе. Почти всегда внимательно слушал учителей. Старательно делал домашние задания. В общем, действительно старался, учиться. Впоследствии и школу закончил с серебряной медалью.
                8

На втором занятии в кружке Александр Иванович рассказывал, пояснял, новеньким, как, ходят кони и офицеры. Он понимал, они еще дети и могут, здесь совершенно, запутаться. Им станет неинтересно. Поэтому старался, научить, их, играть в игру постепенно.
Придя, после второго занятия с кружка Денисов, задался вопросом. Может, в шахматы, умеет, играть мой отец.
Он спросил у Геннадия Ильича:
- Папа ты в шахматы случайно играть, не, умеешь?
- Умею. - Ответил Геннадий Ильич.
- Как умеешь?! –
- Вот так умею. Кстати очень хорошая занимательная игра. –
- Папа! Папа! Давай, купим, шахматы и будем, в них, играть! - Восклицал Сергей от радости.
- Хорошо сын поиграем. –
На следующий день Геннадий Ильич сходил в местный универмаг и купил новые шахматы средних размеров. Аж, за десять рублей пятьдесят копеек раскошелился. Зато и сами фигурки с доской сделаны качественно. Покрыты, хорошим качественным лаком, толстым слоем. И то и другое сделано из дерева.
«Ну, тут, у нас, что великие шахматисты собрались?!» - Восклицала, им со смехом, улыбаясь, Надежда Владимировна.
Геннадий Ильич рассказал, сыну, как, ходят остальные фигуры, ладьи и ферзи. Самые сильные здесь фигуры. Вместе с отцом они начали, играть. Обычно по две три партии за вечер. Конечно, Геннадий Ильич всегда ставил, сыну мат, выигрывал.
Вначале он подсказывал, ему, если сын, делал неверный ход:
- Так пойдешь, я у тебя коня сейчас, заберу. А так пойдешь, вот эту ладью, заберу. Ты вспоминай, как фигуры, ходят. –
Тогда сын просил его:
- Папа ты мне не подсказывай. Лучше, бери фигуры, но не, подсказывай.-
- Хорошо. Хорошо. – Отвечал, отец, ставя сыну мат за матом. - Ты должен, четко, помнить, как, ходят все фигуры. –
Ведь, когда тебе поддаются, играть, сразу, становиться неинтересно. Очень скоро Сережка научился, играть, на уровне слабого шахматиста.
На кружке Александр Иванович посадил, Сергея, играть, с новенькими которые, пришли вместе с ним. Но очень скоро выяснилось, что Сергей давно их, превзошел, свободно, ставя им линейные маты.
Ученик попросил:
- Александр Иванович может, давайте, с вами, поиграем. –
- Нет, нет! Я знаю заранее, что проиграю. –
Улыбался по-доброму и немного лукаво тренер. Здесь вообще царила хорошая семейная атмосфера. Это не школьные уроки. 
Сереже, быстро наскучило, играть с такими слабыми игроками.  Он попросил шахматиста посильнее. Тренер посадил его с восьмиклассником, на месяц раньше пришедшего в кружок. Сергей к своей радости обыграл и этого шахматиста. Правда, поставил ему не линейный мат, а простой. Уже придумав ловушку для его короля. Но конечно, Сергию еще далеко до Юрки Коновалова, который уже играл с сильнейшими игроками кружка.
И вот в один прекрасный вечер сын сыграл с отцом вничью. На поле остались только две фигуры два короля. Сергей пошел, отдыхать в тот вечер счастливый. А утром, как обычно: «Иди с Богом внучек». Улыбка угроза пальцем и до свидания.
И вот однажды к нему подошла сама эта отличница Ныркова:
- Сереж может, проводишь меня домой. - 
Он ей в ответ:
- Глупая! Видела, бы ты, как я вчера в партии девятиклассника, сделал. –
Затем наступил, такой вечер, когда сын, наконец, поставил мат Геннадию Ильичу. А затем Сергей начал, развиваться в шахматах макро шагами. Вот уже подходил к концу первый месяц зимы. Александр Иванович сажал Сергея с все более сильными соперниками. И почти все время этот игрок выигрывал. А вскоре его друг Юрка стал внештатным чемпионом кружка. Тренер посадил, их с Юркой, но Сережа, пока, проиграл ему три партии подряд. С хорошими способностями Сергея, Юрий превосходил его, со своими отличными способностями. Но никогда не кичился этим. Теперь наш герой уже вечером играл с отцом на равных. Но через три недели он превзошел и отца. Вообще-то Коновалов не забывал и учебы. Шахматы то они шахматами. А вот Денисов совсем забросил, ее и сидел мысленно не на уроках, а за шахматным столом.
Теперь Юрка признался другу Сережке начал, курить каждый день, по две три сигареты. Конечно, Юркины родители и понятия не имели, что их сын, превращается в заядлого курильщика. Сережку тоже это немного печалило. Все-таки лучший друг, это ему по здоровью, какой идет удар.
Однажды Юрка у него спросил:
- Ты какую сигарету летом, пробовал, курить? Какой марки?
- Астра. –
- О! Хо! Хо! Нашел, что, пробовать. Космос с фильтром сигареты я курю. –
Сергей ему в ответ:
- И какая разница с фильтром или без него. Отрава, она и остается навсегда отравой. –
- Прямо так и отрава. –
- А ты, что Юрик. Так больше похож, на взрослого мужика. –
- Да похож, ну, а курить, все равно не, брошу. Потому, что если захочу, тогда за одну минуту, могу, бросить. Но не буду, этого, делать. Сам внутренне этого не хочу. –
Уже позади, была, зима и снег почти весь, растаял. Хотя на дворе стояла середина февраля. Здесь в Воронежской области он таял быстрее, чем в средней полосе России.
Однажды их классная руководитель объявила всему классу:
- Наша спортивная школа проводит забег, на четыреста метров. Выбираются лучшие бегуны класса. Кого вы ребята предлагаете в кандидаты на забег? Нам нужно отобрать двух человек. –
- Коновалова. Он самый сильный в классе. - Послышались голоса.
- И еще Денисова. –
- Я не пойму. – Так удивленно Раиса Ивановна. - Когда это Денисов стал у вас спортсменом?
- Он на физкультуре пятнадцать раз подтягивается. – Послышался, чей-то голос.
Тогда в разговор вмешался сам Сергей:
- Раиса Ивановна я не, против. –
- Против, не будешь, Сереж?
- Нет, не буду. –
У Сережки и физические данные очень хорошие. И вот на стадионе в спорт школе начался забег на четыреста метров. Все побежали. Юрка бежал, третьим, на конце дистанции сразу же за ним, бежал, Серега, догоняя его. Сережка уже почти догнал, Юрку рукой, подать, но тут, закончились эти четыреста метров. Коновалов получил третье место, а Денисов четвертое. Всего в забеге участвовало тридцать человек от двух школ города Заступинска. Но судя по состоянию физического здоровья Денисов, далеко опережал Коновалова. Юрка все никак не мог, отдышаться и в конце пути, бежал очень тяжело. Опередив Сережку всего на какой-то метр. А Сергей давно отдышался.
- Ну, теперь-то ты видишь. Как это твое курево влияет на здоровье. –
- Да понял Серег. Курить надо меньше. – Отплевывался Коновалов.
За забегом наблюдала мама Сергея Надежда Владимировна. Когда все соревнования закончились, она, подошла к сыну:
- Слушай, Сереж, а твой этот друг Коновалов случайно не, курит?
- Нет, мама, нет. Ты, что. - Соврал он. - А почему ты так решила?
- Он бежал так тяжело. А ты легко бежал. –
Через немного Юрка сообщил Сергею: «Продолжаю курить, но моя доза теперь полсигареты за неделю».
                9

Сергей продолжал совершенствоваться в шахматы. Он уже играл, с самыми сильными игроками кружка, но вновь почти никогда не, проигрывал. Через немного чтобы стать, с отцом наравне он вначале партии специально, отдавал ему одну, а то и две фигуры. Меняя, их на пешки и только после этого, говорил Геннадию Ильичу: «Тебе какой мат поставить линейный, или простой».
И вот как-то раз мать Сергея глянула, в классный дневник и ужаснулась от оценок своего сына. Кроме физкультуры одни двойки и тройки по всем предметам. Ее сын, раньше учившийся, хорошистом теперь, стал двоечником.
Она начала, сильно, ругать Сергея:
- Пропади они пропадом эти шахматы! Тебя скоро с такими оценками на второй год оставят. Больше никаких шахмат с отцом по вечерам. Учить, уроки я тебе, сказала! Если сегодня же за учебу не возьмешься, запрещу, тебе и в твой кружок ходить! - Так отругала Надежда Владимировна своего сына.
Жаловалась и Геннадию Ильичу, возмущалась:
- Смотрю Ген его оценки в журнале. А там только два три, три два. Скоро говорю, с этими его шахматами на второй год, останется. -
Тогда и отец ему строго:
- Чтобы теперь учился у меня. А то мы с матерью отменим все твои кружки! - 
Когда на следующий день Сережа сидел, на занятиях на кружке, туда в дом пионеров, пришла его мама.
И тренер ей:
- Надежда Владимировна это у вас великий шахматист растет. –
- Да. - Заулыбалась Надежда Владимировна.
- Я рада за тебя Сережа, что тебя тут так хвалят. –
- Александр Иванович все бы ничего. Но вот только в учебе мы сильно отстали. –
Александр Иванович начал, восклицать, обращаясь к Сергею:
- Сережа! Сережа! Учеба и знания это, прежде всего, а шахматы они подождут. В учебе не отставай. –
- Хорошо. Хорошо Александр Иванович. - Отвечал Сергей.
Правда после этого взялся немного и за учебу. Но на самом деле тут, же и забыл эти разговоры об учебе, с отцом и с матерью. У него в голове стояло только одно слово. Шахматы! Такие задачи мат в два три хода, Сережка теперь щелкал здесь, как орешки.
И спросил у тренера:
- На практике, если я вспомнил какую-то задачку там мат в четыре или три хода. Я могу, ставить мат противнику?
- Да. Да Сереж, конечно. Ты какие-то вопросы странные задаешь. Вот вспомнил, фигуры у тебя, стоят, по какой-то такой задачке, сразу, ставь мат. И пусть даже у тебя остальные фигуры стоят, не так, сразу и выигрывай. Для этого и существуют эти задачки. Скажу, тебе больше, не очень-то я, люблю эти линейные маты. –
- Да Александр Иванович простые маты ставить куда интереснее, особенно, когда противник сильный. –
- Вот Сереж сразу еще в начале партии старайся, вести фигуры в центр. Рассредоточивай их по доске. А когда фигуры у тебя стоят одна на одной, скопищем, то это хуже некуда. Противнику очень легко одолеть, такое сборище и позабирать много сильных фигур. Старайся, чтобы твои фигуры, стояли вразноброс. –
Все участники кружка даже самые сильные шахматисты разбирали задачи в, три четыре хода. А наш, Серый решал с Александром Ивановичем сложнейшие задачи в пять шесть, иногда и в семь ходов.
Так разбирая, сложную задачу один из учеников спросил:
- Сереж подскажи нам, как решить эту задачу в три хода?
Он, только взглянув, на доску тут же ее и решил:
- Вот так. Так и все. У вас задачи детские. –
Щелкал такие задачи словно семечки. Учитель кружка заулыбался в свою очередь. Поражаясь с этого ученика. Так быстро и он не мог, бы, решить такое задание. Вскоре звание чемпиона кружка Сергей делил вместе с Юркой. Они вдвоем стали теперь самыми сильными шахматистами кружка. И любого члена кружка могли, обыграть в два счета. Теперь они делили, титул чемпиона и играли только вдвоем между собой. Александр Иванович сажая, их за партию, говорил: «Вы ребята достойные друг для друга соперники». Вначале они играли на равных. Но вот Юрка начал, уступать и титул чемпиона. Сережка ставил, ему маты по задачам, которых знал, изучил великое множество.
На одной из тренировок он заявил, с такой уверенностью:
- Александр Иванович! Хотите, я вам сейчас три раза, поставлю мат?! -
- Ну, давай попробуй. Посмотрим, что у тебя, получится. –
Два раза он взял своего тренера нахрапом, на скорость. С самого начала этих двух партий выводил ферзя на его сторону доски. Затем выводил туда коней с офицерами. При этом ходил очень быстро. Тренер тоже ходил, по инерции быстро, почти не, думая. А ученик примерно за четыре пять секунд вычислял мат в два или три хода. Будто имел электронные мозги машины. И поставил своему учителю два полу, детских мата. То есть эти две партии заканчивались очень быстро. Всего на четырнадцатом и шестнадцатом ходах. После них Александр Иванович о чем-то с полминуты хорошо подумал. Денисов сразу понял, о чем тот, думал. Тренер кружка начал, ходить медленно и обдуманно. Поменялся с учеником ферзями. Начали, меняться фигурами. И в конце этой третьей партии у Денисова осталась одна ладья, а у учителя один офицер. Офицером он, конечно, не, мог, выиграть. А тот ладьей мог, ему, поставить и третий мат. Только этого офицера все равно бы не поймал. И этот самый офицер сильно ему мешал, выиграть третий раз. Поэтому поменял тренеру свою ладью на эту более слабую фигуру. На доске остались только два короля. Значит ничья. Получилось две победы и одна ничья. Два с половиной раза обыграл мастера спорта по шахматам. Тем более такого опытного игрока. Сам и Александр Иванович поразился.   
Однажды Александр Иванович принес, задачу в семь ходов и предложил, решить ее Сергею. Серега начал, решать: «Так вначале задачи делаем, ход конем я так понял, теперь противник, делает любой ход кроме короля. Ставим, вот сюда ферзя это, вынуждает, противника, сделать, ход ладьей, чтобы не, шло проигрыша в два хода. Затем ученик подумал, с полторы минуты, как, пойти дальше. Теперь вот все просто так, так и ставим мат офицером. Фу ну и задачка, тут сам черт ногу сломит». Он тогда не видел пораженного лица Александра Ивановича. Сильнейший гроссмейстер просидел, над этой задачей сорок минут, а Сережка, решил ее за какие-то пять минут.
Пораженный тренер смог, только, выдавить из себя: «Сейчас говорят два великих КА. Но скоро будут, прибавлять и третий ДЕ». Спустя много лет Сергей понял, смысл фразы, произнесенной тогда тренером. Два великих КА чемпионы мира Карпов и Каспаров, а третий ДЕ это он и есть Денисов.
На одной из тренировок тренер Александр Иванович почему-то спросил у Денисова его адрес и как зовут отца нашего героя. Надежду Владимировну тренер знал давно раз она учительница. Оно и само здание дома пионеров примыкало к школе. Весь и тот и другой коллективы были между собой знакомы. А вот Геннадия Ильича тренер совершенно не знал.
Как потом оказалось, Александр Иванович, пришел домой к Денисовым. И начал серьезный мужской разговор с отцом нашего Сергия. Начал объяснять:
- Вашему сыну уже давным давно нужно давать, как минимум самый высокий первый разряд в игре. А то и КМС кандидата в мастера спорта. С его просто феноменальными способностями, в этом настольном спорте. Хотя официально у него нет еще и четвертого разряда. Я вот мастер спорта, так он и меня свободно обыгрывает. Я для него стал слабым игроком. Хоть мне уже и почти сорок лет и посвятил этой игре почти всю жизнь. Однако его уровня мастерства крупного профессионала так еще и не достиг. На моей практике первый такой сильный ученик. Он у вас просто какой-то гений в шахматах. Может, стать выдающимся спортсменом. Может, хотите, чтобы ваш сын, ушел на профессиональном серьезном уровне, в этот спорт?
Геннадий Ильич мудро отвечал:
- Так это сам пусть, как хочет. Я его заставлять, принуждать, к этому не, буду. Только по желанию самого моего сына. У него и спрашивайте. А сам я не против этого. -
На следующей тренировке тренер не говорил, про то, что, разговаривал с папой Денисова. Да и Геннадий Ильич не говорил сыну про этот серьезный разговор.
И Александр Иванович предложил лучшему ученику:
- Сереж ты не хочешь, уйти в профессиональный спорт? Сдашь на первый разряд, или даже на КМС. Поедем с тобой в Москву на турнир. Если будет, все хорошо, будешь, выигрывать, может, махнем и за рубеж. -
Сергей, даже не задумываясь:
- Нет, Александр Иванович это не для меня. Уходить так в это с головой. Супер, звезды из меня все равно не получится. -
Больше тренер ни разу об этом не говорил. Раз заявил, ему нет, значит, нет. И для тренера это очень жаль. Хотя потом впоследствии оказалось все правильно.               
                10
   
Наконец тренер предложил, поиграть, Сергею с ним, когда все, уйдут с кружка. Теперь на полном серьезе. И в спокойной обстановке. 
Партия началась, с обычного, белая пешка, пошла e2. – e4. Белыми играл Сережка. Черная пешка e7. – e5. Потом пошли в ход фигуры. Излюбленный прием поставить офицера сбоку. И забрать, им более сильную фигуру противника ладью, если, повезет, то и ферзя. Это был небольшой секрет Сергея. Его тактический прием. Которого он еще никому не говорил. Сергей продолжал, выводить коней. А Александр Иванович видя, к чему, идет дело. И видя, соперник не сильно-то, торопится, идти в атаку. Нахмурился и пошел в атаку первым. Произвели два обмена пешками. Тут и Сережа начал, выставлять фигуры ближе к центру на сторону доски черных. Вот ничего не подозревавший, Александр Иванович поставил, черную ладью b8.-b7. Сергей тут же сцапал, эту ладью своим офицером, сидящим в засаде. Перед следующим ходом тренер много думал. А Сергей еще не понимал, победа у него в кармане, мат в два хода. Это понял, опытный тренер, но сам Сергей не, подозревал об этом. Александр Иванович выставил мощную защиту. Вывел фигуры и убрал угрозу от короля. Только теперь Сергею стало, ясно, почему тренер не, нападал, а, защищался. Только теперь уже слишком поздно, победа, стремящаяся в его руки, ушла. Дошло, ведь, мог, сейчас, выиграть партию в два хода. И Александр Иванович возобновил свое нападение. Но Сергей тоже понял, что, задумал противник. Мат в три хода. Только ничего из этого не получится, закрываем ему проход конем. И он ничего уже не сможет, сделать, а перед этим, когда он, возобновит свое нападение. Забираем его ферзя, так, как ферзь у него становится открытым. Все прошло, как по маслу теперь основные силы противника, разгромлены. Сергей закрыл, проход конем и забрал, ферзя теперь немного, расслабился. Вот только фигуры у Александра Ивановича стояли намного лучше, чем у Сергея. Его король стоял в углу h3. В углу зажат, пешкой h2. А спереди нагромождены разные белые фигуры. Тогда Сергей решил, поймать тренера, еще на одну удочку. Отдать, ему пешку для того, чтобы, расположить лучше свои фигуры. Прием, который используют сильные шахматисты. Но рыба не клюнула на приманку. Тренер не стал, брать Сережкину пешку. А оставшимися, фигурами, пошел, в атаку на, закрытого со всех сторон короля. Тут Сергей не смог, хорошо, сооентироваться, отдавать, ли ему фигуры, чтобы, раскрыть короля. Или ходить, другими фигурами, которые не, закрывали короля. Пожалев, эти свои фигуры начал, ходить другими. В чем и шла его основная ошибка. Единственное, что мог, Сергей, сделать, это, забрать коня. Потом разглядел, соперник, поставил ему ловушку в два хода. И короля ничем уже не спасти. И почти сразу разглядел, здесь теперь, можно, сделать ничью. Остается, тоже два хода, офицером конем и его белым фигурам, остается, некуда, ходить. В шахматах есть и такое правило. Если стоят, хотя бы две фигуры и им некуда, ходить при мате королю значит, пат, то есть ничья. Александр Иванович пошел и думал, поставил ему мат.
- Александр Иванович так ведь это не мат, а пат. У меня смотрите, нет ни одной фигуры, которой я бы, мог, пойти. –
Тренер присмотрелся:
- Да действительно. Это уже я недоглядел. -
Затем Сережа с тренером начали, подробно, разбирать эту партию.
- Ты бы еще в самом начале мог, поставить мне мат. –
- Да Александр Иванович, только я понял это, слишком поздно. –
- Потом ты со всех сторон закрыл короля. И загнал его в угол. А почему же не стал, отдавать, мне фигуры, закрывающие твоего короля?
- Так стало жалко эти фигуры. - Честно признался Сергей.
- Вот в этом и была твоя ошибка. Ну, взял бы я у тебя одну две фигуры, но у тебя-то основные силы целы. А у меня уже ладьи, нет ферзя, нет. Для победы нельзя жалеть другие фигуры. Главное твой король. В общем, Сережа боевая ничья. –
- Да. –
И они пожали друг другу руки.
Вышел из дома пионеров, его там поджидал Юрка. Явно все это время, волнуясь за своего друга.
- Ну, что?
- Пат Юр! - Выпалил Сергей.
Друзья вдвоем заулыбались.
Вот настал, тот день, когда, выбирали лучшего чемпиона шахматного кружка. На четвертый шахматный разряд. На почетном третьем месте был, десятиклассник комсомолец, а борьба за первое место, предоставлялась двум кандидатам Коновалову и Денисову. Сергей хоть и любил, больше, играть черными. Однако в этот раз играл белыми. Тренер настоял на этом, еще до этой серьезной партии. Знал давно эту слабость ученика Денисова. Ведь профессиональному шахматисту должно, быть, абсолютно все равно какими, играть фигурами, черными или белыми. Он должен, уметь, играть одинаково и теми и другими. И поэтому постоянно менять эти стороны. Правила шахмат одинаковы для обеих сторон. И если Сережка первый такой сильный ученик на практике этого тренера. То Юрий Коновалов второй. Первые его школьники, такие лучшие сильнейшие шахматисты.      
Александр Иванович перед боем предупредил:
- Ребята вы только не волнуйтесь. Но все ваши ходы будет, записывать машина ЭВМ. –
Эта невиданная шахматная машина представляла собой большой коробок, с шириной корпуса один и две десятых метра и высотой восемьдесят сантиметров. Для современных времен естественно допотопная техника развалюха. Только выбросить на помойку. Но тогда новейшая чудо техника супер пупер, просто шахматный монстр. И стоила такая электроно вычислительная машина огромных денег. Раньше вообще любая такая техника стоила очень дорого. Наука так далеко еще не шагнула.   
- Сейчас кто из вас выиграет партию. Тот и будет победителем с вручением ему почетной грамоты ГТО. –
Очень скоро во время партии и Серый и Юрок забыли, что их ходы, записывает какая-то там машина. И принялись громить друг друга. Наш герой думал намного меньше Юрки по времени. Стояли и часы на столе, кто сколько, думает. Но вот после одного Сережиного хода раздалось резкое.
- ЦЗИНЬ. –
Они оба отвлеклись и посмотрели на ЭВМ.
Их успокоил Александр Иванович:
- Ребята вы не волнуйтесь, это машина, поставила гениальный ход. –
Серый и Юрок опять позабыли, об этой машине и продолжали игру. Примерно через семь восемь ходов вновь раздалось.
- ЦЗИНЬ. –
- Играйте, играйте ребята. –
Потом через три хода.
- ЦЗИНЬ. –
Александр Иванович просто не знал, на какую кнопку нужно, нажать, на панели управления, чтобы, отключить звук у ЭВМ. Столько здесь много разных кнопок. Машина очень сложная в управлении. Через два хода опять.
- ЦЗИНЬ. –
А потом машина начала, каждый ход, ставить гениальным. И у Сережи и у Юры все основные силы были, побиты и фигур и пешек, оставалось поровну. Очень скоро они забыли и про эти ЦЗИНЬ, а продолжали сражение. Юрка подумал, про себя обмен фигурами, а там, будь, что, будет. Через пять ходов Серега понял, его намерение и сам, начал обмен фигурами и пешками. Вдруг после этого каждого ДЗЫНЬ послышалось очень резкое.
- ТЕКЕР. МЕКЕР. ДУМЦ. ДУМЦ. ТРУЛЯЛЯ. –
- Что это?! –
- Что это?! - Опомнились оба мальчишки.
- Ничего ребята. Это машина вышла из строя. – Вздохнул с сожалением тренер.
- Но партия ведь у вас незакончена. Да, доигрывайте свою партию. Я буду, теперь сам, записывать ваши ходы. –
В конце концов, партия закончилась тем, что у Юрки остался один король. А у Сережки король и одна единственная надежда на победу, белая пешка, превращающаяся, в ферзя и ставящая мат. Коновалов сразу после партии понял, как его легко, перехитрил соперник. На левой стороне по счету в самом углу доски и стояла эта пешка. И Коновалов свободно, догонял ее своим королем. Однако друг Серега сделал простой отвлекающий тактический маневр. Кроме этой пешки, стоявшей, в углу у него из фигур, оставался только один конь. Так вот он и начал, по доске, скакать этим конем, для отвода глаз. Заманил Юрия. Отдал, этого коня только при этом, отвел короля соперника, в другую сторону доски. А взял бы Юрий эту пешку тогда ничья. Одним этим конем по любому не выиграешь. Юрка увидел, ему королем теперь не, догнать этой пешки. Она все равно станет ферзем. Пожал Сергию руку в знак своего поражения.
- Кто выиграл?
- АЯ! –
Так почему-то нечленораздельно ответил Сергей.
Александр Иванович посмотрел, на шахматы и, увидев, на доске двух королей и предательскую Сережкину пешку, ответил:
- Что ж Сергей Геннадьевич! Иногда случается, что противник не, сдается, пока ему не, поставят мат ферзем. –
- Я решил сдаться. Все равно проиграл. – Ответил за себя Юрка.
Тут в сознании Сергея что-то произошло. И, как бы не сам Сергей, а другой человек, вместо него отчеканивал каждое слово. Заявил прямо таки какую-то пророческую речь. Так, что Юрка, а особенно Александр Иванович поразевали рты. Денисов воскликнул:
- Александр Иванович вам за эту нашу партию через много лет заплатят много денег. Раз вы записали себе все ходы этой партии. То теперь храните у себя этот листок. –
Затем в сознании Сергея, что-то резко поменялось, он почувствовал какой-то душевный разлад. Оборвался, стебелек растения, выдернутый, с корнем, живший все это время в Сережке. Он почувствовал это прямо физически. Если можно, так, выразиться, просто не, знаю, в каких словах это еще выразить. Эту свою мысль. В общем, в этот момент и получилось то, что в современной психологии и называется недалекий гений. То о чем я говорил в начале своего произведения. Сережка перестал, быть, сверхчеловеком и превратился в обычного подростка. Стал обычным учеником с хорошими способностями. Хорошист. И честно получившего, свою грамоту ГТО, за первое место, в четвертом шахматном разряде. Эта белая пешка в итоге сделала свое дело. У недалекого гения оборвалась какая-то душевная струна внутри. Перестал гореть тот озорной веселый огонек в глазах. 
Кстати это единственный момент в жизни, когда он утер нос своему товарищу Юрке отличнику. Давно зарекомендовавшему себя учеником с отличными способностями. Перегонявшим в учебе весь свой класс.
P.S.
Наступила, полная весна, заканчивался учебный год. Поле этой партии Сережку, как подменили. Стал, играть в эту игру, на уровне ниже среднего шахматиста. Он все более сдавал свои позиции в шахматах. Его почти все обыгрывали, не, могли, обыграть только уж очень слабые игроки. Сережка мучился, от этого психовал, но, поделать, ничего не, мог. Все время престиж шик и вот он пшик.
Видно так было угодно Господу Богу. Ему там на небесах виднее. Хотя он для любого из нас, ближе, чем наше собственное дыхание. И любит, каждого из нас, в три раза больше, чем нас, любят наши собственные родители.
В итоге и получился такой недалекий гений. Если б оставался таким всю жизнь. А то на короткое время примерно полгода. Оттолкнувшись от этой самой белой пешки. Так однажды получив, очередной линейный мат, от совсем новенького игрока, Сергей грустно, заметил своему противнику: «Попался бы ты мне месяц назад». И через полтора месяца после той чудо партии, Денисов насовсем, покинул шахматный кружок. Вот и хорошо, что не ушел в профессиональный серьезный спорт.   
Взялся, наконец, за ум, за учебу быстро, наверстав школьную программу. Проштудировал учебники за седьмой класс, по всем предметам. И исправил все свои тройки и двойки. Начал, снова хорошо, учиться. Теперь друг Юрка остался на кружке полноправным хозяином. Сдавал в начале следующего учебного года экзамены, уже на третий разряд по шахматам.
Ну, а Сидоров Александр Иванович действительно, сохранил эту партию. И через пять лет, когда школа получила первые черно белые компьютеры стоящие тогда тоже бешеных денег. В городской школе ввелся новый предмет информатика. Загрузил эту партию в компьютер. Который тут же вышел из строя. Ставя, как и та ЭВМ, машина, в конце партии, все ходы гениальными. Потом эта партия вывела из строя компьютер с системой Бейсик. Но еще через год появился тогда новейший компьютер с системой Турбо Бейсик. Этот компьютер, та заумная чудо партия, уже не, могла, вывести из строя. А через восемь лет после этой шахматной драки, сам Александр Иванович, получил от Всероссийской шахматной ассоциации, премию, довольно хорошенькую кругленькую сумму. Уже после переворота развала СССР. Это шла, такая очень ценная шахматная партия, можно, сказать гениальная. Столько в ней гениальных ходов и всяких уловок, ловушек для королей. И то, как игроки обходили эти самые ловушки западни. Этой партией заинтересовалась мировая шахматная организация. 
С каждым годом компьютеры становились все умнее и умнее. Наконец эта партия стала для них простой партией, с парой тройкой гениальных ходов. Пока, наконец, компьютеры не превратились в современные умные компы. С их операционными системами Windows и всемирной сетью интернет. Сделались умнее и быстрее самого человека. Только, что их память измеряется, гигабайтами значит, все-таки, ограниченна. Но тоже огромная. А мозг человека он необъятен и безграничен. Как и наше человеческое сердце с душой. 
        24.02. – 10.03.2017. г.