Как Вам работать с первоисточником?

       Глава седьмая. Видимо, придётся разбираться во всём этом…

       Как Вам работать с первоисточником?

       Итак, Ваш первоисточник – это Ваш ребёнок. С первоисточниками надо работать вдумчиво. Как это должны делать Вы?
      Давайте для начала определимся вот с каким вопросом: а в каком смысле Он первоисточник, Ваш ребёнок-то? Что из Него, так сказать, первоистекает?
       Из Него должна истекать драгоценная для Вас информация о том, что именно чувствует во время своей болезни не какой-то там наркоман вообще, а именно Ваш ребёнок – единственный и неповторимый для Вас человек. Вы должны научиться правильно расспрашивать Его – не задавайте Ему вопросов о том, куда Он ходит, с кем встречается и о чём говорит – Он увидит во всём этом величайший подвох, ничего интересного Вам не скажет, а только будет филигранно уворачиваться от ответов на Ваши вопросы, либо, что ещё хуже – просто игнорировать их.
        Вы должны узнать, что именно Он чувствует во время своей болезни, находясь в самых разных состояниях, Вы должны узнать, как Он понимает своё состояние, как Он видит его изнутри – вот здесь и находится Ваша основная задача.
       Начните свои расспросы с самого простого – пусть Он опишет Вам свои ощущения во время ломки, врать, отвечая на Ваши вопросы об абстиненции Ему нет никакого смысла. Привирать о чём-то по привычке Он, конечно же, будет, но сути проблемы это не изменит – за несколько разговоров Вы получите неплохое представление о том, что именно чувствует Ваш ребёнок во время абстинентного синдрома.
       Кстати, перед разговором на эти темы Вам неплохо бы овладеть  основами бытовой наркоманской терминологии. Если эту терминологию Вы будете пытаться узнать у Вашего ребёнка – это тоже неплохо, но тогда Вы всё время будете попадать перед ним в ситуацию учителя и ученика, и учителем будет Он – это не совсем удобное для Вас положение – ведь во многих других случаях доминировать в разговорах будет нужно Вам, а Вы в важной части Ваших отношений уже согласились на подчинённое положение.
       Каков оптимальный выход в такой ситуации? Сначала выберите какой-нибудь термин, побольше почитайте о значении этого термина во всех доступных Вам местах, составьте своё мнение о смысле этого термина, а потом уже обращайтесь с вопросами по этому поводу к своему ребёнку. Поговорим об этом на примере абстинентного синдрома.
       То, что абстинентный синдром у опийных и солевых наркоманов называется ломкой, Вы уже знаете. Мы с Вами в предыдущих главах немало говорили о проявлениях абстинентного синдрома и не будем тут на них повторно задерживаться. Теперь запомните и то, что это же состояние у наркоманов называется кумаром.
       Что такое «кумар»? Это то же самое, что и «ломка», или нет? Оба эти понятия подходят под определение абстинентного синдрома, но ломкой называют выраженные проявления этого болезненного состояния – само слово «ломка» говорит о многом, и человеку с минимальным чувством русского языка тут дополнительно объяснять ничего не надо.
       Понятие «кумар» шире понятия «ломки». Кумар – это тоже абстиненция, но абстиненция в самых разных её проявлениях, ведь любой абстинентный синдром никогда не начинается в один момент, он никогда не разворачивается в одну секунду. Сначала абстиненция минимальна, но человеку уже нехорошо, он уже не здоров, и тогда любой наркоман, зная причину своего болезненного состояния, скажет, что его подкумаривает. В это время меняется не только физическое состояние человека – меняется и его психическое состояние, человек становится вялым, апатичным. и в то же время раздражительным – не зря ведь выражение «меня от тебя кумарит» так широко прижилось в молодёжной среде! Молодёжь очень чутка к ёмким определениям.
       Итак, состояние кумара – это состояние наркотической недостаточности на любом её этапе, а ломка – это состояние крайней наркотической недостаточности.
        В отношении состояния минимальной наркотической абстиненции слово «подкумаривает» имеет такое же значение. Существуют и другие термины для обозначения этих понятий, а Вам эти термины неплохо было бы узнать и хорошенечко разобраться в них, и вот уже после этого, будучи подготовленным, Вы в удобный для этого момент можете как бы невзначай задать вопрос своему ребёнку о том, что Он чувствует во время ломки. Вы получите очень ценную информацию – постепенно: Он расскажет Вам о том, что Он чувствовал в больнице, как на него действовали препараты, которые назначал ему доктор. Возможно, Он Вам проговорится об абстиненциях, о которых Вы до сих пор ничего не знали.
       Дальше Вы можете постепенно начать задавать на вид наивные вопросы о том, как быстро Его начинает подкумаривать после средней дозы наркотика, как это бывает у других людей, которых он знает, и таким образом постепенно Вы точно будете знать картину протекания абстинентного синдрома у Вашего ребёнка. С определённого момента книжно-интернетовское знание в этом направлении уйдёт для Вас на второй план. Кроме того, Вы получите замечательный навык сбора необходимой для Вас информации из легальных источников – это будет что-то вроде блестящей разведывательной работы.



Продолжаю публиковать свою книгу для родителей "Наш ребёнок - наркоман" (подзаголовок книги - "Как спасти человека").

При желании прочесть полный текст книги пишите автору в личку.